论民族传统体育的科学内涵及其特征

本文通过对民族传统体育形成与发展因素分析，概述了民族传统体育的科学内涵及其特征，说明了发展民族传统体育是增进民族团结、社会稳定、政治统一的象征；是提高国民索质、促进经济社会发展的价值所在；是民族复兴的最终表征。     

民族传统体育在高校德育中的参与价值

本文从人的全面发展、具有道德规范功能、弘扬民族精神三方面找到了民族传统体育与德育教育的契合点,详细阐述了民族传统体育参与高校德育教育的途径,即提供德育教育的新方法、提供德育教育的新载体,构建三位一体的德育模式。     

民族传统对宪政模式进行选择的路径探索

宪政模式的构建和选择问题在当下中国越来越引起学界的关注,学者们从不同角度对中国宪政模式构建的可能路径进行了深刻的论证,并初步设计了众多各具特色的中国宪政模式图景.但是,不管何种模式,要想具有持久的生命力且能融入中华民族悠久的文化土壤之中,必须充分重视中国特有的民族传统对宪政模式构建的选择作用,而探索民族传统对宪政模式进行选择的路径或者程式则是发挥这一作用的关键.     

贵州少数民族地区传统体育课程资源的开发与利用

贵州作为一个少数民族聚居的地区,有丰富的民族体育文化优势,具有诸多可供发掘的民族传统体育课程资源;然而,民族传统体育竞赛规则的不规范性,限制了贵州省许多运动项目的进一步发展,大量优秀的少数民族传统运动项目得不到普及,缺乏科学的锻炼方法。本     

谈民族传统体育项目融合到拓展训練项目的可行性

随着我国民族传统体育运动的发展越来越多的项目被挖掘开发出来,并逐渐形成完整的民族传统体育项目的表演、训练、比赛、推广等体系.近些年来西方的拓展训练在我国迅速发展起来,虽然拓展训练项目在西方发展已有近百年的历史,有其独特的体系.在我国民族传统体育项目融合到拓展训练项目之中还是有其一定的可行性.     

21世纪世界民族问题的基本走向

历史上的帝国 ,尤其是西方殖民主义帝国的全球性侵略是造成世界民族问题普遍激化的历史原因 ,这份民族问题历史遗产随着帝国霸权的衰落在 2 0世纪全面释放 ,造成了第一次世界大战、第二次世界大战和冷战后的三次民族主义浪潮。在当今全球化时代 ,多样性已经成为国际社会的共识 ,多样性的共存共容代表了人类追求和平与推进发展的理念 ,国际体育运动的平等竞争和广泛参与为此提供了文明范式。尽管美国仍旧力图制造“单极世界”霸权 ,但是时代变迁、世事变化和世纪之交世界民族问题的消长 ,预示了 2 1世纪是世界走向民族和解的世纪。     

传统体育项目与公共体育课协同培养学生体育兴趣研究

中华民族具有传承悠久而灿烂丰富的传统体育文化,在强调增强"文化自信"的当下,将传统体育项目融入体育教学当中,使其与公共体育课协同培养学生对于体育运动的兴趣,既是提升体育教学质量的良策,也是顺应国家体育文化发展的大趋势.该文分析了目前未融入传统体育项目的情况下,学生体育运动兴趣较低、参与运动的主动性不高等现状,提出了进行创新性教学设计、多方面提升教师体育教学能力、革新体育评价考核方式三条路径,以期使传统体育与公共体育课协同作用,提升学生体育兴趣.     

文化生态视域下的民族传统体育文化记忆传承——以陇南白马藏族传统体育文化为例

立足陇南白马藏族,从文化生态的角度,对陇南白马藏族传统体育文化生存空间及其本身含义加以概述,并探究与分析了其记忆传承的文化生态因素,拟建构一个和谐、天人合一的集体记忆传承模式,旨在丰富和完善其传承理论,保护其文化原生态发展。     

传统民族文化与现代化的"和合"

文章用“和合”的原理论证了传统民族文化只有与现代化“和合”才能成为先进文化的组成部分 ,使其更加富有开放性 ,凸现民族性 ,从而具有时代特征 ,增强竞争力 ,让中华民族的优秀传统文化在社会主义现代化建设中获得新生 ,使传统民族文化发挥巨大的思想感召力和艺术感染力     

