略谈大学英语教师的语言素养

本文从教师的语言素养入手,探讨大学英语教学中的语言使用及其它相关问题。     

大学生媒介素养现状调查与分析——以邯郸市三所高校为例

媒介是一把＂双刃剑＂。在当今信息时代,媒介能否更好地为大学生所用,取决于大学生本身媒介素养的高低。当前,大学生自发生成的媒介素养参差不齐,在承载大学生成才功能上令人担忧。本次调查以邯郸市三所高校的大学生为调查对象,重点从媒介素养包涵的三个层次,即接触、选择、分析和传播信息的基本能力、建构批判意识的防范能力和自觉自律的改善能力来开展调查。在对调查结果进行统计和分析中,我们试图了解当今大学生媒介素养存在的问题,进而为大学生媒介素养的建构和培育,提供可靠的参考依据和行之有效的方法。     

令人忧虑的大学生母语能力现状——对宁夏在校大学生母语能力现状调查测试结果的思考

受国家职业汉语能力测试（ZHC）中心委托,我们在宁夏回族自治区选取了五所高等院校进行了“全国大学生母语能力调查问卷”和“国家职业汉语能力测试（ZHC）认证考试”的调查测试活动。通过调查测试,使我们认识到在校大学生汉语水平和母语应用能力的现状,旨在唤起人们要逐步重视汉语,改变过去的“外语热,母语冷”和“汉语危机,能力下降”的现象。     

基于提升就业能力的大学生社会实践分析

提升大学生就业能力为我们思考大学生社会实践提供了新的视角。在此概述了提升大学生就业能力的内涵,分析了大学生社会实践提升就业能力的意义,提出了提升就业能力视角下大学生社会实践的路径。     

论大学生法律素养的培养与提高

在依法治国,建设社会主义法治国家的过程中,大学生的法律素养对中国社会主义法治进程有着重要的影响。而今天大学生的法律素养水平却不容乐观。应加强对大学生的法制教育,让他们真正认识法律的意义并学会、学活法律知识。同时,要充分利用社会资源,形成课内外和校内外结合的开放型法律教育体系,以提高大学生的法律素养。     

加强学生数学语言能力的培养

数学语言是学生学习数学的一大阻碍.在数学学习的过程中,要加强基础知识的学习,加强各知识之间的有机联系与沟通,加强听、读、说、写的训练,以培养学生的数学语言能力,即理解语言、转换语言及利用数学语言表达和交流的能力。     

培养课外阅读能力 提高学生语文素养

阅读是人最重要的学习方式,按照学习环境和方式的不同,学生的阅读可分为课内阅读和课外阅读.课内阅读大多是在课堂上,在教师的指导下,有目的、有计划地进行的,尽管其中也存在一些不尽人意,需要改进的地方,但总的来说,还是秩序井然的.与之相比,课外阅读的动机各异、水平不一,方法各式各样,内容良莠不齐,甚至将一些不健康的读物也纳入课外阅读的"菜单".     

财经政法类大学生创业能力培养研究——基于对5所高校财经政法类学生创业能力的调查

财经政法类大学生创业不仅是学生自我发展和适应就业新形势的需要,也是社会发展和教育改革的需要。通过对财经政法类大学生创业能力的调查,发现财经政法类大学生在创业方面还存在信心不足、不了解创业政策、知识储备不够、创业实践少等问题,可以从以下方面培养财经政法类大学生的创业能力:一是学生要重视培养自身的创业能力;二是要发挥大学的主体作用;三是要充分发挥政府在大学生创业能力培养机制中的主导作用;四是积极发挥企业的助推作用。     

我国城乡大学生能力自我评价差异——基于全国175所高校的调查分析

文章通过对全国31个省(市、区)175所普通高等学校大一学生的能力自我评价进行实证研究,分析城乡属性与17种能力自我评价的相关关系,进而利用独立样本T检验进行差异性检验,利用均值进行具体的差异程度分析,样本同质性高、样本量大。研究发现,城乡家庭资本与子女的能力自我评价具有相关性;城乡家庭资本对子女能力自我评价的影响存在显著差异;城乡家庭资本差异是形成城乡家庭子女能力发展水平及能力自我评价差异的重要因素。研究建议缩小城乡差距,把城乡属性对能力的影响缩小到最低限度;努力提高农村教学质量,为提高农村学生能力发展提供客观保证。研究结果对大学生能力培养具有重要指导意义。     

浅析提高大学生就业能力的有效途径

伴随高等教育的迅速发展和招生规模的不断扩大,我国高校毕业生的就业问题日益突出。各种数据显示,当前毕业生具备的就业力总体水平低于用人单位实际工作的要求,可以说提高大学生就业能力就是提高学生们的竞争力。因此,从当前大学生实际出发,培养和提高就业能力是解决大学生就业问题、保证大学生顺利就业的重要途径。     

