大学生心理素质教育探析

大学生心理素质教育是大学生全面发展的中介和载体,也是其成长的基石和重要基础。通过相关研究发现,由于社会快速发展、竞争加剧以及人际关系缺乏沟通,导致大学生心理素质的负面影响。要改变这种状态,必须进行有效的心理素质培养,创造社会心理素质教育的大环境,建立全社会共同监控的教育网络。     

关于大学生心理素质培养的思考

心理素质是人才的基本素质,心理素质培养着重于学生心理品质的培养.大学生心理素质培养应作为思想政治教育的重要组成部分,恩政工作者应积极探索心理素质培养.高校应把心理素质培养融进教学工作中.     

试论当代大学生应对突发事件心理素质的培养

本文从应对突发事件的认知教育、动机教育与能力锻炼入手,旨在提高当代大学生应对突发事件的心理素质。     

主体性教育理念与大学生心理素质培养

主体性教育旨在承认、尊重受教育者的主体地位 ,弘扬受教育者主体性 ,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力。长期以来 ,由于缺乏主体性教育理念 ,已严重影响了大学生心理素质的健康发展。如何运用主体性教育 ,建构学生在心理健康教育中的主体地位 ,激发学生主体意识 ,缓解大学生心理危机 ,探寻培养大学生良好心理素质的有效途径 ,已成为高校学生工作的一个重要课题。     

大学生心理素质和谐教育目标及原则构建

本文将和谐的变化发展性、内在统一性与高校大学生心理素质教育相结合 ,论证和谐教育理念下实施大学生心理素质教育的目标是培养个体高尚人格 ,实现教育目标要遵循科学性、主体性、协调性、因材施教、循序渐进等原则。     

大学生心理素质教育之我见

开展大学生心理素质教育,增进大学生心理健康,是当前乃至今后一段时期我国高等教育的重要目标和努力方向。因此,分析大学生心理问题状况及原因,探索大学生心理素质教育的基本原则,开拓大学生心理素质教育的思路,是当前实践的基本内容。     

浅论大学生心理素质教育

大学生作为一个特殊群体,正面临从青少年期向成人期转化的重要阶段。虽然生理上逐渐成熟,但由于受阅历浅、社会经验不足、独立生活能力不强等各种不利因素影响,很容易产生各种各样的心理矛盾与冲突。因此,作为培养高素质人才的高校,必须高度重视大学生的心理素质教育,帮助学生克服知识经济时代所面临的各种心理疾患,从而更好地促进社会经济的发展,为21世纪中华民族的腾飞和伟大复兴打下坚实的人才基础。     

和谐社会背景下高校大学生心理素质教育实践探析

要构建社会主义和谐社会,大学生的心理健康问题不容忽视。当前,加强大学生心理健康教育,必须进一步重视大学生心理素质教育,尤其需要遵循系统连续式与分散主体式相结合的内容设计原则,构建科学的适合我国大学生的心理素质绩效评估体系,以及营建大学生心理素质教育的“独立组织模式”。     

大学生心理素质教育刍议

通过对心理素质概念、大学生心理素质的现状和特点的分析,从素质教育和育人的高度,提出了加强大学生心理素质教育的对策。     

大学生心理素质教育亟需加强

我国现代化进程的加快 ,必然对当代大学生的素质提出了更高的要求。而当代大学生心理素质上普遍存在适应能力差、情绪波动大、意志力脆弱、自我调节能力弱等问题 ,远远不能适应社会发展的要求。为此 ,高校、家庭、社会必须对当代大学生的心理素质教育高度重视 ,多方位、多渠道加强大学生的心理素质教育。     

论大学生心理素质与成才

当代社会的发展对大学生的素质提出了越来越高的要求 ,而大学生的心理素质日益成为影响和制约其发展的重要因素 ,不断出现的心理障碍和心理疾病成为目前学生教育工作者亟待解决的问题。本文提出了当代大学生应该具备的心理素质 ,分析了造成大学生心理素质缺陷的原因 ,阐述了有效地克服这些缺陷和解决问题的途径。     

