大学新校区校园文化建设面临的问题及其对策

以精神文化为核心的校园文化是高校发展的灵魂。高校新校区校园文化建设不仅关系着新校区的建设与发展，而且影响着高校的综合实力和社会声誉。论文通过对武汉科技学院和江汉大学两校的新校区校园文化建设的调查，分析了我国高校新校区校园文化建设面临的问题及其产生的原因，提出了加强高校新校区校园文化建设的主要对策。     

关于高校新校区校园文化建设的思考

随着我国高等教育的不断发展,许多高校纷纷扩大办学规模,建设新校区,但与这一形势相伴而生的是新校区校园文化的滞后甚至缺失。校园文化是一所大学的精神内涵和灵魂所在,其建设成效直接关乎高校的发展。新校区校园文化建设应移植传统校园文化,传承优秀校园文化,同时创新新校区校园文化,培育自身文化特色,以此推进学校新的发展,实现学校的育人功能。     

高校新校区校园文化建设多层次模糊综合评价

为了加快高校新校区的发展,综合考虑了高校新校区校园文化发展的各方面影响因素,构建了符合高校新校区校园文化发展的评价体系,结合层次分析法和模糊数学理论建立了高校新校区校园文化建设多层次综合评价模型,实证分析结果与社会评价结果一致,验证了所建模型的可靠性和正确性。     

论高校新校区校园文化建设——以重庆文理学院红河校区为例

以重庆文理学院红河校区校园文化建设为例,充分论述了在当前一部分高校拥有或正在兴建新校区的背景下,新校区校园文化建设具有崭新的时代内涵。在新校区的建设过程中,高校应努力从校园文化的结构即思想文化、制度文化、组织文化和物质文化等四个部分入手,向国际一流大学看齐,建成具有创造性与超前性、人文关怀性、社会开放性和注重教育质量等特征的新校区校园文化。     

论高校新校区校园文化建设——以内蒙古高校新校区为例

随着高校招生人数以及配套人员的不断增加,新校区的建设成为高校发展过程中不可避免的环节。针对内蒙古高校新校区文化进行研究,通过对内蒙古高校新校区文化建设的意义以及目前在新校区文化建设中存在的问题的分析,结合高校新校区文化建设的具体实践,提出加强内蒙古高校新校区校园文化建设的对策,以期进一步完善高校新校区文化建设。     

大学新校区校园文化品味与师德师风建设

健康向上的高校校园文化品位对师德师风建设有着积极的作用,但现有高校新校区校园文化品味的建设中存在很大局限性.有必要在传承老校区优秀文化底蕴的基础上,通过加强学校品牌和校园文化认同教育,领导示范践行、典型引导推动,树立校园文化全员共建意识,做好新校区校园文化品味的传承和创新理念建设,努力培育以学术为支撑、引导校园文化建设与学科发展相结合的学术文化氛围等措施,从而提升新校区的文化品味,以期对师德师风建设产生积极影响.     

和而不同 异曲同工——对高校新老校区校园文化建设的思考

随着高等教育的发展,高校把新校区的校园文化建设作为校园建设规划的一个重要组成部分来考虑。在新校区校园文化的建设过程中,如何沿袭老校区形成的优良传统,体现继承与创新,这是个需要认真思考的问题。本文从对新老校区校园文化的认识入手,探讨二者的相同与不同之处,对校园文化建设的途径做了思考,并提出了建设中需要关注的重点。     

新校区校园文化建设的思考

大学校园文化对大学生成长和发展产生着重大影响.随着大学新校区的建设,建设大学新校区校园文化成为新校区建设的重要部分.研究新校区校园文化建设原则,探索大学新校区校园文化建设的途径,形成既有继承又有特色的新校区校园文化,在大学校区建设必须考虑的首要问题.     

高校新校区校园文化建设的思考

高校校园文化作为高等教育与建设不可或缺的有机组成环节。新校区校园文化建设存在着文化底蕴缺乏、文化主体不健全、文化传承上的困难和文化活动开展上的困难等问题。在新校区营造一个浓厚的校园文化氛围,必须坚持不断传承老校区的文化精神、充分发挥师生员工的主体作用和积极倡导创新文化氛围。     

高校新建校区易出现的不良学风与对策分析

高校新建校区易出现的学生到课率、课堂纪律、学习积极性、教学效果、学习氛围、学生文明程度明显不如老校区等学风问题。新校区在历史传统、校园文化的传承方面脱节;新校区软、硬件设施建设不配套或滞后,对学生教育和管理不到位;生源类别和专业不同,学习方法和学习态度不同是其发生的原因。建议高校建新校区要稳步进行,忌冒进,质量和速度两手抓;新校区基础设施、文化设施、教工宿舍要同步建设;在新校区开始办学的最初几年施行一校两制,大力加强新校区教学和学生管理管理工作;适当安排部分高年级学生搬入新校区,同时加强新老校区学生间的学习和交流,预防和克服高校新建校区易出现的不良学风问题。     

