浅谈新时期的高中生心理健康教育

新时期,高中生心理健康教育日渐受到重视。加强高中生心理健康教育是社会发展、时代进步的要求,是高中实施素质教育的要求,是高中生成长成才的要求。高中生心理健康教育的内容主要包括:良好自我认知能力的培养,健康的情绪管理,完善人格的培养,学习心理与心理健康,建立良好的人际关系,情感心理的发展,择业(择校)心理与学业规划,择业(择校)心理与学业规划,心理疾病的预防与调适等。     

改革学校体育促进学生心理健康发展

一、学校体育课程内容设置应该树立“健康第一”观念《中共中央关于加强素质教育的决定》提出的素质教育和“学校体育教育健康第一”的思想已经被人们广泛接受。注重“学生身心健康发展”的学校体育课程改革的呼声日益高涨。学校体育课程的改革势在必行,其宗旨应是“健康第一”,课程的设置要满足学生“快乐”的需求,以兴趣为基础,培养学生体育锻炼的习惯,使体育成为学生提高心理健康水平的有效手段;学生通过对体育锻炼的愉快情绪体验,形成体育锻炼及养成“终身体育”的习惯,使学生心理健康不断提高,以应付对当前社会的挑战。在实际操作中让…     

海南职业院校新生心理健康问题调查研究

大学生心理健康不良作为一种影响学生身心健康的重要因素,已引起社会各界的普遍关注。结合SCL-90量表对海南省高职院校大学新生进行心理调查发现,有十分之一的被调查学生,在心理健康上存在一定的不良问题。尤其在强迫、恐怖、偏执等因子上与正常人群有明显差异,但是经常参与体育锻炼的学生心理健康状况较好,其人际、抑郁、焦虑等因子水平明显的较缺乏锻炼者更接近于常人。结论认为,通过针对性地开展体育锻炼活动,有助于预防和疏解学生的心理问题,提高其心理健康水平。     

人民群众心理健康问题的形成原因与对策

当前,由于人们社会压力不断增大,我国长期以来对人民群众心理健康的忽视和满足心理健康需要的机构需要完善等情况的存在,致使我国人民群众的心理健康问题日益突显。为此,政府应当关注、维护人民群众的心理健康;对各级领导干部的培养,应当充实心理健康方面的内容;实施心理咨询,建立健全维护心理健康的机构;培养、引进心理健康方面的专业人才;要努力营造关注心理健康、提高生活质量的氛围。     

体育锻炼与非体育锻炼的中学生心理健康水平比较分析

对浙江省重点中学中273名不常参加体育锻炼的中学生和83名经常参加体育锻炼的中学生进行调查，并利用scl-90量表，对其进行心理健康水平评价。发现前者在强迫症、恐怖、精神病性三个因子明显高于国内常模，体育锻炼的学生与非体育锻炼的学生在强迫症状、精神病性、忧郁、焦虑、敌意五个方面存在显著差异。     

高中学生打工状况调查报告

参加社会实践活动是培养学生全面能力的最有效手段。本文通过调查,研究了高中生的打工现状、动机、收获以及家长、教师对高中生打工的态度以及意见,认为,高中生有强烈的打工动机;打工有助于高中生的综合素质、能力提升;在合理的时间安排下,打工对学生的学习影响极其有限;家长、教师对高中生抱积极支持的态度,但对学生在打工过程中的合法权益维护、以及可能受到的负面影响表示担心。在此基础上为学生、教师、家长、学校、社会公众、政府提出了相关建议,确保高中生的打工能够趋利避害,能够有利于打工学生的健康成长。     

为学生拨去心中的迷雾——中职学生心理健康教育浅论

当代中职学生普遍存在心理问题,必须对他们进行心理健康教育。本文列举了中职学生心理问题的种种表现,并就如何对中职学生进行心理健康教育这一问题,从家庭教育得法;成立学生心理健康教育机构,加强心理健康教育;教师教导有方;把握学生心理,为学生提供展示才华的平台;致力于培养学生的能力,指导学生描绘未来的蓝图等五个方面进行了探讨。     

高校公共体育课考核方法改革的探讨

考核是检查学生体育课学习水平和学习效果的唯一方法。对高校公共体育课成绩考核与评价方法改革进行探讨,有利于提高学生体育课学习的积极性和主动性,增强学生体育锻炼的意识、态度、兴趣和能力,为培养学生健康的生活方式和养成良好的体育锻炼习惯奠定基础。     