培养课外阅读能力，提高学生语文素养

全日制义务教育《语文课程标准》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”课外阅读作为培养学生语文素养的重要途径和手段,一直被广大语文教师所重视。尤其是近几年来,随着语文教学内容和方法的日趋科学、开放、灵活,课外阅读更是引起了广大师生的普遍关注。新课标中明确规定七至九年级的学生要“课外阅读总量不少于万字,每学年阅读两三部名著。”在我从事教学的多年实践中,发现凡是作文优秀的学生,都很爱好课外阅读,尽管他们读的书不尽相同,有的喜欢阅读古典名著,有的喜欢阅读外国文学,有的喜欢阅读历史故事,共同的是他们…     

职业生涯规划教育对提升大学生就业能力的调研

以某校大学生为调查对象,采用问卷调查和随即访谈相结合的方法,对其职业生涯规划现状做了深入的调查分析,结果发现多数学生由于对专业不了解,导致了学习及生活没有目标,就业压力大,同时缺乏对职业生涯规划理论知识的掌握,需要帮助及指导;但学校相关的教学及指导机构力量较薄弱,导致对学生的教育及引导不足.根据以上调查结果及问题提出了树立职业生涯规划教育理念、优化职业生涯规划课堂类型、加强职业生涯规划指导机构及设施建设、实行导师制,提供个性化咨询等建议.     

理工类大学生就业能力分析--基于CareerEDGE模型的解释

基于CareerEDGE模型,运用因子分析方法,找出影响理工类大学生就业能力的组成因子,进行定量分析;以分析结果为依据,提出提高理工科大学生就业能力的对策。     

语言态度对语言使用影响的调查——以母语为衡阳方言的大学生为例

调查母语为衡阳方言的大学生对普通话和衡阳方言的态度和使用情况,进而分析语言态度对语言使用的影响,结果显示,语言态度与语言使用成正相关性,对普通话的语言态度与普通话水平测试成绩成正相关性,普通话教学应重视加强学生对语言价值的认识及对语言感情的培养和引导。     

大学英语教学应重视学生交际能力的培养

长期以来 ,大学英语教学多将主要精力放在学生语言知识或能力的学习上 ,从而忽略了英语教学的根本目的即培养学生的交际能力。其实 ,语言知识或能力仅是培养交际能力的基础 ,我们不能再像过去一样过分重视或仅停留在这个“基础”上 ,否则 ,大学英语教学仍会重蹈费时多、收效低的覆辙。大学英语教学水平要想得到真正提高就应从交际的内容入手特别重视培养学生运用语言进行交际的能力 ,而这也才是大学英语教学以及学生英语学习的最终目标。     

数字环境下大学生信息素养现状调查与对策分析——以江西省20所高等院校为例

通过对江西省20所本、专科院校在校生的信息意识、信息能力、信息道德等三方面现状进行调查分析,发现我国大学生存在信息意识淡薄、信息能力不足、信息观念滞后等问题,并根据知识经济的时代要求提出了提高高校图书馆的信息服务及数字化建设水平,进而加强大学生信息素养教育的建议和对策。     

对提高大学生英语阅读能力的思考

阅读是一个复杂的语言与思维相互作用的过程,是掌握语言知识,打好语言基础,获得信息的重要渠道。阅读能力是大部分学生今后工作所需要的主要语言技能。那么如何迅速有效地提高大学生的英语阅读能力就成为各位教师的迫切任务。经过教学实践,笔者认为只有巩固语言知识(指导学生进行大量的课外阅读,引导学生猜测词义)和掌握阅读技巧(快速阅读的技巧、预测技巧、语篇分析技巧等),才能从根本上提高大学生英语阅读能力。     

大学生课外阅读现状的调研与思考——以浙江省三所独立学院为例

大学生课外阅读现状的调查与研究是国内外社会各界普遍关注的热点问题。本文以浙江省三所独立学院500名大学生为研究样本,从独立学院大学生课外阅读的动机、内容、方式方法、效果四个方面进行定量和定性的描述与分析,结果显示,当代大学生课外阅读动机呈现理性化、功利化,内容呈现多元化,方式彰显电子化,效果凸显漠视化。进一步分析其成因,并以课外阅读为载体思考当代大学生的特点,可为高校教育工作提供借鉴。     

疫情背景下大学生就业观的现状及养成研究——基于浙江省三所高校的实证调研数据

以浙江省3所高校大学生为研究对象,通过实证研究的方法对疫情背景下大学生群体就业观展开研究.从调研数据看,疫情给大学生就业观的养成带来了严峻的挑战,也提供了新的途径和思路.应以此次疫情为契机,探索建立大学生就业观养成的政府+高校+个人的三螺旋结构.从宏观、中观、微观3个层面推动大学生建立科学合理的就业观,提升就业竞争力,实现精准就业.     

新时代理工院校大学生政治参与问题及影响因素 ——基于扎根理论的探索性研究

政治参与和民主政治有着紧密的联系,公民政治参与的程度越高,民主政治发展得越好.在深入三所广西理工类院校访谈获得原始数据的基础上,运用扎根理论对访谈资料的编码进行处理与分析,发现大学生政治参与存在着政治认知不够、态度冷漠、表达极端化和政治效能感较低的问题.同时,大学生政治参与受到网络因素、教育因素和自身因素的影响.在此基...