独立学院会计专业教学改革之我见

21世纪是知识经济的时代,作为培养新时期会计专业实用型人才的新型高校--独立学院的会计教学面临着更为严峻的社会现实.本文从独立学院的办学机制出发,通过研究独立学院目前的会计教学现状,找出独立学院会计专业教学存在的现实问题,探索独立学院会计专业教学改革的一些思路,以培养适应独立学院教学目标的现代会计专业人才.     

基于“应用型”人才培养的独立学院实践教学模式研究——以南京信息工程大学滨江学院为例

独立学院以“应用型”人才为培养目标,实践教学是培养应用型人才的重要环节。独立学院人才培养质量的提高,有赖于自身发展的实践教学体系,进而促进学校的生存和发展。滨江学院作为江苏省最早设立的独立学院之一,经过多年的探索,形成了“一个中心,四层次训练,两项基本保障”的实践教学体系,对独立学院实践教学体系构建有借鉴意义。     

独立学院本科应用型人才培养途径初探

实现"专业口径适度、基础知识扎实、应用能力强劲、综合素质较高"的独立学院本科应用型人才培养目标,需要以适应面宽、针对性强为目标,构建独立学院本科应用型人才的专业设置体系;以知识、能力、素质结构为核心,构建独立学院本科应用型人才的培养方案;以实习、实训基地建设为重点,构建独立学院本科应用型人才的实践教学体系;以"双师型"素质为要求,构建培养独立学院本科应用型人才的师资队伍.     

浅谈独立学院应用型人才的培养

独立学院是我国现代教育体系的重要组成部分。独立学院根据自身的特点以及市场需求确定独立学院的定位是培养应用型人才,独立学院在办学过程中遇到的如学生层次、产权问题、教学形式及教学手段、实践教学等困难及问题。独立学院在培养应用型人才的过程中必须加强素质教育,增大资金投入、合理配置资源、突出创新能力的培养及加大实践教学的力度。     

独立学院实践教学模式构建探析

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要手段。当前,独立学院实践教学体系的建设还存在一些不足,直接影响了大学生的创新能力的培养。因此,积极构建和完善实践教学模式,必须在更新教育观念、修订人才培养计划、全面改革实践教学模式、加强师资队伍建设、加强校内外实践基地建设,以及构建实践教学质量监控体系、创新校园文化活动等方面大胆进行探索,才能为独立学院实现人才培养目标奠定坚实基础。     

独立学院专科人才培养模式探析——从武汉理工大学华夏学院专科人才培养方式分析

发展独立学院,是我国高等教育作为一种混合公共产品的改革与发展过程中的一项重大探索。在新形势下指导独立学院的建设,就是要结合独立学院自身建设和发展的特点,坚持以质量为本的原则,务求以教育教学改革的创新解决独立学院建设与发展过程中遇到的一系列问题和困难。文中以武汉理工大学华夏学院专科人才的培养方式为个案,尝试探索一条新形势下独立学院培养技术型、应用型、务实型专科人才的道路。     

机械制图测绘教学研究与实践

根据强化学生工程意识、培养具有较强工程实践能力高级应用型人才的要求,对机械制图课程中的部件测绘进行剖析,介绍了在部件测绘教学中培养学生工程素质、提高制图综合能力的一些做法。     

独立学院法学本科经济法教材改革的思考

我国现有相当数量的独立学院,但专门针对独立学院法学教学的教材却寥寥无几。独立学院的法学教育是以培养实践型法学人才为目的的,为达此目的,必须对独立学院现行的法学教材进行改革,编撰适合独立学院性质和特点的应用型法学教材,以提高学院培养实践型法学人才的质量。     

独立学院农科普通化学教学思考与实践

独立学院作为普通高校办学新模式,基础课程设置和教学手段等都处于探索的实验阶段。建立以培养技术应用能力为主线的独立学院新教学模式显得尤为重要。结合笔者多年教学经验,分析独立学院农科普通化学教学现状,在东北农业大学成栋学院生物食品系进行教学实践改革,取得较好效果。     

《机械制图》课程教学改革的探索与实践

根据《机械制图》课程教学的特点 ,从突出应用能力培养这条主线 ,进行教学内容和方法的改革 ,从加强学生综合技能训练 ,改革考试方法入手 ,培养学生的专业技术应用能力 ,在教学改革中不断探索突出专科特色的教学新途径     

面向独立学院的计算思维能力培养模式探析

针对独立学院培养综合性复合型人才的培养目标,论述了独立学院计算机基础教学的特征及教学中存在的问题.通过分析大学计算机基础教学与计算思维的关系,论述了计算思维对促进独立学院计算机基础教学工作,提高教学质量的作用和意义,提出了在计算思维和计算能力培养方案中的具体实施措施,并建立面向计算思维能力培养的分层次、分阶段教学模式,力争全面提升独立学院计算机基础的教学质量和教学效果.     

