面向21世纪中小学教师继续教育的思考

世纪之交,是我国基础教育改革与发展的关键时期,也是我国中小学教师队伍建设的关键时期.在进入新世纪的门槛时,谁拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍,谁就具备了教育发展的实力和后劲,谁就能掌握21世纪教育发展的主动权,也就能在今后的经济竞争和综合国力竞争中取得主动、大力办好师范教育,培养和培训高水平的教师,实际上已经成为参与国际竞争的一项先导性战略措施.今天的师范教育就是明天的教育水平,搞好中小学教师的在职培训,大力开展继续教育,全面提高教师素质,对于教育事业乃至现代化建设具有十分重要的战略意义.     

继续教育──中国迈入21世纪的重要选择

《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》根据找国经济的现状和发展趋势，提出今后15年经济建设总的要求是，切实转变经济增长方式，提高国民经济整体素质和效益。要实现这一点，继续教育是具有操作意义的重要措施，是中国迈入廿一世纪的重要选择。继续教计是由1979年从国外引进的“继续工程教育”一词所演化、派生的概念。时至今日，世界各国对继续教育概念的理解、界定尚不统一，但对其含义的理解还是一致的。美国威斯康星大学克勒斯教授认为“继续教育能够继续保持我们专业的生命力。”美国J·P·KI…     

面向21世纪的中国少数民族教育

面向２１世纪的中国少数民族教育宋太成王宏世纪之交的少数民族教育，是个承前启后的阶段，既要完成本世纪９０年代的各项任务，又要为下世纪民族教育的新发展创造条件；既要回顾总结本世纪民族教育的经验教训，又要展望和提出下世纪我国民族教育发展的趋势和对策。所以...     

试论21世纪教师继续教育的核心内容

培养和提高教师教学创新能力是21世纪教师继续教育的核心内容。这是实现教师专业化的迫切要求,也是教师继续教育为深化教学改革服务和与时俱进的客观要求。培养和提高教师教学创新能力是教师继续教育面临的新课题,必须集思广益,采取科学的策略。     

面向21世纪中国人力资源可持续发展问题

走可持续发展道路，这是中国２１世纪发展的明智选择。中国是个人口大国。人口不等于人力，人口具有消费性与经济性的正负两面性。在走可持续发展道路的过程中，必须注意中国人力资源的可持续发展问题。人力资源的可持续发展问题，不仅仅是控制人口数量、提高人口质量的问题，它涉及生理学、生物学、遗传工程、医学、教育学、心理学、社会学、劳动人事管理等多学科多领域的问题。     

面向21世纪中国的发展战略问题

党的十五大根据邓小平提出的 “用一百年时间把我国建设成中等水平的发达国家” 的奋斗目标, 确定了中国面向２１ 世纪的发展战略。实现这一跨世纪的伟大目标, 必须冷静分析我们所面临的发展态势, 坚持明确的发展思路。本文从我国的社会整合能力、已有的物质技术基础、我国在世界现代化历程中的地位及我国当前所处的国际环境等方面分析了中国追赶 “中等发达国家”之优长; 又从我国发展的起点、社会劳动生产率、资源禀赋、支撑经济发展的实力、国民整体素质诸方面与国际的比较中剖析了中国实现跨世纪战略目标之不足, 说明了中国确立可持续发展战略的必要性和意义。     

21世纪教育发展的一个基本态势——教育全球化

教育全球化将成为 2 1世纪教育发展的一个基本态势。对教育全球化产生的社会背景、它的具体含义、带来的正负影响及我国教育领域应作何回应等问题作了初步分析     

21世纪教育发展的一个基本态势--教育全球化

全球化问题越来越受到人们的关注.在教育领域,教育全球化将成为21世纪教育发展的一个基本态势.对教育全球化产生的社会背景、具体含义、正负影响及我国教育应作何回应等问题作了初步分析.     

面向21世纪的教育观念更新

２１世纪将是教育的世纪。把一个什么样的中国教育带人２１世纪,这是人们近年来共同思考和要回答的时代命题,日趋激烈的国际竞争和综合国力较量,实际上就是科技和人才的竞争,为迎接跨世纪的挑战,我们必须更新教育思想和观念,推进教育改革。 一、更新教育观念是世纪之交的新课题 世纪之交为什么需要进一步更新教育观念呢,主要原因有以下几点： 第一,这是经济发展的客观要求。当今世界,科学技术日新月异,人类社会开始从以自然资源为主要依托的工业经济时代向以智力资源为主要依托的知识时代过渡,知识将成为最重要的经济因素和生产…     

