新媒体时代高校辅导员与学生关系及对策探究

新媒体深刻地影响着高校辅导员与大学生的交往模式。本研究调查了新媒体时代辅导员与大学生的关系,发现辅导员与学生通过网络联系紧密,但面对面交流仍为双方首选沟通方式。学生期望从辅导员处获得学业和生活上的指导,与辅导员构建团队式的朋友关系,在其指导下自行开展工作。新媒体时代辅导员应正确角色定位、提升个人素养,将新媒体与传统教育方式相结合,构建师生之间和谐关系。     

谈博客在辅导员工作中的应用

目前高校辅导员工作各界高度重视,辅导员在个人魅力和专业素养方面有进一步提升和互相学习的需要。博客具有个人化、公共性、个性化、公开化等特点,为人们在互联网上交流思想和经验等提供简捷实用的方式。有效利用博客,对于促进高校辅导员的各项工作具有重要的作用,是高校辅导员工作更好开展的有效途径。     

数字平台在辅导员工作及舆情引导中的应用

构建和谐校园是高等教育自身发展的需要,也是构建和谐社会重要组成部分。数字平台是新时期新媒体传播环境下,推进高校现代化建设的有效手段和载体,在辅导员工作及校园舆情引导中发挥极其重要作用,应充分发挥数字平台多元化、及时性、容纳性的优势,开展学生工作,引导舆情,构建和谐校园。     

高校辅导员导师制建设研究

加强高校辅导员导师制建设,构建适应新时期高校辅导员队伍建设和发展的辅导员导师制模型,把好辅导员导师的选拔关,明确辅导员导师的工作职责,建立健全有效的考核、监督与反馈机制,以＂传、帮、带＂为主要形式,实现高校辅导员队伍职业化和专业化的发展目标。     

我国高校辅导员队伍角色嬗变、职责定位及素质要求

我国高校辅导员制度经历了萌芽、确立和发展阶段,辅导员一直承担着政治工作和管理的角色。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》对辅导员工作职责提出了新的要求。依据此规定,高校辅导员队伍必须具备“高度、宽度、深度、厚度、热度”等素质。     

基于积极心理学视野的高校辅导员职业倦怠研究

职业倦怠现象已成为影响高校辅导员身心健康、工作效率的重要因素,进而影响高校思想政治教育工作的开展。根据对高校辅导员职业倦怠原因的分析,利用积极心理学的理念来帮助解决辅导员职业倦怠问题有着重要的意义,主要可以从引导辅导员构建积极人格、促进辅导员体验积极情绪、建立积极的辅导员工作制度、为辅导员创造积极的工作环境等方面入手。     

高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校(部分)联盟为例

高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响,辅导员作为教师和管理人员的一部分,进行工作模式的创新,对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模式创新,首先要研究辅导员工作模式的涵义;其次分析高校联盟对高校办学的影响;最后,在新的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体内容创新。     

新时期如何做好高校新生辅导员工作

高校新生辅导员工作对学生的人生观、价值观形成具有重要的作用。本文从讲究工作艺术,做好新生辅导员的育人工作;树立工作观念,搞好新生辅导员队伍建设;强化工作意识,提高新生辅导员队伍素质三方面来讨论新时期如何做好高校新生辅导员工作。     

网络时代高校辅导员工作方法探究

网络时代高校辅导员的思想政治工作面临着挑战。本文从全面提高高校辅导员自身素质出发,认为辅导员要充分发挥和利用网络优势,加强网络思想政治教育的研究,积极探索新时期高校辅导员思想政治工作的新思路。     

高校辅导员和谐团队建设探析

人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,思想政治教育工作是高校的基础工作。作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,其团队建设质量如何,直接关系着高校思想政治教育工作成效。建立一支高素质的辅导员和谐团队,对于提高高校学生思想政治工作实效性,有着非常重要的意义。高校辅导员和谐团队有其内在的涵义,构建高校辅导员和谐团队有重要意义,构建高校辅导员和谐团队有其特定的途径,高校辅导员和谐团队构建存在现实障碍。     

高校辅导员家访工作的实务与探索

高等学校辅导员家访工作是对大学生开展思想政治工作的重要途径和方式,本文分析了高校辅导员家访工作的关键性和必要性,提出了辅导员在家访过程中应该认识到的一些问题,并就高校辅导员家访工作进行了几点思考。     

基于组织生涯管理理论的高校辅导员职业倦怠应对研究

存在于部分高校辅导员中的职业倦怠现象,对辅导员的身心健康和个人成长,对高校的思想教育工作产生着不良影响.文章对高校辅导员产生职业倦怠的组织原因进行了分析,并提出缓解职业倦怠的高校组织生涯管理对策,包括辅导员职业化建设、明确工作职责、设计合理考评和薪酬体系、给予人际支持、建立培训体系等组织支持措施.     

