基于魅力领导理论对曼德拉领导力的分析

魅力领导理论作为领导学理论的一个分支,是归因理论的扩展。曼德拉作为魅力型领导者的典型代表,他的领导魅力及人格魅力值得我们深入的研究学习。因此,本文基于魅力型领导理论对曼德拉非凡的领导力做了分析,通过对曼德拉领导力的分析使我们对这位传奇领导人物有了一个更全面深刻的认识。     

读来读往

■郭士纳带来“文化领导”的启示郭士纳向人们展示了领导力发展的一个崭新阶段——文化领导。其表现出来的卓越性给我们以启迪:领导力越来越与领导者抱持的核心价值观及组织文化密切相关;强有力的领导者,必定是那些能创造、认同、饯行组织文化的人。以文化为基础的领导可以视为领导力理论发展     

把握“三个”坚持提升校长领导力

时代的不断进步给校长的领导力提出了越来越高的要求，理智解构并着力提升校长的领导力日显重要。校长可以从亲和力、执行力、学习力这三方面入手提升自身的领导能力，以实现学校的有效管理与教育的可持续发展。     

新书推荐

《培养你周围的领导力》马克斯韦尔著上海人民出版社2006年1月出版“领导”是我们生活中一个再熟悉不过的词,但“领导力”一词的含义就有些玄妙了。在很多时候,这两者之间似乎并没有太大的必然关系,或者可以说,培养一个人的领导力要比培养一个领导困难得多,它意味着自我牺牲、信任、挑战、发掘等重要品质,有些甚至与领导的定义相矛盾。《30、40领导必须知道的50种习惯》金升龙著电子工业出版社2006年1月出版所谓“30、40”领导,指的是企业里的中层干部。在成功企业身上,人们往往只看到CEO们指点江山、侃侃而谈,但事实上,从某种意义上说,中…     

校长与教师团队建设

校长是管理者、领导者、也是教育者,他既要善于管理,把事做正确,更要善于领导,做正确的事.校长还要做一个"顶天立地"的人,不仅要像战略家一样思考学校的教育,规划学校的办学方向;还要脚踏实地地做好日常最基本的工作:潜下心来思考我们的办学,静下心来为教师和学生的发展做些实际的、有效的工作,进而成就教师,发展学生.那具体应该怎样做呢?我认为可从以下几点做起.     

新书推荐

领导力到底是什么？是权力、魅力。亦或是影响力？这些都不是。这本新书的核心观点,其实就是告诉我们。领导力的关键不在于你“是什么”,也不在于你“有什么”。而在于你“做什么990不是你职位高,或者身份尊贵,就有领导力。某些身处要职的人往往缺乏领导力。反过来,也许你只是一名保安、秘书、图书管理员……那也并不说明你没有领导力,更不是说你不需要发挥领导力。在工作生活之中,我们每个人都需要发挥领导力。     

向“西点”学领导力

西点对领导力的定义是：领导力是一个过程，而不是法定权力。在这个过程中，领导者的行为，追求．价值，能力，品味、风格，必须与追随者的需求、价值、追求、渴望相合拍。“随便给我找个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成世界一流的领导者。”西点军校前校长戴夫·帕尔默将军说。     

选择态度——记河北省邯郸市十届政协常委、市旅游局副局长马宏志

工作对于我们究竟是有趣还是枯燥乏味,全看你是否热诚努力地去做好它,再枯燥的工作,努力去做也会感到有趣,反之,就只有索然无味了。一个人能从工作中找到乐趣,其实并非这个人总是乐观,而是他懂得工作的艺术。现实告诉我们,我们无法选择工作,但我们可以选择工作态度,不同的态度会导致完全不同的工作结果,所以对工作的态度是人的一种能力的体现,甚至态度比能力更有分量。     

如何提升企业的领导力

领导力是指领导者对被领导者实施领导的能力。领导者与被领导者必须有共同的价值观,领导者要将领导力与领导实践完美结合,懂得领导力与权力的辩证关系。领导者与被领导者是绩效伙伴,领导者是被领导者的良师益友。领导者要积极提升个人威望,摒弃唯我高明,独断专行,文过饰非,妨贤忌能的工作作风,充分发扬集体智慧,要求下级做到的自己首先做到,要敢于推功揽过。     

预告

2012中国领导人才论坛 时间：10月20日-22日 地点：北京会议将邀请相关政府部门领导、学界专家学者、产业界领袖共议“发展转型与领导力提升”、“领导力再造与企业领导人精神”、“文化产业发展与创新领导力”等议题，并就“领导人才开发与培养”的研究成果与实践经验进行交流。     