高校新建校区易出现的不良学风与对策分析

高校新建校区易出现的学生到课率、课堂纪律、学习积极性、教学效果、学习氛围、学生文明程度明显不如老校区等学风问题。新校区在历史传统、校园文化的传承方面脱节；新校区软、硬件设施建设不配套或滞后，对学生教育和管理不到位；生源类别和专业不同，学习方法和学习态度不同是其发生的原因。建议高校建新校区要稳步进行，忌冒进，“质量”和“速度”两手抓；新校区基础设施、文化设施、教工宿舍要同步建设；在新校区开始办学的最初几年施行“一校两制”，大力加强新校区教学和学生管理管理工作；适当安排部分高年级学生搬入新校区，同时加强新老校区学生间的学习和交流，预防和克服高校新建校区易出现的不良学风问题。     

浅论多校区办学条件下学生校园文化的融合

中国形成高校合并的热潮,各高校在合并办学以后,形成了多校区办学的格局,有的大学不同的校区甚至位于不同的城市。有些高校因规模扩大建立了现代化的新校区,这就给校园文化的建设提出了新问题:如何整合不同的校园文化,从而形成大学生大体一致的人文素养?本文对上述问题进行了探讨。     

论多校区大学校园文化建设

大学之间大规模的重组合并,使多校区校园文化建设成为一个全新的问题。在校园文化的“硬件”文化建设上,新校区应追求创新与传统的统一;在校园文化的“软件”文化建设上,新校区应在大学精神与母校区保持一致,并展示本土文化特色,新校区还应加强与母校区的学术交流,在管理体制方面大胆改革创新。     

浅议高校新校区的特点与运行管理

20世纪90年代以来,我国许多高校为了满足其快速发展的需要,纷纷选择在异地建设新校区,从而使新校区的建设和管理成为各高校所面临的一个全新的课题.根据高校新校区的特点及发展趋势,必须改革新校区的运行管理模式,使管理科学化、专业化和制度化.     

论新校区建设与高校的科学发展

新校区建设是我国高校科学发展的重要环节,是推进高等教育大众化进程、吸引人才、做强高校和提高人才培养质量的需要。新校区建设要进行科学合理的规划。改善办学条件、完善辅助设施、提高教学质量和促进科研活动是新校区建设的社会效益。     

高等学校基本建设财务控制的措施研究

我国高等教育自1999年实行大规模“扩招”以来,全国各高校掀起了大规模的基本建设。根据江苏省高校目前的情况来看,省属主要高校基本上都开始了新校区的基本建设,有的高校已经完成或大部分完成了新校区的基本建设。为了有效使用建设资金,堵塞漏洞,控制建设成本,提高投资效益,顺利完成高校新校区的建设和搬迁,各高校迫切需要加强对基本建设的财务管理,强化财务内控和外部财务监管,堵塞建设资金的“跑、冒、滴、漏”,使有限的建设资金发挥最大的效益。     

传承学校历史规划现代校园--美国宾夕法尼亚大学校园规划建设启示

针对当前不少高校扩展校园或修建新校区,本文简要介绍了美国宾夕法尼亚大学的校园规划建设特点,并提出我国当前在高校新校区规划与建设中应注意的若干问题.     

西方文化影响下的高校校园文化建设——基于《中国高校校园文化冲突研究》的主要观点

目前,中国和其他国家、地区在高等教育领域的文化交流越发密切,为我国高校校园文化建设赋予了教育创新的新活力和多元性。然而,西方的价值观念、思维和生活方式极大地影响着我国高校校园文化,给我国高校校园文化建设带来了巨大挑战。为此,我国不仅要注重多元文化的交融与整合,而且要注重抵御敌对势力的"西化""分化"图谋,维护高校校园文化安全,更要注重加强民族文化的传承与创新。《中国高校校园文化冲突研究》一书的可贵之处在于将高校校园文化建设置于国际视野下进行了比较性的考察和研究,为当下中国高校校园文化建设提供了重要启示。     

多校区大学校园文化继承与创新

大学之间大规模的重组合并和扩建,使多校区校园文化建设成为一个全新的问题。新校区应在大学精神上与老校区保持一致,继承老校区的传统校园文化,同时新校区应展示本土文化特色,在继承的基础上采用多样的创新方式发展校园文化。     

内蒙古地区高校多校区办学模式下校园文化建设的现状与创新

近年来,随着多校区办学这种大学形态的逐渐成熟,内蒙古地区的各大高校在这种办学模式下也面临着许多困境。如校区间信息不均衡,大学文化内涵弱化,文化个性难以展现,管理体制多元化,难以统一,很难统筹安排校区间各项工作等。同时对新校区校园文化建设的认识还存在很多误区。在校园文化建设的认识上存在偏差,思路不统一,文化创建思路狭窄,文化建设流于表面且老套,缺乏深度和创新。这对内蒙古地区高校的各项工作等提出了新的挑战。要实现各校区校园文化的创新,就需要进一步创新校园文化建设理念和校园文化载体建设模式,消除校园文化的不均衡现象,增强认同感,推动校区间文化的交流和融合。