论21世纪的大学俄语教学

21世纪是知识经济时代 ,知识经济时代对我国高等学校大学生的要求越来越高 ,不掌握外语便不能掌握更多先进的科学和技术知识。因此 ,我国的外语教学方法和外语教学水平直接影响到 2 1世纪的经济和社会发展。 2 1世纪的来临对我国大学俄语教学也提出了新的挑战。     

谈新形势下提高大学俄语教学效果的有效途径

面对不断变化的新形势,大学俄语教学只有与时俱进,改革教学方法,谋取最佳教学效果,才能适应时代发展潮流的需要.因此,在大学俄语教学中,必须充分把握决定大学俄语教学效果的关键环节,即影响大学生学习的心理因素、培养大学生学习兴趣、改革教学方法及开展第二课堂活动等,这是新形势下提大学俄语教学效果的有效途径.     

论文化素质在大学俄语教学中的体现

21世纪的竞争是人才的竞争。而构成人才的基本要素可以概括为知识、能力、素质,三者相辅相成,互相促进。其中素质培养又是人才培养的核心内容。素质教育的关键是文化素质教育。本文拟从文化素质的内涵及作用出发,探讨如何在大学俄语教学中对学生进行文化素质的培养。     

任务型教学法在大学俄语教学中的应用

通过介绍任务型教学法,并根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在大学俄语教学中的应用,进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用。     

略谈大学俄语词汇教学

词汇教学是大学俄语教学过程中一个重要的环节。在俄语学习中,单词的学习、记忆和掌握对于学生来说一直是令人头疼的问题。如何在有限的课堂教学时间内尽量让学生多掌握俄语词汇呢?应从词汇教学的意义及如何科学有效地进行多元化的词汇教学等方面着手,努力提高俄语教学质量。     

大学俄语教学汉俄文化习俗差异分析

习俗是社会发展中长期沿袭下来的习惯、礼节、风俗等的总和,是民族传统文化的重要组成部分,亦是语言文化教学实践的重要内容。作为具有悠久历史的民族,在文化传统方面中华民族与俄罗斯存在差异。中国与独联体各国在政治、经贸、文化、科技等领域的交往日益频繁,交往中,为保证跨文化交际的顺利实现,首先应充分了解对方的民族习俗与中国的差异与融合。对在日常俄语教学中出现的汉俄民族文化习俗差异与融合进行阐释与对比分析。学习、了解并掌握中俄民族习俗知识,提高国际文化交流水平和素养,激发学生学习大学俄语兴趣,培养文化差异意识,为其今后顺利进行跨文化交际打下基础。     

研究生公外俄语教学现状及改革对策

面对公共俄语教学中存在的诸多难点和问题,作者认为,必须摆脱现行教学中与实践环节相脱节及不适用的模式,开创一条能激励和促进俄语学习的新路,使俄语教学收到应有的效果。     

改革实践课，不断完善俄语教学新体系

本文阐述了与俄语实践课相关的一些改革思路和举措,总结了培养复合型俄语人才的一些成功经验,为完善适应我国新形势需要的新的教学体系奠定了基础.     

大学新生俄语教学存在的问题及对策

大学俄语学习是中学俄语学习的继续和延伸。如何使二者有机地衔接,则是大学俄语教师所面临的一个重要课题。本文结合大学新生俄语教学的实践,就提高大学生俄语教学质量问题,提出了设想和建议。     

论大学英语教学改革的主要途径

现有的大学英语教学模式已经不适应时代的变化和发展，必须通过一些先进的理念和手段，改良大学英语教学的模式，从而培养学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力。     

大学中文类课程改革的研究与实践

教学内容和教学方法的革新是大学中文课程改革系统工程中的重要两翼,应均衡用力协调发展。大学语文和应用写作的教改实践表明:要实现中文类课程启迪心智,提升人文素养之目的,一要凸显课程本身的特质,充分发挥这类课程独特的情感教育优势,二是注重实践教学,不断探索方式方法上的创新突破。     

关于新旧三种不同版本大学俄语教材的探讨

通过对新旧三版大学俄语课教材在选材、内容、形式等方面的比较,可以看出教材对于学生学习的重要性,同时指出教材改革是教育改革的关键环节和重要内容。     

大学物理课如何在教改中更加完善

文章从教学改革的深远意义出发,探讨了大学物理课在已经开始实施的教学改革中要进行的一些具体的可行性措施,探讨了教材的改革;多媒体教学;实验的改革和实验与教学的整合的问题,特别探讨了教材改革的问题,并且希望通过改革,各个方面能进一步得到完善。     

基于大学生信息素质教育的信息检索课

开展面向大学生的信息素质教育是高等教育发展趋势所需,是信息化社会的迫切需要。信息检索课应顺应高等教育发展和社会所需进行教学改革,采取措施,以适应培养大学生信息素质的目标。     

大学英语教学改革模式探析

多年来我国大学英语教学模式多以围绕大学英语四,六级教学这一中心进行,不利于学生英语综合能力的提高。大学英语教学改革势在必行,而且已成为各个高校教学教研的重要课题。如何适应新时代的需要,改变我国大学英语教学现状,提高大学生的英语应用能力,这是一个非常现实的问题。     

应用型本科大学物理的教学改革

应用型本科大学物理教学改革的重点是构建应用型本科物理教学体系。提出构建应用型物理教学体系,重在树立崭新的教育观念,科学、合理地选择教学内容,改善教学方法,实现培养应用型本科人才的需要。     

深化课程教学改革强化应用能力培养

总结了模具设计与制造专业的<模具工程材料>课程在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革中所做的工作,探讨了如何通过教学改革来促进学用结合,以提高学生对所学知识的应用能力.     

大学英语教学要求和教学改革--大学英语教学改革中需要注意的几个方面

为适应新时代对人才的需要,教育部高教司对大学英语课程教学提出了新要求.新的要求无疑给大学英语教学带来重大的改革.学生和教师的教学观念、考试模式、教材选择、教师培训等方面是改革成功的关键.     

生物化学及其实验课程教学的现状及其改革措施——以贵州民族学院为例

分析了当前生物化学教学中存在的问题;研究和探索了生物化学及其实验教学改革的思路和措施.