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深化高校管理制度改革是完善中国特色现代大学制度的内在要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施以来,我国高校管理制度的改革实践取得了丰硕成果,但也面临着新的困难和问题。高校应从健全完善内部领导体制、深化校院二级管理体制改革、推进人事及分配制度改革和跟进财务管理制度改革等主要方面着力,加快推进符合现代大学特点的高校管理制度的创新发展。 相似文献
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全球化使高等教育置身于一个全方位开放的环境之中.新形势要求我国高等教育必须与国际接轨,培养具有全球视野和国际竞争力的创新型人才.目前,中国高校人才培养现状难以适应高等教育全球化的要求,尚存在一些亟待解决的问题.现阶段,国家已从远景规划、政策调控等层面做出了应对高等教育全球化的积极调整,把培养创新型人才的任务写入了《国家中长期人才发展规划纲要》,明确提出培养学生的创新能力与创新精神.与此同时,为迎接全球化的机遇与挑战,国内部分高水平大学在培养国际化创新型人才方面做出了有益探索,但尚未形成规律性认识及可资借鉴的实践模式.本文结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,借鉴世界知名高水平大学人才培养模式的成功经验,在深入理论研究与大量实证分析的基础上,梳理总结出全球化背景下国际化创新型人才培养的理论体系,探索构建具有推广示范价值的人才培养实践模式. 相似文献
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国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)把高层次创新人才作为人才队伍建设的重点。引进和培养高层次创新人才是增强我国综合国力和国际竞争力的需要,高层次创新人才概念的界定是引进和培养高层次创新人才的前提基础。国内高层次创新人才包含国家级高层次创新人才、省部级高层次创新人才;海外高层次创新人才包含海外高校和研究机构的高层次创新人才、国际知名企业高层次创新人才两大类。通过聚类分析将高层次创新人才与高层次创业人才、高技能人才的外延边界清晰地界定开来,高层次创新人才是高层次人才的重要组成部分。 相似文献
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创新人才培养模式彰显民办高校特色——基于《规划纲要》的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
方铭琳 《浙江树人大学学报》2010,10(4):1-5
人才培养模式的改革是教育改革的重中之重,人才培养模式的创新也是形成有特色、高水平民办高校的核心。本文基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对民办教育未来10年发展的战略目标,文章分析了民办高校可持续发展面临的机遇和挑战,民办高校担当着创新人才培养模式的历史重任。民办高校提高质量的关键是办出特色,民办高校特色发展的核心在于创新人才培养模式。 相似文献
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《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《人才规划纲要》)明确提出,"进一步破除人才流动的体制性障碍,制定发挥市场配置人才资源基础性作用的政策措施。"充分发挥市场配置人才资源的基础性作用,努力营造人才辈出、人尽其才 相似文献
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地方性工科院校高层次人才引进相对困难,特别是人才规划目标缺乏特色、人才评价机制尚不合理、人才队伍建设比较模糊等。这些内在问题的存在,是这类高校高层次人才引进面临的主要矛盾。通过围绕学校顶层设计制订科学合理的人才规划目标,建立以创新和质量为导向的考核评价及服务体系,转变人才引进外延式的扩张到内涵式的发展道路,将高层次人才引进工作和学校的总体发展战略结合起来,使其在促进高校又好又快发展中发挥引领和带动作用。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对我国研究生教育的改革与创新提出了明确的指导意见。如何将混合式学习的理念更好地运用于研究生英语教学改革当中,是当下高校英语教师和管理者迫切需要解决的问题。 相似文献
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当今世界的竞争。已经从资源竞争转向人才竞争,谁掌握了人才尤其是高层次人才,谁就把握了竞争的主动权。我们要落实好《湖南省中长期人才发展规划纲要》,切实做好高层次人才引进、培养、使用等各项工作。为湖南经济社会又好又快发展作出新的贡献。 相似文献
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本文以地方综合性大学办学特色、理念为先导,以办学条件及地域环境为基础,以落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要》“卓越工程师教育培养计划”改革项目和落实黑龙江省“黑教高函[2011]110号关于启动黑龙江省卓越工程师教育培养计划的通知”精神为指导,按照“卓越工程师”培养目标要求,围绕“卓越工程师”综合能力的培养进行了探索与实践,对促进工科高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有重要的示范和引导作用。 相似文献
