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陈彦梅 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(6):153-154
本文就语料库在英语词汇教学中的作用进行了进一步的探讨并提出了在英语词汇教学中,如何利用语料库来解决词汇连结模式突显、语境共现和练习设计三方面的问题,从而改善词汇教学的效果。 相似文献
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本文认为学生通过对明确直观的材料进行分析总结出词汇的使用规律,能充分发挥学生的学习能动性,有效调动学生学习积极性。 相似文献
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李泽莹 《暨南学报(哲学社会科学版)》2008,30(2):110-114
分析商务英语语料库中称呼语、职业称谓和通用词的分布情况发现:一方面,语言性别偏向现象仍然存在,男女性别词汇出现频率之比为10∶1;另一方面,倡导无性别歧视语言运动对商务英语具有一定的影响,如无涉及女性婚姻状况的称呼语M s在语料库中的出现次数为M rs和M iss次数之和的9倍。探知英语语言性别差异以及消除语言中的性别歧视现象,需要多学科的深入研究和全社会的参与。 相似文献
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郭云飞 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2008,6(4):95-97
知识的建构是刺激信息在人脑中的存储和组织的过程,外在的字或词汇符号,触及了人脑已存储知识的相应的位置,从而对指代外界事物的字或词汇及词义有了辨别和识别。对于外语词汇的学习而言,外界刺激所触及的便是人的长时记忆中的心理词汇。影响心理词汇提取的主要因素和从长时记忆中提取词汇等问题,应该与英语词汇教学结合起来。 相似文献
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廖琴芳 《四川理工学院学报(社会科学版)》1999,(3)
在传统的教学中,由于受结构主义语言学理论的影响,教师较注意结构和语言形式。但对大学的学生而言,他们面对的困难是如何扩大词汇量的问题。本丈就教学中词汇的积累和应用从词汇教学的重要性和如何有效地进行词汇教学做一探讨,以求改进教学方法,提高教学质量。 相似文献
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本文提出了我国外语教学中存在的问题,分析了这些问题对大学英语教学的影响;作者就如何搞好词汇教学,帮助学生有效地学习、记忆单词、迅速扩大词汇量,从而促进语言交际能力的提高,提出了自己的看法。 相似文献
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甄桂英 《佳木斯大学社会科学学报》2004,22(5):139-140
词汇是学习语言的基本要素 ,是语言应用的前提。当我们学习单词时 ,不但要注意发音、拼写和单词的一般意义 ,还应注意单词语义间的联系。本文讨论的就是关于大学英语词汇教学的内在特征 ,也介绍了如何通过词汇语义的内在联系来组织教学 ,有效地提高学生英语学习和英语交际的能力 相似文献
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那晓丹 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(4):139-140
词汇是外语学习中重要的环节,文化因素是词汇学习的重大障碍之一。词汇不再仅限于表达肤浅的字面意义,而是蕴含着不同的文化传统所赋予它的不同文化内涵。对大学英语教学中英汉词汇的文化问题及如何进行词汇的文化导入的把握,有助于英语教学水平的提高。 相似文献
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心理词汇研究对大学英语词汇教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
心理词汇的研究对于大学英语词汇教学具有重要意义。针对我国大学生英语词汇量偏低的情况,通过对心理词汇中影响词汇提取和组织因素的分析,可以改进在大学英语课堂教学中促进学生词汇学习的教学方法。 相似文献
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自20世纪80年代以来,语料库的开发与研究及其应用探索迅速发展,语料库语言学提供了语言研究新的方法和新的研究工具。本文旨在通过语料库研究对语言教学理论和实践指导意义的分析和探讨,对语料库在语言教学的应用范围和实践进行了较为全面的理论梳理和探索。 相似文献
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文章在论述隐喻认知理论对词汇教学的作用的基础上,提出了在词汇教学中,教师要重视基本词汇教学。 相似文献
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