语文课课眼设置刍议

文有文眼 ,戏有戏眼 ,一堂成功的语文课 ,也应有最能吸引学生的闪光点———课眼。抓住它 ,可以纲举目张 ,通过它 ,学生可以窥探全课之精髓 ,把握作者的思想情感 ,有重点、有条理、有系统地掌握知识。课眼的设置 ,一般有以下几种情况 :第一种情况 :课文的“文眼”或“诗眼”即可作为课眼“文眼”是作者炼字立意、叙事描景、理线点题之结晶 ;“诗眼”则是诗的意境的浓缩、诗人情感的真实再现。有些课文 ,教师可以直接把“文眼”或“诗眼”作为课眼 ,准确把握作品主旨。如《记念刘和珍君》一文 ,题目中的“记念”即是该文的“文眼” ,教师在讲…     

命题作文“灵魂的高度”的写作指津

老师给您点迷津 这是一篇命题作文。从丈题的结构来看，“灵魂的高度”是一个偏正词组，中心词是“高度”。从丈题的内容看，“灵魂”是“高度”的领属。在审题上应抓住“高度”突出“灵魂”。既要弄清楚有灵魂的对象应为人，“灵魂的高度”这一文题实际是一个隐含的命题：“一个人‘灵魂的高度’”。     

一动万随说“文眼”

“文眼”是文章思想内涵的凝聚点，是全文的脉络枢纽，起一动万随、制约全篇的作用。首先，“文眼”是文章的主题所在。抓住了文眼，就是抓住了文章的主旨。所以，’‘文眼”是作者着力刻画和描摹的中心6，是精心安排的“慧眼”或“节骨眼”。如果把文章的线索比作人体的经络，那么“文限”就是人体的穴位。刘熙载在《艺概·词曲概》中说得很清楚：“余调服乃神光所聚，故有通体之服，有数句之眼，前前后后无不待眼光照映。”所谓“神光”，就是主题思考；所谓“照映”，就是照映主题思想，使文章的主旨一下光明透亮，把读者引入一个崭新的…     

谈有机推断题的讲评

在有机化学的教学中,做好习题的讲评是提高复习效果的重要环节,是培养学生能力、提高学生素质的有效途径。 一、重审题,抓双基 在解题时,对题目涉及的基础知识点要连成线,形成整体网络,这样学生就能把握知识点的内在联系,特别是在审题时注意题中关键字词,挖掘内涵,抓住题中的外在条件和隐含条件,从而找到解题的“钥匙”。如化学式C_8H_(16)O_2的有机物A,能在酸性条件下水解生成同碳数     

版眼：破解《西游记》版本承传演变之秘的钥匙——《〈西游记〉版本史》稿之一

《西游记》古版本中某些颇具特异性的文字,可称之为“版眼”。“版眼”的妥善选定和正确运用,在分析和推断《西游记》版本的承传演变问题方面有着独特的作用。通过对明版早期3部《西游记》的承传演变关系和《西游证道书》是清代诸版本之“祖本”两题的论述,借以证明“版眼”是破解《西游记》版本承传演变之秘的钥匙。     

娱乐广场

幽默笑话与把房子固定住有个醉汉回家用钥匙开门,可是半天钥匙也没插进锁眼,一名警察刚好巡逻经过,便走过来说“我来帮你开门,好吗?”“谢谢你,”醉汉回答说,“其实,只要你能固定住房子,别让它转来转去,我自己就能打开。”(冬丰)吃白食的横理一个人走进早点铺,喊了一声:“给我来3碗豆浆!”堂倌立刻照办。然后,这个人又叽咕道:“我不要豆浆了,给我换成两根油条吧!”堂倌又给他换来了两根油条。他吃完油条,擦擦嘴就往外走。堂倌急忙拦住他,要他付钱。他把眼一瞪,说:“为什么要钱?那油条是我用豆浆换的呀!”堂倌说:“可豆浆你也没给钱呀!”他眼…     

两类方程的求根公式

<正> 其中u~2=b~2-4ac=D叫做根的判别式,且当D>0,方程有两个根;当D=0,方程有一个根,当D<0,方程无根。这给解一元二次方程和讨论根的性质带来极大的方便。 一般的对数方程和指数方程是没统一方法求根的。但是,对型如(1)和(1′)的特殊类型的对数方程和指数方程是否也有一个求根公式和判别式呢?下面的讨论给出肯定的回答。     

多项式根的判别式系数表示问题

一般ｎ≤４次多项式的性质，可以通过系统所表达的判别式进行研究，但对ｎ〉５次多项式根的性质却未能找到直接通过系数所表达的判别式，本文利用Ｖａｈｄｅｒｍｏｎｄｅ行列式，通过对称幂及结合Ｎｅｗｔｏｎ等已知结果，使上述要求初步得到解决，应用它们给出ｎ次多项式有等根或异根的充要条件。     

文眼导读的操作要领

文眼是文中藏眼 ,是文章艺术构思的聚焦点 ,它在结构上起着牵动、制约全篇的艺术作用。因此 ,语文教学如果能利用文眼进行导读 ,那就等于抓住了引导学生理解和把握全文的钥匙。首先 ,要引导学生掌握识别文眼的方法。清代文艺理论家刘熙载在《艺概》中指出 :“揭全文之旨 ,或在篇首 ,或在篇中 ,或在篇末……”也就是说 ,揭示文章主旨的地方就是文眼所在之处。以讲授《背影》一文为例。在学生初读之后 ,引导学生讨论文章开头的作用 ,归纳到开门见山 ,开篇点题上 ,并从它给全文确立的情感基调和气氛的渲染上予以点拨 ,让学生识别出这里的“背影…     

