试论如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

语文课堂教学是培养学生创新精神的主渠道,语文课堂教学要致力于培养创新意识、创新动机和创新情感。教师要积极创新教学方式,确立学生学习主体地位,创新课堂教学设计、创新学习方式,构建学生自主学习时空、确立学生主体地位,构建自由和谐的学习空间,培养学生积极的思维能力和学习能力,为造就高素质人才打下基础,为民族地区小学语文教学开辟新的天地。     

浅论语文教学中创新能力的培养

学校教育应把教育重点放在发展学生创新能力上,语文课堂是实施素质教育的重要阵地之一,根据语文学科特点和培养创新人才的素质要求,老师要发挥语文学科功能,培养学生的创新精神.     

语文教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，创新教育是我国本世纪的立国之本，每一个教育工作者都要培养学生的创新能力。作为一名小学语文教师，我在培养学生的创新能力方面进行了以下几点探索：     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新型人才是当今世界教育发展的共同趋势,也是教育面向世界,面向未来的重要任务,在新课程语文教学工作中,教师要有创新意识。要注重激发创新兴趣。培养创造个性品质,鼓励标新立异。启发想象,培养想像力。引导学生积极参加创新、创造性活动。     

语文教学与创新能力的培养

培养具有创新精神和创新能力的人是当前教育改革的主旋律。语文教学应以培养创造性人才为 目标,以此来指导语文教学改革。     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

俄国大文学家列夫。托尔斯泰曾经告诫我们：“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会,那么他的一生将永远是模仿和抄袭。”《语文课程标准》也指出,要“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造力潜能”。教师能否针对学生的情况有效地加强创新能力的培养,是创新教育能否实施的关键。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

师生关系是教学中最基本的人与人之间的关系，教师在教学中如果能以深厚的感情关怀和爱护学生，尊重学生的人格和自尊心．虚心听取学生意见．就能调动学生好学的积极性。     

语文教学中创新能力的培养

“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”是当代国际教育的潮流。其中摆在第一位的是学会求知，足见其重要性。学会求知，指的不是学会前人总结出来的经验、知识．而应该是在掌握前人知识、经验的基础上．运用自己的方法、能力探求未知的事物，解决社会生活中遇到的问题。这与《语文新课程标准》的精神是一致的．也就是要培养学生的创新精神。怎样在语文教学中培养学生的创新能力呢?     

小学语文教学中创新能力的培养

在教学实践中，我感到由于情境教学具有以美为突破口，以情为纽带，以思为核心，以儿童活动为途径等鲜明的特色，因而对培养学生的创新意识、创新思维及创新人格有着独特的作用。创新思维是一个开放性的动态思维过程，它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息，在与外界各种信息的交换和反馈中，不断吸收新东西，以建立自己的思维模式，整合自己的思维成果。     

在小学语文教学中培养学生的创新意识

心理学告诉我们．意识支配行为。要培养创新精神、创新能力，首先要培养学生的创新意识。而创新意识的培养，最终要落实到教师组织实施的课堂上来。因为课堂教学是实施素质教育的主渠道．它担负着培养学生创新意识的重要任务。那么．在小学语文教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点做法。     

在语文教学中培养学生的创新能力

在语文教学中应注重培养学生的创新能力 ,注重创设情境 ,激励学生参与教学活动的积极性 ;教师要严把质疑的质量关 ;还要引导学生由“求同”思维向“求异”思维转变 ,由“他主学习”向“自我学习”方向转变 ,逐渐培养他们的创新能力。     

浅析小学语文教学中学生的语感培养

语感教学理念己经被越来越多的语文教育工作者接受,尤其在小学阶段,是对学生进行语文语感培养的最基础、最重要的时期。文章通过论述语感培养的原则,分别从教师和学生两方面,提出在语文教学中提升小学生语感水平的途径与方法。     

让创新能力走进语文教学

现代教育的价值取向越来越引起人们的重视。本文认为应从认知能力、和谐的环境、思维训练、实践 活动等四方面培养学生的创新能力,探索适应新课程标准的新的语文教学模式。     

浅谈语文课堂教学中的创新能力培养

创新是教育的时代要求，课堂是教学的中心环节，只有将二者结合起来，才能充分发挥学校教育的极积性。     

浅谈小学语文作文教学

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。那么，如何在习作指导，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想像的空间呢？我从以下几方面进行尝试。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

在语文教学中培养学生的创新能力,教师要做到:更新思想观念、营造宽松氛围、结合语文教学、开展实践活动。     

如何在语文教学中培养创新能力

知识是思维赖以活动的基础，各种知识之间必然存在某种联系。培养学生的创新思维能力，就应让学生去探索知识的内在联系，将学科知识从教材中延伸出去，或将其他知识切入进来，使教材内容与课外知识有机嫁接，架设起由已知通向未知的桥梁。     

试论小学语文教学中学生创新思维能力的培养

新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教师如能适当根据教材中蕴藏着的丰富创新资源,挖掘教材中的创新因素来设计教学,因势利导,在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维,则可能取得意想不到的教学效果。     

语文教学中学生创新意识和创新能力的培养

在语文教学中,教师应以创造性的劳动唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,让学生体验到创新的快乐,从而促进学生的全面发展.     

音乐教学与创新能力的培养

创新能力的培养是当前教学活动的中心内容,是各学科教学所要完成的教学任务,也是当前教育教学研究的重要内容。本文通过改革教学思想,注重启发引导;加强音乐学习的兴趣,激发创新意识;培养学生创新能力;发展学生个性,做到因材施教;重视音乐实践活动等方面对音乐教学中如何进行创新能力的培养进行论述,以期为广大研究者提供理论参考.