化工原理课程教学方法多面改革

阐述了化工原理课程改革的手段和方法,将现代化教学手段、启发式和互动式教学方法有机地融合于教学中,旨在提高化工原理课程的教学效果。     

化工原理课程教学方法初探

化工原理课程是化学工程与工艺专业的一门必修专业基础课,是学生掌握各类化工单元操作的基本理论知识以及培养动手能力和创新能力的重要课程.从化工原理课程教学入手,对理论课程、实验教学及课程设计三个重要环节的教学方法进行了探讨,提出了“归纳总结,结合实际案例教学”等教学改革措施,提高学生的学习兴趣,以提高教学质量.     

《化工原理》教学方法探讨

化工原理是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须加强教师自身建设,不断探索教学方法的改进,如增强课程的趣味性、注意理论联系实际及各个单元操作的内在联系,充分利用习题课巩固所学理论知识等。化工原理这门课程的宗旨是培养学生的学习兴趣及工程实践能力。     

石油工程专业化学类课程教学方法探讨

在石油工程高等教育中,化学类专业课是联系基础理论与具体专业知识不可缺少的桥梁和纽带,对培养"高素质、强适应"的油工人才起着至关重要的作用。     

高校“法律文书”课程教学方法探讨

法律文书是具体实施法律的重要工具,是各种专业法律知识综合运用的文字形式,写好法律文书既要具备系统全面的法律知识和综合概括各种法律知识的能力,同时又要具备规范、良好的文字和语言表达能力。文章从培养提高学生法律文书实际写作能力的角度,探讨了“法律文书”课程的教学规律和教学方法。认为应从强化基础语文和写作知识的学习,注重多种多样的课堂写作练习,加强口语训练和加大社会实践的力度等方面提高其教学效果和质量。     

化学/应化专业《波谱分析》课程教学方法探讨

根据《波谱分析》课程的特点和教学实践经验,运用现代化教育技术、ChemOffice软件辅助等手段对该课程的教学方法进行了一些探索.     

高分子专业化工原理课程考试改革初探

以沈阳建筑大学为例,介绍了建筑类高校高分子专业化工原理课程的特点和实施考试改革的具体方案.指出了适应现代化的教学理念,改变传统的课程考试考核方法,对提高教学质量、深化教育改革、全面推进素质教育、培养创新型人才的重要性.提出考试改革应结合各自学校的实际、专业的特点及生源情况等进行,注重实效,避免流于形式.     

《公司法》课程教学方法改革探讨

公司法作为我国市场经济法律体制的重要组成部分,在高校法学课程中开设已久。但是,由于受到法学传统教学方法的束缚,《公司法》课程并未发挥其应有的价值和特点。由此,《公司法》课程教学方法应当进行改革,并且改革应贯穿于整体教学阶段。     

“机械基础”课程教学方法探讨

文章分析了中等职业学校学生和教师的特点，针对“机械基础”课程的内容和性质，给出了有效的教学方法，目的是使师生得到共同提高，保证教学质量，培养学生综合技能，拓展学生的思维空间。     

"环境化学"课程教学方法探讨

在教学实践的基础上,提出在"环境化学"的课程教学中应该首先让学生明确环境化学在专业学习中的重要地位,在讲授过程中注意"环境化学"与其它化学课程在内容上的差异和联系,将基本内容和前沿问题相结合,采用互动式教学,提高教学质量.     

武汉科技大学行政管理专业教学方法改革探讨

行政管理专业人才素质的高低主要取决于该专业的教学质量的高低,而教学质量的高低在很大程度上又取决于教学方法的运用是否恰当。本文以武汉科技大学行政管理专业教学方法改革为研究对象,对其教学方法改革的基本理念、具体做法及改革的效果进行了分析和研究。     

文科专业“高等数学”课程教学方法改革初探

“高等数学”作为文科大学生必修的一门通识课程,要求教师必须注意教学方法的改革。本文根据我校管理类和国际贸易专业“高等数学”的教学实践,并充分考虑到当代文科大学生的实际情况,提出了教学方法改革的设想。     

“信号与系统”课程教学方法改革与探索

本文指出了"信号与系统"课传统教学中的弊端.论述了使用MATLAB工具将信号与系统中复杂的理论计算和绘图、抽象的问题通过编程变得简单而直观.以实例说明教学改革的必要性和改革后的教学较好地培养了学生的职业能力和创新精神.     

化工助剂课程教学改革初探

为了进一步提高化工助剂课程的教学质量,尝试从教学内容、教学方法与手段方面进行改革和实践,实践证明所采取教学改革措施提高了学生对该课程的学习兴趣和对本专业的认同感.这些措施主要包括：利用精彩的导课,激发学生的学习兴趣;采用对比教学,做到重点突出、主次分明;引入学科前沿发展动态方面知识和新技术,培养学生的创新能力;利用多媒体教学,帮助学生破解学习的难点;充分发挥学生的学习能动性,采取多种有效的教学方法,促进学生学习,以提高学生的专业素养.     

自动控制理论课程教学方法探讨

自动控制理论是工科领域一门核心课程,涉及到控制系统模型的建立、系统分析、系统设计和综合等等。课程中有些概念比较抽象,对数学要求较高;此外,课程所涉及控制系统的设计和综合等等问题,需要有一定的工程背景知识。为了更好地适应自动控制理论的教学要求,本文就自动控制理论课程体系、课程内容、教学方法、考核形式等方面进行了一定的探索和实践,对完善自动控制理论教学作初步的尝试。     

专业英语课程教学方法探讨

指出了专业英语课程教学环节中容易出现的问题并提出应对措施.     

工科非化工类专业化学课程改革的思考与实践

概述了化学课在工科非化工类专业中的现状及改革的必要性 ,并对作者所做的改革工作进行了较为具体的介绍     

管理学课程教学方法探讨

根据管理学课程的内涵及特点,针对教学对象的特点及传统教学中存在的缺陷,探讨了管理学课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神,动手能力和团队协作能力方面提出教学改革的措施和方法.     

给水排水工程专业水质工程学教学改革初探

水质工程学课程是给水排水工程专业的一门重要学科基础课程,针对目前水质工程学课程教学中存在的问题,从教学方法和教学内容两个方面提出了水质工程学课程教改思路。教学方法应采用传统教学法、多媒体教学方法和网络辅助教学方法相结合的方式,使学生获取更多的知识,同时,注重课堂教学与课程设计、实习、创新实验等实践教学环节的有机结合。教学内容应从全局观点考虑各章节内容及基本原理的编排、整合,在教学过程中穿插例题解析、补充工程设计和构筑物计算方法内容、补充新的水处理工艺和水处理设备信息、更新水处理工程设计案例。