基于遗传算法的独立学院实验教师隐性知识转移行为分析

独立学院的教学目标是培养应用型人才。教学实践是独立学院重要的实施手段,也是教师隐性知识转移的行为过程。本文利用遗传算法研究了独立学院实验教师隐性知识转移行为的形成和演化过程。     

基于客户价值的独立学院绩效评价指标研究

独立学院是以新的机制和模式运行的"教学型大学",目前国内常用的大学绩效评价指标体系并不完全适合独立学院。从客户价值的视角对独立学院绩效评价指标体系进行探索,认为:独立学院绩效评价评价指标体系由5个维度组成,即货币成本、知识利益、服务利益、品牌利益、情感利益。通过信度和效度检验,此5个维度具有良好的信度和效度。大学绩效评价指标的确定不仅是一个技术问题,还有价值层面的意义。因子分析显示,独立学院学生对自身利益十分关切,核心是对独立学院教学质量的关注。独立学院要树立科学的大学绩效观、大学办学理念,紧紧围绕"培养应用型人才"的定位,以教学为中心,全面提高人才培养质量。     

独立学院实践教学改革探索

针对独立学院实验室建设及实践教学的特点，深入探讨了如何加强独立学院的实验室建设、提高实践教学水平、提高实验室的使用效率，为培养应用型人才服务以及相应的一些问题。     

独立学院培养高级应用性人才的思考

独立学院是在高等教育大众化条件下产生的一种新型的办学模式,介于普通本科与高职高专办学层次之间。独立学院应适应社会经济发展需要和学生特点,以培养高级应用性人才作为自身人才培养定位,在人才培养方案、教学方法、考核方式等方面进行探索。     

独立学院英语专业教学与思想政治教育的融合

近年来，以外语教学为特色的独立学院承担着培养大批涉外人才的任务。针对目前独立学院英语专业学生的思想状况，英语教师要树立高度的责任感和使命感，从自身出发，结合学科特点，利用一切有效方法将思想政治教育融入到英语专业教学之中，为新时代培养高素质的专业应用型人才。     

独立学院人才培养模式的创新初探

独立学院在实力方面不能与研究型大学在培养具有较强基础知识和专业知识的创新型人才方面争胜,而独立学院的办学定位也决定了其不应同于职业学校注重培养的专门技术人才和技能型人才.独立学院在人才培养模式方面必须定位准确,即应着力应用型本科人才的培养.独立学院应该整合和集中有限的资源,瞄准社会发展和市场需求,不断创新,在人才培养上,应更加突出应用性和创新性.独立学院要紧紧围绕培养社会需要的人才这一目标,大胆进行人才培养模式的创新.     

独立学院实践教学改革的探索及对策

独立学院应用型人才的培养目标决定了独立学院的培养模式,即不仅要求学生掌握扎实的基本理论和基础知识,更重要的是要具有较强的实践能力。文章全面分析了独立学院实践教学的现状,并有针对性地提出了对策和建议。     

将Pro／Engineer 引入机械制图教学的探讨

论述了随着新技术的飞速发展，将三维设计计算机软件引入机械制图教学以改革传统 教学不但具有可行性，而且成为培养符合时代潮流的新型人才的迫切需求。提出了将Pro／Engineer软件引入《机械制图》课程教学，并给出了具体的教学安排，以Pro／Engineer三维构型为核心，融合画法几何的表达方法并满足国家标准。      

独立学院机械工程及自动化专业大学生创新能力培养研究

建设创新型国家需要一批创新型人才担当起这个重任,培养创新型人才已成为我国教育改革的核心问题。高等院校将培养创新型人才视为己任,转变思想,改革人才培养模式,努力探寻创新型人才培养道路。在总结各大高校培养创新型人才的现状的基础上,提出了独立学院长春大学光华学院培养创新型人才的对策,以探索创新型人才培养的有效途径。