市属高校学校可读性研究

可读性是一切出版物实现其自身价值的根本属性。市属高校学报，只有努力提高学报内容的学术性，发挥自身的优势，办出学报特色，注重普及与提高相结合，才能提高学报的可读性。     

编排规范与学报的可读性

贯彻落实编排规范的主旨在于提高办刊质量 ,这与学报全心全意为读者服务、努力提高刊物可读性的宗旨是一致的。只有在编排规范的原则指导下进行创造性的工作 ,才能保持自己的风格 ,成为广大读者欢迎的学术期刊。     

市属高校学报可读性研究

可读性是一切出版物实现其自身价值的根本属性。市属高校学报 ,只有努力提高学报内容的学术性 ,发挥自身的优势 ,办出学报特色 ,注重普及与提高相结合 ,才能提高学报的可读性     

关于高校学报正文版式设计的思考

由于高校学报不够重视正文的版式设计和缺乏专业设计人才,其正文版式设计还存在着呆板、不符合规范、版面浪费等不足。为更好地展示高校学报的办刊风格,体现编者的编辑思想,建议重视版式设计,使其既便于阅读,又庄重美观,从而达到内容与形式的完美统一。     

论学报篇头版式设计

为配合信息高速公路的需要 ,高校文科学报编排的规范化逐步为各有关编辑部所重视 ,其中篇头的编排由于某些因素的影响 ,还存在着各种各样的问题 ,笔者通过对学报篇头三项内容编排的分析和探讨 ,阐述了自己的观点 ,并提出了进一步规范篇头编排的建议。     

提高学术期刊可读性的四项原则

可读性是学术期刊实现自身价值的一个根本属性。学术性、独特性、普及性和艺术性是提高学术期刊可读性的四项原则     

剖析名刊特色 提高学术期刊的可读性

可读性是学术期刊实现自身价值的一个根本属性。通过分析世界著名杂志《自然》、《科学>的办刊特色,讨论了提高学术期刊可读性的有效途径。包括确保学术期刊的学术质量、突出办刊特色,把握期刊的普及性及提高期刊的艺术性。     

高校学报改革的新探索──单科学报

学校主管部门对高校学报的界定，使高校学报具有综合性；综合性给高校学报带来许多困惑，限制了高校学报的进一步发展。因此，已经有许多高校对学报进行各种改革。单科学报能避免高校学报的综合性，是高校学报值得实验的改革途径之一。     

略论学报质量

高校学报质量的下滑已引起人们的普遍关注,究其原因,有学报学术地位不高、学术失范、教学评价体制的局限、编辑素质有待提高等因素,对此,学校领导应制定相应的措施,提高学报的学术地位,加强学术道德教育,改善科研教学评价体制,学报应提高编辑自身的素质水平,以提高学报的学术质量。     

增强学校年鉴的可读性

增强学校年鉴的可读性 ,需要在框架设计、实用资料性强、时效性强、内容真实、彩页编辑质量上下工夫 ,使年鉴内容在基本稳定的情况下增强其灵活性、服务性 ,扩大读者群。     

略论学报编辑的自我教育

学报编辑进行自我教育是知识经济时代发展的要求 ,是更新已有知识、发展技能的需要。自我教育的内容包括 :客体理论知识、主体理论知识、外语以及计算机和网络技术。学报编辑可以通过在实践中学习 ,向专家、同行和读者学习 ,向书籍、报刊学习以及开展科研活动进行自我教育。     

重视学术性是学报发展的第一要义

学术的力量,才是学报长期生存和赢得社会赞誉的内在动力。学报,究其更深层的意义,应该被理解为“学术性的刊物”,这也是区别于其他校刊及一般刊物的最显著的特征。学报编辑需要在学术知识上不断学习和更新,需要明智的判断力,更需要一种胸襟上的通达和对学术高品位的追求。     

增强高校校报可读性的思考

长期以来,校报普遍存在着出版周期长、信息容量小、新闻时效性差、形式呆板单调等多种问题,严重影响了校报新闻的广泛传播,削弱了校报的传媒功效。质量是报纸的生命,如何增强报纸可读性,如何发挥校报在学校宣传工作和精神文明建设中应有的作用,是摆在高校校报工作者面前一个重要的问题。     

略论西部欠发达省区高校学报质量提高问题

基于高校学报质量提高与编辑事业发展的视角,结合高校学报的内容创新与特色创建、学报质量与编辑人员素质修养、审稿用稿机制与优质稿源获取等问题进行分析。西部欠发达省区高校学报必须加快质量提高步伐才能适应发展的需要,才能使自身的功能得到更好的发挥。     

对高校学报功能定位的反思

学报出版工作是高等学校科研和教学工作的组成部分，因而学报的功能主要在于反映本校的教学和科研成果。然而，这样的功能定位在一定程度上是与学报的学术性相矛盾的。其实，学报作为学术期刊的排头兵，是整个社会学术资源的一部分，应当主动强调自身的化传播功能。反映本校教学和科研成果，不能以牺牲刊物的学术质量为代价。     

增强校报可读性的若干原则

针对当前高校校报普遍存在的可读性较差的现象，探讨了增强校报可读性的若干原则；权威性与服务性原则，贴近性原则与开放性原则，时效性原则与深刻性原则，信息量原则与含金量原则，知识性原则与思辨性原则，整体性原则与局部性原则，稳定性原则与新颖性原则，并提出了具体举措。     

译文可读性的翻译策略

英汉翻译不仅是两种语言符号的直接转换,更是两种文化的沟通和移植。成功地将一种语言翻译成另一种语言,就要符合这种语言的表达习惯及其可读性,采用改变、增加、省略、锤炼等有效翻译手段,对提高译文的可读性进行了一系列的探究。     

市属教育学院学报的困境及发展思路

目前市属教育学院学报普遍存在稿源不足、资金紧张、缺乏特色等问题，影响到学报质量。要改变这种状况，必须建立灵活实用的学术价值判定标准，变内向办刊为适度开放办刊，明确服务基础教育的办刊方针，突出特色，探索联合办刊的道路。     

学术期刊的可读性与网络技术

学术期刊的可读性表现在内容与形式两方面。内容上主要为创新性、实用性和科学性;形式上主要为美观舒适、方便快捷。提高学术期刊的可读性,其关键之处在三个环节,即策划、审稿和发行。利用现代网络技术,发挥网络功能优势,则能在较大程度上提高学术期刊的可读性。     

论高校学报质量管理

质量是高校学报的生命,它不仅关系到学报的声誉,更直接影响学报的效益,因此有必要对学报进行质量管理。如何有效地控制刊物质量,提高刊物的整体水平,就成为一个现实的问题。对这一问题的理论解决将有利于高校学报质量管理的实践。