面向21世纪的绿色教育

21世纪教育地位、作用的变化必然要求面向 2 1世纪的教育在观念、体系、模式上发生相应的变化。在这种相应的变化中 ,树立绿色教育观念、开展绿色教育是其中不可或缺的内容。学校尤其是高等学校应该把绿色教育作为素质教育的重要内容 ,引起重视并通过各种措施加以实施     

面向21世纪的企业家教育

随着经济全球一体化进程的不断发展，企业已经不可避免地、逐渐地涉入国际竞争环境之中，这就突出了企业家在经济增长中的发动机作用。以美国为代表的西方国家早已根据新形势对企业家的新要求，开发并大力发展了一种新的管理教育形式：企业家教育。本文通过对这一发展趋势的论述，提出面对２１世纪，我国的产业界同样也会需要新的企业家队伍，这样才能在国际国内激烈的市场竞争中处于不败之地。因此，我们的经济管理类院校必须了解、正视这个发展的大趋势，及早投身于面向２１世纪的企业家教育，为我国经济发展培养能够面对新挑战、勇于创新的企业家队伍     

面向21世纪教育教学改革若干问题的思考

本文结合学校教学工作实际,简要论述了处于世纪之交重要历史时期学校教育教学改革方面的一些问题;从调整学科专业结构、教学计划的修订、教学管理制度改革、师资队伍建设、促进教学质量提高等方面提供了初浅的工作思路和具体做法。     

21世纪的教师与教师教育

当今世界,教育在社会与经济发展中起着不可或缺的作用,然而教师的教学方式以及对教师进行专业培养的模式却鲜有变化。以往教师教学和教师教育的主流传统思想都是在先入为主的情形下产生的,甚至带有个人偏激的色彩,并没有运用证据进行严格、仔细的研究,因此主流传统思想具有一定的局限性。为了挑战这些主流传统思想,为21世纪的教师教学和教师教育提供全面、精准的探究方向,伊恩·蒙特教授针对教师教学和教师教育的本质进行了深入剖析,提供了通过追溯教学历史才能发现的一些重要的基本价值理念。这些价值以什么样的方式在教师教学和教师教育的工作中进行转化,需要我们重新审视。     

当前中小学教师继续教育问题探析

对中小学教师实施继续教育是提高跨世纪教师队伍素质的一个重要途径。辞旧迎新的时代赋予中小学教师继续教育以新的历史使命和价值取向 ,因此 ,需要通过各种正规与非正规教育形式来展开实施。     

面向21世纪的工程图学教育

本文论述了面向21世纪人才培养模式,工程图学教育要更新教育观念,体现可持续性教育、素质教育和适应性教育;要培养创新设计意识和美学意识,加强计算机绘图和徒手绘图技能训练.     

科技文化素质教育:面向21世纪素质教育的一个重要内容

本文分析了文化素质教育的内涵,论述了科技文化的实质及其对提高大学生综合素质的重要作用,指出应将科技文化素质教育作为面向对世纪素质教育的一个重要内容,并提出了几点加强科技文化素质教育的具体措施。     

面向21世纪的中国政治体制改革

中国改革开放的伟大革命,经过20年的艰难探索和成功实践,已进入攻坚阶段。其突出表现有两点：其一是经济体制改革已深入到所有制层面。适应解放和发展生产力的内在需要,逐步建立和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是我国经济体制改革所必须完成的重大任务。其二则是适应不断深入的经济体制改革,面向社会主义现代化事业跨世纪的发展,继续推进政治体制改革,进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国,建设社会主义法治国家。下面我们就围绕着面向21世纪的中国政治体制改革谈四点看法。一、继续推…     

面向21世纪的中国刑事法学

刑事法治是现代法治极其重要的方面，在我国依法治国、建设社会主义法治国家的进程中扮演着十分重要的角色。因此，以刑事法治为研究对象的刑事法律科学也一向为国家所重视，成为改革开放以来我国发展繁荣最为显著的主要法学学科领域之一。教育部自１９９９年６月起，将在两年时间内，在全国普通高校经严格评审建立１００个左右具有明显科研优势和特色的国家级人文科学重点研究基地，这是我国立足于２１世纪，努力振兴人文社会科学的重大举措，刑事法学也因其极其重要而被首批纳入国家重点研究基地建设之规划。中国人民大学刑事法律科学研究…     

面向21世纪的中国语文现代化

语文现代化就是伴随着社会现代化进程而进行的语文改革。中国的语文现代化自1892年开始 ,至今已经一百多年。在这一百多年中 ,语文现代化取得的成果主要是 :普通话、现代白话文、规范汉字和汉语拼音。面临即将到来的 2 1世纪 ,中国的语文策略应该是采用双语双文制