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唐纳德老爱吃自己的大拇指。上小学了,同学们见了都笑他。乔治对他说“:我小时候也吃过手指头,可是现在不吃了。”唐纳德想:“我已经长大了,不能吃手指头了。”星期二那天,天气很暖和,唐纳德却戴上了手套。手在里面又闷又热,还痒痒的,笔都拿不好。星期三上学前,他把手指都蘸(zhàn)了辣酱,大拇指变得又麻又辣,不好吃了。星期四,小朋友们做游戏时,唐纳德把手坐在屁股下面。哎呀,不吃大拇指是多么难哪!星期五,唐纳德在跑步时摔(shuāi)了一跤(jiāo),赶紧把手放在嘴里。乔治见了,又笑了。晚上回到家,妈妈对唐纳德说:“你已经好几天不吃手指头… 相似文献
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陈旭 《湛江师范学院学报》2005,26(4):61-66
手指训练是钢琴弹奏活动的基础训练,是掌握弹奏技术的必由之路.在手指训练的过程中存在着许多既互相对立,又互相联系的矛盾方面.辨证地认识和处理这些关系,对于合理而科学地进行手指训练、正确而全面地掌握钢琴弹奏技术意义重大. 相似文献
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根据人体解剖结构建立了手指机构学模型.通过测量活体手指的长度及活动度,研究了人体手指几何和运动参数的分布,并用曲面包络的方法求出手指可达工作空间的三维模型. 相似文献