如何培养学生终身体育的健康生活方式研究

通过树立参加合理体育锻炼是现代社会最健康的生活方式人生观,培养学生体育锻炼主观能动性。进而探讨培养学生终身习惯形成的有效途径。     

刍议兴趣引导与大学生体育课教学

培养、激发学生的学习兴趣,是关系到体育课教学效果和学生是否能积极从事体育锻炼的重要前提。试对如何提升学生的体育课兴趣,从而达到最好的教学效果,培养学生养成自我锻炼的习惯进行分析。     

大学生心理健康状况调查报告

大学生的心理健康状况关系着我国民族素质的提高,师专又肩负着培养合格中学教师的重任,而一个合格的中学教师必须是心理上合格的人。因此培养人格和心理上健康的师范毕业生,就显得格外重要。在对我校的学生调查中发现,有些同学在不同程度上存在着心理疾病、心理障碍。这就需要我们改变传统的健康观念,把培养学生的心理健康作为教育任务之一来对待,建立健全心理咨询,广泛开展心理卫生宣传。     

浅析高校教师心理健康对学生成才的影响

高校教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素。教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此,加强对高校教师的心理健康问题的研究,提高教师的心理健康水平,是摆在我们面前的十分重要的课题,并成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去促进学生的心理健康。     

对大学生心理健康教育的几点建议

培养心理健康的学生是教育的重要目标.进入21世纪以后,大学生的诸多心理问题越来越受到教育工作者和社会的关注.作为教育工作者,应当关注大学生群体的心理健康,潜移默化地影响学生,对学生进行心理健康教育和心理咨询,并且以培养出身心健全的人才为己任.     

安徽省高职院校学生体育锻炼自觉性影响因素

随着全民健身的普及,当今大学生为了更好的适应竞争日益激烈的社会发展的需要,自主性体育锻炼模式的科学合理性是一项重要的举措.高职院校为了学生毕业后在市场上能获得更好的竞争优势,都非常重视学生在校期间的体育锻炼自觉性培养,把它作为教学管理的一项重大任务来抓.     

“非典”时期我校学生体育锻炼情况的调查与研究

为了全面了解在"非典"这个特殊时期,我校大学生体育锻炼的情况.作者采用问卷调查等方法,对目前"非典"封校期间我校学生进行了调查和分析.结果表明我校学生在封校期间,体育锻炼时间有明显增加;参加体育锻炼的项目也变得丰富;喜欢体育的学生有了显著的增加.但伴随参加体育锻炼的学生的增加,我校运动场地不足的问题日益突出.     

浅谈青少年学生自信心的培养

自信作为一种积极的心理品质，它是个体成长和保持心理健康必不可少的因素，也是人类的一种特殊的需要。从马斯洛的需要层次理论和班杜拉的自我效能感理论中我们都可以找到依据。对青少年学生自信心的培养，应该注重赏识教育和挫折教育和积极的自我意识的培养。     

高中学生体育兴趣的调查及其培养对策初探

体育兴趣是学生从事体育锻炼的根本动机。本文采用问卷调查法,文献资料综合法,对高中学生体育兴趣的培养及途径等作了初步的调查研究。     

班主任的学生心理健康教育研究

班主任是学生素质教育的实施者和班级学生心理健康教育的指导者,但长期以来,一些班主任对心理健康没有引起足够的重视,以至于很多学生出现心理上的偏差。因此,加强对学生的心理健康教育,有目的的、有计划的、系统地借助心理科学的方法和手段,培养学生良好的心理品质,已经成为班主任的一项非常重要的工作。     

高职院校学生心理健康状况及对策研究

党的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高等职业教育,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,而且要高度重视学生的心理健康素质。为了解高职院校学生的心理健康状况,研究他们存在的心理障碍及其成因,笔者于今年4月用自编的心理健康调查问卷对泰州职业技术学院2002届学生进行了心理健康状况的问卷调查,发现了高职院校学生中存在的一些心理问题,并为此提出了加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。一、高职院校学生存在的心理障碍1.自卑心理。一方面,…     

心理健康教育与德育工作

心理健康教育与德育工作有密切联系 ,但既不能用德育工作来代替心理健康教育 ,也不能以心理健康教育取代德育工作。这两个教育你中有我 ,我中有你 ,相互借鉴 ,相互促进 ,互为补充 ,缺一不可。它们的主要区别是 :分别从大德育观和心理教育领域出发 ,都认为对方是自己的一个组成部分 ;研究教育对象的角度、判断问题的性质、解决问题的方法、施教关系都在自己的体系内实施 ;德育是教育者按照一定社会的要求 ,有目的、有计划地对学生施加影响 ,培养学生思想意识和道德品质的活动 ,心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界 ,适应社会 ,发挥潜能