法律本科教学方法之我见

随着我国法治的不断健全,对新时期法律本科教育提出了新的要求,这也是对中国法学教育者传统教学方法的一次新挑战。需要我们吸收传统教学方法的优秀经验,探索适合本科阶段教育特色的教学方法,开展案例教学和实践教学,注重教学中的师生互动关系,改革考试内容和考试方式,以使现阶段法学本科教育更能适应现实社会和法律职业的需求。     

法律本科教学方法之我见

随着我国法治的不断健全,对新时期法律本科教育提出了新的要求,这也是对中国法学教育者传统教学方法的一次新挑战.需要我们吸收传统教学方法的优秀经验,探索适合本科阶段教育特色的教学方法,开展案例教学和实践教学,注重教学中的师生互动关系,改革考试内容和考试方式,以使现阶段法学本科教育更能适应现实社会和法律职业的需求.     

在物理课堂教学中开展研究性教学的尝试与探讨

现代教育观念强调教育要以学生发展为本,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习;要求在课堂上必须改革传统的教学方法,开展研究性教学,对学生进行素质教育。适应社会发展。本文主要论述了研究性教学的涵义以及在开展研究性教学过程中需要处理好的几对关系,并提出研究性教学的一般程序,对物理课堂研究性教学具有一定的指导意义。     

成人高等教育教学环节的改革与创新

为了适应当前社会的发展,成人高等教育的教学必须挣脱传统教育观念的束缚,从教学理念、课程体系、教学内容、教学方法与手段、教学组织形式、管理制度、评价体系等方面进行改革与创新。教学要体现成教特性,注重实践环节,突出对学员能力的培养。     

知识经济的发展对传统高等会计教育的挑战

传统的高等会计教育模式已经不适应知识经济发展的要求,其培养目标、教学内容和教学方法与手段已经受到知识经济发展的挑战。因此,会计人才教育模式应从注重传授基础知识转向注重素质教育,教学内容应从单一的会计专业知识扩展到相关的管理及公关知识,教学方法应从传统手段扩展到电化教学和案例教学等现代教学方法,以便更好地适应知识经济发展对会计人才培养的需要     

加快运用现代化教育技术的几点思考

随着社会的进步和发展，产生了适应于现代社会生产、科学技术发展水平和不同经济政治制度的现代化教育。它包括了适应当今现代社会生产经济体制、文化科学技术体系及现代生活方式的教育观念、形态和特征。教自教学手段现代化是现代化教育的主要内容和特征之一。它的出现和运用，改变了传统教学模式中的诸多弊端，使教育活动逐步达到最代化的效果，极大地提高了教育质量和教学效率。熟练掌握和运用现代教育技术是对教师的起码要求之一。本文试就现代化教学手段、教学方法在教育活动中的作用及师范教育如何加强现代化教学手段的教育和训练谈几…     

试论中学生物创新教育

在生物教学中,倍受教师青睐的传统“讲授法”现已受到严峻挑战,它是以传授知识为主的教学方法,已不能适应创新教育的要求。广大生物教师应大胆进行教学改革,创新教学方法,以学生为主体,最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。     

金融学本科专业创新人才培养模式的探索与实践

目前,许多高校金融人才培养模式已不能很好地适应经济全球化和金融国际化的形势要求。转变教育思想,调整和优化专业人才培养目标,重组教学内容和课程体系,更新教学方法和教学手段,改变教学模式等,是金融学专业创新人才培养模式的有效措施。     

材料力学教学方法探讨

在材料力学现有课程体系的模式下 ,探索教育观念的转变和教学方法及教学手段的改革。强调只有在教育观念转变的前提下 ,才能不断探索教学方法和教学手段的改革 ,以培养适应社会需求的复合型人才     

从传统教育的弊端看现代化教学手段

传统教育方式已不适应现代社会的发展．传统教育有如下弊端：教学方法不能适应个别差异；教学手段不能超越时空；受教育者的主观能动性受限制；信息反馈性差及由此产生的心理障碍等等．电化教学方式是克服传统教育这些缺憾的有效手段。它是信息的体现者。是传授加工和缩存教学信息的工具．电化教学中充分利用了硬件的随意性和软件的生动性，从而使教育方式能够超越时空，充分利用信息反馈．最终能够有效地克服传统教育的一切弊端．     