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在现代大学制度的建立过程中,高校发展趋同以及去行政化问题已引起社会的广泛关注,显示了解决这一问题的重要性和急迫性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对此已提出明确要求。文章从组织社会学视角探讨高校去行政化改革,以求为最终解决这一问题提供一个新视角。 相似文献
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文章结合我国＂十二五＂计划和最新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》,联系马克思主义人的全面发展观和杜威的教育思想,探讨了杜威教育思想对我国新一轮教育改革的指导作用。文章指出了创新教育其实是中国教育历来改革的核心目标,而创新教育的缺位又是目前教育的主要问题。创新则是解决我国诸多教育困局的主要策略,并且国家已经为此制定了重大措施,这一迫切的需求在＂十二五＂计划和《纲要》中都有所体现。 相似文献
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试析普通高校的人才战略 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为高等院校自身面临着严重的人才危机,其现状远不能满足国家经济发展的需要。当前我国普通高校人才队伍存在许多问题,市场经济条件下对人才流动的要求同高校封闭的人事管理体制之间存在着尖锐的矛盾。普通高校人才战略的总体目标应该是推动高校人才结构朝着公平、高效、协调、优化的方向发展;近期目标应该是对现有人才队伍进行结构性调整;而长期目标则应是建立普通高校引进人才的大环境,制订符合国际惯例的国外人才高薪引进及市场工资政策,建立市场经济条件下的专业技术职务评聘制度,真正实行双向选择 相似文献
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在分析《黑龙江"十二五"规划纲要(2011-2015年)》及《黑龙江省高等教育强省建设规划》的基础上,提出以人才结构调整来促进黑龙江省产业结构升级的协同适配机制。建议由高校作为人才培养主体,协同科研院所和企业,联合构建黑龙江省农产品精深加工联合培养平台、高端装备制造联合培养平台、黑色能源化工联合培养平台、金融服务人才联合培养平台,并从三螺旋合作创新的角度匹配给出配套的策略和制度保障。 相似文献
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随着2010年<国家中长期人才发展规划纲要>、<国家中长期教育改革和发展规划纲要>和<中国的人力资源状况>白皮书的发布,我国实现由人力资源大国向人力资源强国转型的战略目标愈加明确.我国人力资源建设蕴含着丰富的开发潜力、提升空间和发展机遇.近年来,随着经济社会的发展和相关政策的施行,人力资源开发工作取得了较大的进展.但作为发展中国家,我国的人力资源强国之路仍面临着-系列矛盾和问题,其挑战之严峻需引起重视和反思. 相似文献
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浙江省区域创新能力现状分析 总被引：2，自引：0，他引：2
王琼 《浙江树人大学学报》2006,6(2):36-38
纵观当今世界,科技创新已成为许多国家的重大发展战略,我国也公布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》,提出把提高自主创新能力作为国家战略,从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。鉴于此,本文从科技资源总量、知识创造能力、企业科技投入、科技资源分布等方面出发,分析了浙江省区域创新能力现状。 相似文献
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在分析《黑龙江“十二五”规划纲要（2011—2015年）》及《黑龙江省高等教育强省建设规划》的基础上,提出以人才结构调整来促进黑龙江省产业结构升级的协同适配机制。建议由高校作为人才培养主体,协同科研院所和企业,联合构建黑龙江省农产品精深加工联合培养平台、高端装备制造联合培养平台、黑色能源化工联合培养平台、金融服务人才联合培养平台,并从三螺旋合作创新的角度匹配给出配套的策略和制度保障。 相似文献
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《高等函授学报(社会科学版)》2014,(1):F0002-F0002,F0003,F0003
正为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"把促进公平作为国家基本教育政策"的要求,华中师范大学牵头成立了信息化与基础教育均衡发展协同创新中心。该中心以打造国内一流的区域教育发展研究平台 相似文献
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解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于育人、改革创新、教育公平、教育质量等备受关注的教育问题,以地图中用来标记确定具体方向的经纬度作喻,把经纬度作为把握《纲要》方针中教育问题的关键,探寻如何把握教育问题的方向,为教育教学及国家教育的发展提供参考建议。 相似文献
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地方高校人才竞争及引进人才战略 总被引：4，自引：0，他引：4
王博 《山西高等学校社会科学学报》2006,18(7):151-152
面对高等学校越来越激烈的人才竞争,地方高校所面临的挑战也越来越严峻。针对地方高校在引进人才方面存在的一系列问题,应正确把握“人才”的真正内涵,树立科学的发展观;正确认识引进人才中存在的误区,制定科学的人才引进规划和考评机制,努力营造有利于人才成长的环境,开创培养、引进和使用人才的新局面。 相似文献