大学生心理素质教育刍议

世纪之交,人才的竞争日趋激烈,对心理素质的要求越来越高。高等学校要主动适应这一新形势,研究对策,有效地帮助大学生早日成才,这是每一个教育工作者应该认真思考的问题。     

大学生心理素质教育操作模式初探

大学生心理素质教育操作模式可分为营造氛围、教育引导、发展提高、激励巩固四个阶段。良好的心理氛围具有潜移默化的教育作用；教育引导要注重学生心理意向的转换；发展提高阶段更具有实践性，让学生掌握具体方法，并放在实践中去锻炼，达到强化训练的目的；通过激励巩固以扩大前期的教育成果，保证学生在良性循环的轨道上前进。良好的心理素质，不仅是一个健康的社会人的基础，也是高校培养合格的“四有人才”的基础，因此也应该是放在第一位的教育     

新世纪大学生心理素质教育研究

加强大学生心理素质教育势在必行。大学生不良心理状态主要有 :1 .过于自信。 2 .封闭意识强。3 .有忧虑、压抑心理。要采用多种方法 ,加强心理素质教育 :1 .通过感觉、记忆、思维等训练提高大学生的心理素质。 2 .培养大学生的丰富情感。 3 .培养大学生坚强的意志品格。 4.培养大学生的个性心理。 5 .积极引导学生了解社会 ,接触社会 ,参与社会实践。 6.重视课程安排和课堂效果。 7.充分利用好激励机制。 8.掌握心理素质教育的方法 ,提高自我调节能力。 9.教师的示范作用     

听力心理素质分析和培养

本文以教育心理学的基本理论为指导 ,对学生的心理素质进行分析 ,旨在提高其听力水平。其中通过探讨如何通过激发学生学习兴趣 ,掌握一定的听力技能和方法 ,培养良好的心理素质 ,取得听力理解的最佳效果。     

大学生心理问题调查和心理素质教育对策

通过对196名大学生的问卷调查分析大学生存在的主要心理问题,以及针对大学生心理问题提出关于大学生心理素质教育的三点建议:提高大学生心理素质教育的针对性;健全大学生心理健康教育的课程体系;转变大学生心理素质教育的方式。     

浅谈歌唱心理素质培养的重要性

心理素质在歌唱整个过程中起着重要作用。本文通过借鉴心理学的相关理论及在实践中总结的经验加以论述心理素质在歌唱中的重要性。     

当前大学生心理素质现状及对策研究

心理素质是高素质人才的根本,高校培养高素质人才必须重视大学生心理素质教育。本文分析了当前大学生心理素质现状,指出了目前大学生心理素质教育的必要性,并就培养大学生心理素质的途径和方法进行了探讨。     

论粤语主持人的心理素质培养

主持人是节目的核心,主导节目的进程,不仅要有良好的口才和表达能力,还应该具备良好的心理素质。主持人的心理素质是主持人心理品质与心理能力的统一体,是他们面对一切突发状况时调节自身心理状态的能力。主持人的心理素质的高低关系到整个节目的进行,也是节目成败的关键。随着时代的发展,人们对于节目质量的要求越来越高,所以粤语主持人只有通过不断的努力,培养和提高自身的心理素质,才能更好地胜任主持人这一角色,保证节目水准。     

大学生心理素质教育的实效性研究

大学生心理素质教育是高校素质教育的重要内容,对于促进大学生的全面发展起着十分重要的作用。当代大学生作为特殊的人才群体,是社会主义事业未来的建设者和接班人。随着经济社会的快速发展,大学生在学习、生活、就业、感情等方面所承受的压力日渐增多,产生了多种多样的心理矛盾和冲突,甚至一部分学生出现了较为严重的心理问题和心态危机。心理素质是衡量合格人才的重要尺度,大学生心理素质教育已引起社会各界的高度重视。文章根据大学生的心理特点和主要存在的心理问题,探讨了构建心理素质教育的调适方法和预防体系,以充分发挥思想政治教育的导向作用,有效地提高大学生心理素质教育的实效性,从而不断提高大学生的心理素质和适应社会的能力。