“体育强国战略”的农村体育发展模式构思

在北京奥运会后中国体育发展的战略重点发生了重大转移,即战略目标从＂体育大国＂向＂体育强国＂转变;战略重心由优先发展竞技体育转向发展关系民生的群众体育。农村人口占全国人口的70%,农村体育是群众体育发展战略的重点。本文通过文献资料、逻辑推理分析等方法对＂体育强国＂战略推进中的农村体育发展模式进行研究,提出了适合中国农村经济、社会发展特点的农村体育发展模式,为我国＂体育强国＂建设提供理论支撑和发展思路创新。     

高素质哲学人才培养模式探索

目前,受市场经济的影响,报考哲学专业的人越来越少,高校在人才培养过程中急需解决学生愿意学、怎么学、学得好的问题。哲学人才培养应从吸引生源、提高培养质量、提升社会竞争力等方面着手,培养出高素质的专业人才,才能更好地适应社会需求。     

产教融合模式下高校创业人才培养模式创新

为了实现为社会培养大批优质创业人才、解决毕业生就业困难的问题,开展产教融合模式下高校创业人才培养模式创新的研究.分析创业人才培养工作的机遇,了解创业人才培养模式的现存问题.提出创新高校创业人才培养专业课程体系的教育措施,实现学生与社会的良好对接;健全多元主体参与的协同教育机制,明确参与教育的主体对象,掌握不同参与主体在...     

弱势群体体育健身社会支持模式研究

关注弱势群体,完善体育健身社会支持系统,必须建立弱势群体体育健身社会支持模式。本文围绕弱势群体社会支持的目标,构建了一种“政府主导,社会参与”整合的弱势群体体育健身社会支持网络模式。     

基于自组织理论的高等体育教育系统模式创新探究

基于自组织理论的基本观点,通过对高等体育教育系统的特性分析,从理论基础、教育目标、模式构建、实现条件和效果评价五个方面,对高等体育教育系统模式的建构进行探究,尝试建立一种教育主体明确、要素相互协调、系统动态平衡的高等体育教育系统模式,为高等体育教育提供有益借鉴.     

中国体育发展常态模式的探讨

通过对举国体制体育发展模式的特点分析,提出竞技体育与学校体育、市场机制相结合,对中国精英运动转向社会化的若干问题进行探讨。     

对独立学院应用型人才培养模式的思考

随着我国社会经济快速发展,对劳动力整体的技术与职业素质要求越来越高,促进了应用型本科高等教育的发展。独立学院怎样紧密结合地方经济建设和社会发展的实际需要,充分利用自身体制优势,以就业为导向,致力于应用型人才培养模式的探索,逐步形成自己的特色,显得尤为重要。     

新时代本科院校应用型人才培养模式及其体系构建研究

随着我国科学技术的深入发展,社会各行各业之间的竞争已经逐步转化为人才之间的竞争,传统的劳动密集型产业也逐步向着技术密集型产业转化,本科院校需要响应国家号召,不断创新传统教学模式,把培养应用型技术人才,构建完善的、符合时代发展的人才培养体系作为新时代的教学目标.该文首先阐述了现阶段高校应用型人才培养的重要性,然后分析了目...     

非遗保护视域下海南黎族传统体育发展建设研究

从非遗视角审视海南黎族传统体育文化的起源、传承与发展,运用田野调查法对海南黎族传统体育文化进行深入探析。研究表明海南黎族传统体育文化来源于黎族居民的生产生活、民族舞蹈、外来侵害斗争、健身娱乐和祖先崇拜。黎族传统体育文化传承在现代化空间内受到外在环境变化的影响,现代化体育活动压缩了黎族传统体育文化的呈示空间。黎族传统体育文化的精神内涵正在向竞技精神趋同。因此,可以通过政府参与指导,夯实传统体育地位;紧跟时代步伐,促进黎族传统体育现代化发展;协调统筹,构建黎族传统体育发展的宏观系统,使更多的人真正地了解海南黎族传统体育文化,自觉做好海南黎族传统体育文化传承人。