《齐物论》中“吾丧我”之新论

“吾丧我”是《齐物论》一篇的题眼,在前人阐释中有着不同的理解。“吾丧我”的要义原指“遗形忘心”的状态,其内涵为“两行”,其方法为“以明”和“物化”,其境界为“无己”。     

救命稻草

在没有更好的东西可依靠时,稻草也是好的。有个村庄被洪水围困了很久,眼看就要淹没了。一个母亲嘱咐她的孩子:如果洪水卷走你,一定要牢牢抓住一切可以抓到手的漂浮物,利用它们赢得被救的机会。孩子天真地问:“难道说就是一根稻草,我也要牢牢抓住它吗?”“是的,孩子。”母亲无比肯定地说:“如果你没有更好的东西可以依靠,一根稻草也是好的。你要牢牢抓住它,直到有人来救你。”村庄淹没那天,这个随波逐流的孩子,果然看到前面     

第一眼简历

何为“第一眼简历”?“第一眼美女”总听说过吧?所谓“第一眼美女”(笔者在这里妄加定义),暂且指那些能在人群中让大多数过往行人忽觉眼前一亮的赏心悦目者也。同理,这“第一眼简历”就是指那些能在成堆简历中脱颖而出,让招聘人员一眼相中,进而获得面试入场券的简历。     

关于二次方程的根

我们知道一元二次方程ａｘ２＋ｂｘ＋ ｃ＝ ０（ａ ／ ０）的根的判别式为△＝ ｂ２－ ４ａｃ,则 １）当△＞０时,方程有两个不相等的实根; ２）当△＝０时,方程有两个相等的实根; ３）当△＜０时,方程无实根。 若方程ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ＝ ０（ａ≠０）的两根为 ｘ１、ｘ２,则 ,这种根与系数的关系,我们又称韦达定理． 对于一元二次方程来说,根的判别式、根与系数关系是比较重要的基础知识,教科书和有关专业期刊都有涉及,本文主要从以下两个方面对二次方程的根进行更深入的讨论．１根的虚实正负 例 １ｍ取何实数值时,方程 ｘ２…     

心灵的原色

如果说文题一对应的是大赛主题关键词中的“善”与“美”,那么本文题对应的就是大赛主题关键词中的“真”。原色,《现代汉语词典》释为:能配合成多种颜色的基本颜色。文题中,将形容颜色的“原色”一次借用过来,用心灵作其限制语,看看出命题者强调的是“心灵的本真”或“本真的心灵”。     

最贫穷和最富有的家庭

文题设计 阅读下面的文字，按要求作文。 一颗健全的心灵应该有刺——根锐利的、伴人一生的尖刺，始终对应着自己的恶行。这根刺，哲学的名称叫“良知”。[第一段]     

论都市报的版面定位策略

都市报版面设计高度合乎接受美学原理,其要义在于:千方百计让保证读者阅读的方便;在此前提下进行时尚化包装,使版面更美更富有时代气息。其具体特点有厚报分叠,导读“开路”;模块版式,几重方便;厚题薄文,标题“扯眼”等。     

国际关系研究中解读信息的光辉典范--析毛泽东《第二次世界大战的转折点》一文

二战过程中 ,毛泽东主要依据苏联情报局宣布红军突破斯大林格勒德军包围线的一条消息 ,及时做出了“第二次世界大战的转折点”的正确判断 ,为我们在国际关系研究中正确捕捉和解读信息提供了重要的启迪。毛泽东之所以能在“信息海洋”中“抓住重点” ,“抓住要害” ,有其深刻的认识论根源。而他能正确预测苏德战场和欧洲战场的发展趋势 ,断定希特勒的下场只有“死路一条” ,在于他对唯物辩证分析方法的熟练运用。     

书眼

人们把核心的东西、精髓的东西称为“眼”。书眼,自然是一部书的核心和精髓,或者叫神、叫魂。读书如果抓住了书眼,就会如匠人破薪,顺理而进,迎刃而解;读书如果聪明一点,找到书眼,不仅事半功倍,而且极有趣。读书在于见识,发现书眼是见识中之见识。任何书都有书眼,但有眼无珠的书也不少,不值得深究。书眼@马彬     

史上那些裁员事儿

考场文好的开头能“醒”人眼目。让入神怡；好的结尾更能在“最后一响：”之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。为了避免离题之虞，考场文最佳的结尾法要数卒章明旨，画龙点睛。或许有同学认为，画龙点睛就是在文章收笔时把“文题”或文题中的“中心词”“点”进去，能照应头就是了。其实，画龙点睛中的“晴”不尽指“文题”，它应是“题旨”。     

动物睡觉的奇异功能

被誉为“纺织娘”的蜘蛛一到晚间,蜘蛛就躲在屋檐下睡觉,脚上还连着一根通到蛛网的蛛丝,有飞虫撞到网上,蜘蛛就会被惊醒,抓住吃掉它。“自带被子”的松鼠松鼠睡觉时,蜷着身子,用那毛茸茸的大尾巴往自己的身上一盖,就是一床暖暖和和的“大棉被”。“海草做床”的海獭海獭睡觉时,