就业导向下高职会计专业实验教学目标的探讨

会计实验教学是会计教学的一个重要环节,目前高职会计专业实验教学的目标定位不清晰,导致高职会计专业的实验教学没有发挥其促进学生就业的作用,毕业学生难以适应当今形势下的社会对会计人才的需要。文章通过对高职会计专业实验教学目标分析,提出了就业导向下高职会计专业实验教学的目标定位思路以及应解决的问题。     

探析会计教学中实践性教学的应用

会计是一门实践性非常强的学科,随着我国社会主义市场经济的不断发展以及改革开放进程的不断深入,企业对于会计专业学生的实践能力要求日益提高,而传统的会计教育培养出来的毕业生往往不能满足企业的需要,使得很多会计专业毕业生承受巨大的就业压力。所以会计实践性教学需要得到重视,在此着重探讨了会计实践教学的现状以及提高实践教学质量的一些途径。     

以技能竞赛为载体提高学生就业竞争力

随着全国普通高校会计专业毕业生逐年增多,就业竞争日趋激烈。因此,确立符合社会需求的以就业为导向的会计专业培养目标、增强学生就业竞争能力十分必要,技能大赛在全国的蓬勃开展,为之提供了一个很好的平台,学生在参加比赛的同时,更能锻炼自己的职业技能,提升将来的就业竞争力。     

对会计学专业学生职业判断能力培养的思考

会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。会计职业判断最明显的一个特点是专业性,同时具有社会性、目标性和权衡性等基本特征。要培养学生职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。     

高职高专非会计专业“基础会计”教学探讨

目前高职高专院校非会计专业的基础会计课程教学存在忽视会计实践教学的问题。本文在论述会计实践教学改革必要性的基础上提出了如何进行会计实践教学改革的设想。     

高职会计专业技能实训模式探究

高职院校培养适应社会需要的会计专业应用型人才,会计专业实训教学成为提高学生实际操作能力的重要手段。针对当前会计专业技能实训教学存在的问题,提出技能设计型的主题实训与多种实训模式相结合的教学改革思路。     

对会计模拟实训的深层思考

会计模拟实训是近年提出并广泛应用于会计教学的一种成功的方式,是培养会计专业实践技能的重要方式。它极大地促进了会计专业学生实践技能的提高。本文就会计模拟实训中存在的问题,提出了如何加强会计模拟实训,进一步完善会计实践教学问题。     

高职涉外会计专业《会计英语》教学改革思路

我国的高职高专涉外会计专业会计英语教学中仍然存在着诸多问题。本文从讲授这门课程的实践出发,分析其存在的问题,从分层教学、模块教学和多媒体教学三个方面谈讲授《会计英语》课程的教学体会。     

基于网络平台下高职会计教学的探讨

本文着重探讨了网络平台辅助教学模式在高职会计专业教学中的应用。显而易见,网络平台资源比实体平台课堂资源更加丰富,是真正有利于学生的教学模式,网络教学平台不仅为高职会计专业学生提供了全方位学习交流的平台,同时还促进了虚拟实验、虚拟课堂的开发利用。     

论加速会计本科创新型人才培养

1999年扩招以来,高校迎来了快速发展的新机遇。同时,社会经济发展对于会计人才的素质要求也越来越高,会计专业本科毕业生就业形势越来越严峻。社会经济发展对于会计本科专业人才需求的变化,呼唤高等院校会计本科专业培养模式的创新。要在系统关联性的视野下,进行教学大纲和教材的整合。同时要根据实践性强、知识更新快的特点,加强直观教学,培养学生动手能力,改革考试方法。在不断提高教学水平的同时,加强大学生科技创新能力的培养。教学、科研互动是"十一五"期间高等教育发展的基本规律。     

重视会计实践教学提高会计专业就业率

在当今许多高校的会计专业的毕业生中．有许多学生找不到工作，既不是社会对会计的需求已经饱和，也不是学生没有足够的理论知识，而是学生没有受到有效的会计实践教学的锻炼，而是当前高校会计教学和管理与社会对会计毕业生的要求出现了抵触。重视会计实践教学和实施会计实践教学环节是改变会计专业就业难的源头。     