建立和完善高校辅导员工作机制的探讨

高校辅导员工作机制分为四个方面：即辅导员工作的选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制。结合上海高校的实际情况,通过对四个机制作用、主要内容和关键环节的分析,认为制度建设是辅导员工作根本性、稳定性、长期性的关键问题。     

高校辅导员工作存在的问题及其完善途径探讨

我国高校辅导员职业化、专业化建设已经成为推进大学生思想政治教育工作的必然趋势。高校辅导员队伍建设虽然取得了很大成绩,但在一定程度还存在诸多亟待解决的问题,通过对当前辅导员工作的现状及存在的问题进行分析,探讨完善辅导员工作机制的途径,这依然是科学探索辅导员工作规律、改进辅导员工作效果的重要内容。     

基于自我效能感的辅导员职业倦怠研究

目前高校辅导员的职业倦怠现象已经成为阻碍高校思想政治教育工作和辅导员队伍建设进一步发展的重要因素。职业倦怠与自我效能感是互成因果的链接,在辅导员自身发展过程中,职业倦怠和自我效能相互影响。借鉴自我效能理论对辅导员职业倦怠进行干预,通过从个体创新学生工作模式、提升职业幸福感和构建社会支持体系、辅导员发展共同体可有效解决辅导员的心理困惑,培养和提升辅导员工作的自我效能感。     

新疆高校辅导员配备现状及其对策

辅导员工作是大学生思想政治教育工作的有机组成部分,是思想政治理论课教师、班主任的工作所不能取代的,是维护校园稳定、做好大学生思想政治教育工作的前沿阵地,设置专职辅导员是做好高校大学生思想政治教育工作的现实需要。做好顶层设计,是解决新疆高校辅导员配备问题的关键,高校必须以辅导员的转岗问题为核心;高校必须对现有各院系的在职教师、未来需要的教师以及未来退休的教师的情况有一个总体的把握,在此基础上,对各院系提出的需要招聘教师数量和需要招聘的辅导员数量予以整体考虑,并对辅导员将来转岗到教学岗位事先作出规划。     

对高校专业教师担任兼职辅导员职业能力培养的思考

在高校辅导员职业化、专业化发展趋势下,迫切需要分析高校专业教师担任兼职辅导员工作的重要性。作者概述了高校辅导员职业能力结构层次,总结了其开展工作中存在的主要问题:在兼职辅导员工作中,存在胜任力与职业能力发展需求不相适应的一面,兼职辅导员既有优势,也存在劣势。针对兼职辅导员工作,有针对性的提出与时俱进,注重科研能力的提高、提升综合素质,构建兼职辅导员职业能力体系、建立兼职辅导员教育培训体系,推行奖惩体制几点建设兼职辅导员队伍的建议。     

试论高校辅导员专业伦理构建的理论、原则与路径

高校辅导员的专业伦理建设成效直接关系到高校辅导员的专业化程度、职业声誉、社会地位和社会形象。从高校辅导员的身份定位及其工作职责方面考虑,高校辅导员专业伦理构建的理论来源有关怀伦理、正义伦理、德行伦理等,构建原则有尊重学生人身自由、避免对学生造成伤害、行为让他人受益、每件事保持公正、坦诚面对每位学生等。可以从辅导员的专业能力、服务于学生的学习和全面发展、辅导员对学校的责任、辅导员对社会的责任等四个维度构建高校辅导员专业伦理。     

新时期高校辅导员家访模式研究

新时期高校辅导员家访是贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐社会的有益尝试。高校辅导员家访搭建了学校教育与家庭教育的桥梁和纽带,是加强辅导员队伍建设的有益做法。高校要努力创建辅导员家访新机制,把家访工作纳入辅导员考核和学生工作评估体系中,要拓宽家访参与面,促进全员育人、全方位育人、全过程育人的有效实施,要探究多渠道的家访模式,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

论高校辅导员队伍激励机制的构建——基于××大学问卷调查的实证分析

高校辅导员是高校日常管理工作最直接的实施者,是高校思想政治教育工作的主力军。随着高校改革的不断深化,高校辅导员队伍出现了诸多问题,而职业倦怠则是集中反映。解决这些问题应明确高校辅导员的职业地位,完善培训体系,健全绩效考核制度,构建科学合理的高校辅导员激励机制,以建设一支政治合格、业务精良的高校辅导员队伍。