领导力决定成败

美国著名电子专家W·肖克利是晶体管的发明人、诺贝尔奖获得者,为电子技术的发展作出了巨大贡献。1956年,雄心勃勃的肖克利在硅谷成立了以他自己的名字命名的公司——肖克利电子公司,并自任总经理。然而,在这位深谙电子专业知识的专家的领导下,不到两年,公司就倒闭了。难道他不够内行吗?为什么由电子专家领导的电子公司却失败了呢?原因就在于他并不是领导的内行,缺乏领导力。电子公司总经理的专业应该是领导、是领导力,而不是电子。事实证明,只有专业知识而缺乏领导力是做不好领导的。这样的例子很多,著名作家马克·吐温也曾两次创办公司,…     

“智慧地球”的光芒

当今世界不仅正变得更“小”、更“扁平”，而且“更智慧”。面对世界经济形势，各个层面决策者的当务之急是以全新的领导力，加快人类世界智慧勃发的速度。     

人本矩阵：一个新的领导力理论框架

环境不确定性的日益增强对当今组织的领导者提出了各种挑战,这就需要一个新的领导力模型作为理论框架和实践工具。人本矩阵以人本思想为核心,基于DISC理论和情境领导理论,从人的心理、能力与行为三个维度研究领导力等相关问题。根据人本矩阵,人们应该做到修心、赋能和正行,改善心力模式与行为风格,从而有效提升领导力。     

新领导力 新在哪里

<正>新领导力到底新在哪里?领导艺术究竟有什么奥妙?怎么样把新领导力的提升和领导艺术的运用与现代治理和现在的全面深化改革结合起来,进一步和领导干部的本职工作结合起来?这是我们要探讨的重点。习近平总书记在全国组织工作会议上提出,怎么样算是一个好干部?怎么样才能成为一个好干部?怎么样把好干部用起来?这给我们研究新领导力的构建和领导人才的成长提供了明晰的思路。他还提出,好干部要有三种意识。一是"进     

刚柔相济:女性领导力的魅力与塑造

女性领导者不乏刚强果断的领导特征,同时也具有易于了解下属和基层群众、更乐于与人沟通、更勤奋务实等方面的柔性领导潜质。政府应从社会系统层面打造提升女性领导力的平台,提高女性领导力的社会支持度;女性领导者自身也应发愤图强,提高内在素养,充分体现领导魅力。     

西点军校如何培育领导力（下）

杨壮教授喜欢用西点军校前校长戴夫·帕尔默曾经说过的一句话来强调西点军校领导力培训体系的强大作用：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我都可以把他培养成为世界上最伟大的领导者。”     

女高管，调整好“角色频道”!

女高管有多重角色，是管理者，也是妻子、母亲和女儿。在工作中有很多事情都需要亲自做决策，对下属负有领导和监督责任，这是领导力的重要体现，可是这种“领导”的形象回到家里或在朋友圈子里往往会“四面楚歌”。如何游刃有余地在工作生活的“各个频道”切换，如何恰到好处地做好各个角色？本期“玫瑰部落”特邀5位嘉宾，她们带着感人至深的故事与您一同分享调整自己“角色频道”的智慧与经验。     

辩正看待“信息化”

“教师专业发展”是一个永恒的话题，而学校领导起着教育领导监督的作用，因而教育信息化对学校的领导力提出了更大的挑战。面向信息化，学校领导该如何进一步完善自己，从传统的学校管理者逐渐转变为教学与课程的革新者和学校信息化的领头羊？又该如何协助教师使用信息技术工具提高教学质量，从而促进教师素质的全面提高？本期校长会客厅邀请到部分中小学校长代表共同就“教师专业发展”的话题发表各家之言。我们也欢迎有更多的学校管理者参与到这个话题的讨论中来。     

打造卓越的领导力

领导力简单地说就是领导者的影响力,它表现为领导者通过对人们行为的影响,保证领导机构和整个组织获得利益,实现多边共赢的目标。领导力的来源一般可以分为两种,即正式的领导力和非正式的领导力。正式的领导力就是组织赋予领导者的岗位权力,非正式的领导力主要是领导者自身的影响力。非正式的领导力是由领导者个人的品质、道德、学识、才能等方面的修养在被领导者心目中形成的形象与地位所决定的,是无法由组织赋予的,却更富于影响力和生命力,更能体现领导者的领导水平、领导技巧和领导艺术,更能赢得被领导者发自内心的信服。因此,要更有效地…     

““中华老字号”企业管理实践与领导力的转化和提升

正领导力体现领导作用的大小,但不是领导的目的。只有使领导力转化成一系列具体的行为,领导的目的才能最终达到。达到目的的领导行为会使领导力增强,反之则会使领导力减弱。从领导特质的角度来看,领导者个人权威的增强也会提升领导力。我们在对"中华老字号"企业大量调研的基础上,分析了领导力转化的效果和提升的途径。一、"中华老字号"企业的调查结果我们在河北、山西、湖南等地进行了抽样调查和实地访谈,调查结果显示:大多数"中华老字号"企业的领