试论研究性教育教学体系对思政课教师素质提出的新要求

思想政治理论课研究性教育教学体系建设是高校思想政治理论课改革的重要方向,但是这一教育教学体系不能依靠传统的教学方式来实现,要求思想政治理论课教师必须具有更高更全面的职业素质,在思想政治理论水平、教育理念、教学方法、科研能力、实践能力等方面都有着与传统不一样的新要求。     

现代高校图书馆信息服务工作探讨

在当今的信息社会里 ,传统的图书馆服务工作已不能适应社会和高校发展的需要 ,只有开展全方位、高层次的信息服务 ,才能更好地适应时代需求 ,更好地为高校科研、教学及社会服务     

高等农业院校建设数字化校园的基本思路与途径——以沈阳农业大学数字化校园建设为例

本研究以沈阳农业大学数字化校园建设为例,探讨数字化校园的体系架构、技术特点和建设管理过程。高等农业院校建设数字化校园是适应信息社会发展的需要,也是适应高等农业院校进行人才培养模式、教育模式和科研模式改革的发展要求,更是延伸教学空间、提高教育效率、提升学校核心竞争力和影响力的重要手段,数字化校园建设水平已经成为高等院校发展竞争软实力的重要指标。高等农业院校要利用先进的信息化手段和工具建立一个数字空间,提升传统校园的教育效率,扩展传统校园的教育功能,最终全面实现教育过程的信息化、数字化和标准化,从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。     

预防医学教育存在的问题及对策探讨

为适应医学模式转变，应该从思想上高度重视预防医学教育在临床医学教育中的重要地位，引入医学教育国际标准，加大投入，深化教学改革，在明确教育目标、优化课程体系和教学内容、改进教学方法、加强实践教学环节等方面探索新的预防医学教育模式，培养适应医学科学发展、社会进步以及人民健康服务需要的高素质复合型医学人才。     

现代远程教学的特点及与传统教学的融合

信息技术的飞速发展,多媒体技术与网络技术的结合给传统的教育观念及教育模型带来巨大的冲击,在21世纪,教育应该怎样适应信息社会对教育提出的新要求,现代远程教学是否会代替传统教学,这成为大家日益关心的问题。本文试从现代远程教学与传统教学的模式和特点来探讨教育的发展走向,以及怎样将信息技术整合于课堂教学,提高教育教学的质量和效率,为社会培养更多更优质的人才。     

关于深化改革、提高人才培养质量的几个问题

我国高等学校本科教育有了巨大发展,同时也面临着严峻挑战。适应新形势,本科教学必须深化改革,转变教育观念,加强教学基本建设,调整专业设置与课程体系,更新与丰富教学内容、改革教学方法,强化质量监控和评估,以培养适应社会发展需要的高质量人才。     

网络时代普通高校函授教学模式创新研究

传统的函授教学模式存在着教学环节难落实、工学矛盾突出、教学技术陈旧、教学方法落后等问题。为适应高速发展的信息时代,函授教学应该引进先进理念和现代教育手段,实行现代远程教育与传统函授教学的有序整合,从而实现函授教学模式的创新。     

林业院校园艺植物栽培类课程教学探讨

为了适应现代社会对园艺专业的人才需求,探讨了林业院校园艺专业在园艺植物栽培类课程教学中结合自身科研实力和办学特色来构建新的课程体系,优化课程教学内容,加强实践性教学,改革教学方法等手段,以此提高教学质量,培养学生的综合能力。     

对《秘书学》教改的思考

新时期高校<秘书学>教学,应转变教育教学观念、合理设置专业课程、采取多种教学方法、加强教师队伍建设,培养适应社会需要的合格秘书人才.     

高等专科学校工程类专业教学组织形式探索

随着改革开放的逐步深入,对高等教育人才培养素质和人才培养规格提出了新的要求。高等教育应转变传统的教育观念,树立现代科学的教育观念,即摈弃把专业划分过窄、知识分割过细的观念,强调综合性和整体性的素质教育;摈弃单纯传授具体知识的观念,强调培养分析、解决问题的能力和创新精神;摈弃灌输式的教学方法,强调充分发挥学生的积极性和主动性,使学生学会学习,具有自我开拓和获得知识的能力。高等教育应建立全方位、多层次、多形式的教学、科研、生产三结合的人才培养模式,使学生的知识结构。能力结构适应社会发展的需要,尤其使…