安徽省高校会计专业人才培养和学生就业状况调查统计分析——以安徽三联学院会计专业为例

2011年安徽省普通高等教育招生计划显示会计专业招生人数较多,高校对会计专业人才培养比较重视。然而,安徽高校会计专业人才培养还存在着定位不太明确,课程设置体系不合理,师资队伍比较薄弱,学生就业竞争力不强等问题。今后,安徽省高校应该优化会计专业人才培养方案、重组课程体系,提高教师队伍素质,丰富教学手段和方法,加强实践基地建设,构建适应安徽省经济社会发展需要的、符合高校实际的、灵活多样的人才培养模式。     

情境教学法在高职会计课程中的应用

会计专业是一个实践性非常强的专业,而且,高职会计专业的学生要求要有较强的实践能力。情境教学作为现代教学的一种手段,能够有效解决会计课堂教学与社会实践紧密相连的问题。本文从情境教学法的内涵和意义出发,探讨情境教学法在会计教学中的应用。     

创新教学理念教好《基础会计》

《基础会计》是会计专业的专业基础课程和主干课程,对于初涉会计课程的学生来说,既枯燥又有一定的难度。为了提高学生的学习兴趣,使学生切实掌握本门课程的基础理论和基本技能,经过几年的教学实践,不断摸索新的教学方法和教学手段,取得了很好的教学效果。     

会计教育对会计专业学生职业道德认知的影响

在对高校会计专业学生进行问卷调查的基础上,从学生对安然事件的获知及影响程度的认知、对会计职业道德教育的认知等角度,分析了我国会计教育对高校会计专业学生职业道德认知的影响。结果表明,我国会计教育对会计专业学生职业道德认知程度的影响是客观存在的,加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。     

基于高职高专类会计专业教育改革

本文针对全球经济一体化下新的经济环境对会计人才需求的特点,根据高职高专人才培养特征及会计专业培养的目标,通过对现阶段高职高专职教育存在的问题分析,就高职高专会计专业教学的改革从课程设置、教学内容设计、教学方法、教学组织、师资队伍建设、教学评估机制等方面进行了探索和分析,提出了作者的相应建议。     

高职院校会计业务循环实训创新研究

高职会计专业学生就业大都面向中小微企业,这类企业稳定性较差,要求会计人员有较强的适应能力。现行会计实训存在行业单一、经济业务复杂重复、行业差别知识点零散、企业不同发展阶段差异没有体现等问题。探索一种会计分行业分企业生命周期的会计业务实训创新模式,考虑不同行业和企业不同发展阶段的会计核算差异及税收差异,从关联企业大循环的角度变换会计主体,转换会计岗位进行循环训练,从而提高学生的应变能力和就业竞争力。     

高职会专毕业生就业现状与社会需求分析

会计专业学生专业基础比较扎实,获得了社会较高程度的认可,其就业趋向表现出明显的理性化色彩,就业率相对较高,但学生本身相对缺乏自主就业能力,依赖性强,应聘就业方面的能力素质比较欠缺.应针对用人单位对高职会计专业生的素质需求和用人标准,强化高职会计专业学生培养.     

初探基于工作过程导向的教学模式在高职会计专业中的应用

面对高职会计专业毕业生对口就业率偏低这一现象，本文分析其原因，并对基于工作过程的教学模式在高职会计专业中的应用进行探索与分析。     

以就业为导向的高职旅游英语专业实践教学研究

依据我国高职高专英语课程培养目标,从我国高职高专英语教学的现状出发,阐述旅游英语专业培养的人才要满足知识经济时代旅游业的发展需求,旅游英语专业教学应减少课堂授课,通过将教学与实践相结合,加强双师型教师的建设,通过校企合作,建造校外实习、实训基地,组织职业技能竞赛、特色校园文化建设等方式加大实践力度,提高学生的就业竞争力。