浅谈多媒体教学

文章简单讨论了多媒体教学的特点,总结了多媒体教学的优点以及不足,并且对充分利用多媒体教学提出了一些建议.     

对高校多媒体教学手段的分析

多媒体技术的特点决定了它在教学运用中的优点和不足,因此,在高校教学过程中,必须对多媒体辅助教学的现状和效果进行分析和反思;随着多媒体教学理论的完善、实践的深入和多媒体技术的发展,多媒体辅助教学手段在高校教学中将显得日益重要。     

浅议多媒体教学信息素材库的建立

本文讨论了计算机辅助教学中多媒体教学信息素材库的构建和特点。     

关于多媒体教学若干问题的探讨

多媒体教学的发展伴随着一些新的、需要研究与探讨的问题.文章就多媒体教学的优势和不足,多媒体教学与传统教学的关系,多媒体的课件制作,课堂教学及课后练习中更多地以学生为本、为教学内容服务等问题进行了研讨.     

多媒体教学模式创新思考

为了更好地发挥多媒体教学的综合效能，对目前教学中存在的一些问题进行了剖析，给出了以往多媒体教学改革中的几点启示，并结合教学实际和多媒体技术的未来发展趋势，提出了深化多媒体教学改革的途径。     

多媒体教学软件的质量评价及其指标体系

多媒体技术作为一种全新的教学方式被越来越广泛地应用于课堂教学中 ,而多媒体教学软件的质量问题也日益突出。文章从建立指标项系统、确定权重系数、划分等级标准诸方面对多媒体教学软件的评价指标体系进行了研究 ,初步提出了关于多媒体教学软件的质量测评方法     

浅谈多媒体教学的优势及问题

多媒体应用在教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥,但运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题.要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题,才能发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务.     

浅谈生物教学中的多媒体教学

本文通过比较多媒体教学与传统教学方式，结合生物学教学实践，提出多媒体教学的优点和可能存在的误区，强调在教学过程中多媒体教学的辅助地位，进一步提出在教学过程中应合理运用多媒体教学的观点．     

公共外语教学运用多媒体教学手段应注意的问题

在英语教学中合理使用多媒体辅助教学模式能够促进教学内容、教学方法、教学手段及教学模式的变革,最终导致英语教学理念的变革,从而达到优化英语课堂教学的目的。作者探讨了运用多媒体教学时应注意避免把英语课变成多媒体课件展示课,注重课件风格和教师教学风格的一致性,更应注意多媒体的综合使用,注重“以人为本”,发挥学生的主体性。     

中学生物多媒体教学课件质量调查报告

随着中学教学手段的不断改进，多媒体教学技术和网络技术在中学课堂教学中已得到广泛运用，尤其是注重实验教学的生物教学，使用多媒体辅助教学已经成了十分常用的教学方法．而随着多媒体辅助技术在生物教学中运用的越来越普遍，课件的质量如何，就越加明显地影响到教学的质量，因此对于课件质量的评价也就刻不容缓．本文是通过对现在中学生物多媒体辅助教学课件使用现状及课件质量的调查，并由此对课件的质量做出较为系统的综合评价，以了解中学生物教学课件的制作质量水平，为提高中学生物多媒体教学课件的制作质量提出相应的建议和意见．     

英语多媒体教学课件制作工具的选用

从语言教学的角度出发,把品目多样的多媒体创作工具划分为流线型、非线型、时轴型和页面型创作工具,分析了这4种类型工具在英语课件制作中的应用;侧重介绍流线型创作工具Authorware制作视听英语教学课件的特点和方法,并指出在制作课件时,应根据英语课程的需要和工具的功能特征,选用相应的创作工具。     

论计算机多媒体教学系统在教学上运用的重要性

计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.多媒体是90年代发展起来的新技术.它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运栽信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术.多媒体技术是信息领域的又一次革命,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式.     

浅谈多媒体教学设计在不同类型知识学习中的应用

随着多媒体技术在教学中越来越广泛地得到应用,多媒体环境下的教学设计更显出其重要性。为了使教学设计更好地指导、促进多媒体教学,本文从当代认知心理学知识分类的角度,提出了教学设计的建议。     

体育教学中学生主体性的培养

在体育教育中提升学生主体性，培养学生主动探究、积极参与、独立思考、敢于批判、勇于创新的主体创新精神是当前中国教育的当务之急。 第一，突出教育创新的主旋律。教育、科技、生产的现代关系要求教育突出创新的时代主旋律，以使教育能够担当发展科技的现代使命。综观西方近现代的科技创新过程，我们不难发现教育的科技创新作用。如剑桥大学培育出了牛顿、达尔文、培根、罗素、凯恩斯等一流的科学家，培养出６８名诺贝尔奖得主。尽管如此，但校长Ｂｏｎｅｓ在会见中国大学校长代表团时说：我们首先觉得，剑桥人必须在教学、科研上有所创…     

如何在教学中落实学生的主体地位

教学过程中,要达到好的教学效果,必须充分调动学生学习的积极性。文章从尊重学生的感受、尊重学生的选择、鼓励学生的创造三个方面,就教学中落实学生主体地位提出了自己的见解。     

学生知识与英语教师PCK发展关系探究

从教师的学科教学知识入手,对西安医学院英语系教师关于学生的知识进行实证研究,在数据采集和分析的基础上,阐述了关于学生的知识对英语教师自身学科教学知识发展的重要性,并对于如何提高英语教师PCK和如何增加关于学生的知识提出针对性的建议。     

多媒体教学热中的冷思考

本文针对多媒体教学热中存在的问题提出了对策思考     

谈多媒体教学的优越性和可行性

多媒体计算机辅助教学能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式 ,创设一种形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境 ,为学习者提供多重刺激 ,激发学生学习兴趣 ,提高学习效果 ;为教师提供形象的表达方式 ,有利于教学重点和难点的突破。多媒体计算机辅助教学还可提供交互式的学习环境 ,充分发挥学生的主动性和积极性 ,有利于真正地实施因材施教 ,全面提高学生素质     

大学英语多媒体教学相关概念分析与比较

多媒体技术的发展为 CALL的教学提供了有利的条件 ,并且使 CALL产生了实质性的飞跃。但同时由于设备不足 ,教学理论不够及教学观念难以转化 ,多媒体技术支持的 CALL面临诸多问题 ,解决问题的方法 ,首先应该弄清文章中提出的相关概念 ,理论问题 ,走出误区 ,才能在实践中积累经验 ,大胆地改进教学方法和模式 ,以利于英语教学的发展和提高     

流体力学多媒体教学的探讨

针对流体力学课程理论性强,课程实验多,实验受条件限制大的特点,并结合多年的教学实践经验,制作了多媒体课件,在理论和实践的教学效果上作了有益的探索和研究。