浅谈小学语文卓越课堂有效备课策略

当前，重庆市垫江县掀起实施卓越课堂建设高潮已有近一年，教委根据卓越课堂建设的要求编制了3-6年级导学案，导学案是对121高效课堂模式的有效载体，对教师的语文教学能力提升有了很大促进。但是，随之而来带来了一些负面效应：有的教师不备课，直接上课；有的上成了练习课；有的生搬硬套，达标检测不符合学生实际，效果差……卓越课堂实质是有效课堂、优质课堂、高效课堂的整合，有效备课是卓越课堂建设的前提，优质、高效卓越课堂建设的目的。凡事预则立，不预则废。对照新一轮课程改革要求，审视当前小学语文备课的现状，特别是新教师有的不是中文专业毕业，完全靠语文功底在教学，对备课，许多老师是抄袭、仿写。写的教案难免有很大的局限性，不符合实施卓越课堂建设需要。     

网络环境下建设小学语文卓越课堂的实践研究

网络环境下建设小学语文卓越课堂，使抽象的内容变得具体、形象，使看不见的变成看得见的，使“静”的变成“动”的……既营造了轻松愉快的氛围，又能较好地调动学生学习的注意力，激发学生学习的兴趣，开拓出了适应素质教育的新天地。网络环境下建设小学语文卓越课堂，能够多快好省地提高教育质量与效率。     

创设多维教学情境构建有效历史课堂——《世界格局的多极化趋势》教学案例

[背景] 历史学科不仅要落实“素质教育进课堂”这一教育策略和教学任务，更该结合自身学科特点注重多维教学情境的创设，以构建有效的历史课堂。通过对我执教的《世界格局的多极化趋势》一课的反复观摩，我知道了为什么能够在重庆市初中优质录象比赛中获得一等奖的原因，同时对于历史学科中的情境教学和有效课堂的构建有了新的认识和理解。     

让语文课堂充满生命活力

本文探讨了农村小学语文教师在语文教学过程中为了落实减负提质,推动卓越课堂,提高自己的语文专业水平。让学生愿学、乐学、学好,将知识转为自己的阅读能力。     

高中语文卓越课堂建构探析

卓越课堂是当前语文课堂教学的趋势，而构建卓越课堂就必须紧扣教学目标，在师生互动的开放氛围中激发学生潜力。而促进学生在静态中思考，在动态中对话，在问题中探究，在实践中发展，无疑是构建卓越课堂的最佳途径。     

加强高中课堂管理追求卓越课堂

本论文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理，追求卓越课堂。教师要想提高课堂教学效率，追求卓越课堂，就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中，教师若能加强课堂管理，增强研究创新的精神，就能有效构建“卓越课堂”，提高教育教学质量，深入推进课程改革。     

浅谈语文教学中如何激发学生的情感

语文本身就是一门“人学”。这种以人自身的体验与感受所构筑的学科,必然不可避免地充斥着人类无尽的情感。在语文教学中,学生情感的激发与培养是以课堂为主舞台,通过教师的作用,让学生在课堂活动中,培养科学、正确的世界观,人生观;或热爱祖国、热爱人民的高尚道德情操;或健康的审美情趣和明辨善恶的能力等积极情感。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。     

浅析“卓越课堂”理念下的高中物理教学模式构建

自重庆市教委下发《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》以来，“卓越课堂”在学校和科研机构引起了很大反响，新的观点和论调如雨后春笋般出现，成为现今课堂教学改革研究的新阵地，也从侧面体现出“卓越课堂”相较于其他课堂改革的优越性。本文以“卓越课堂”中一切为了每一位学生的发展的核心理念为指导思想，结合高中物理教学特点以及比较现今高中物理常用教学模式，浅析“卓越课堂”理念下高中物理教学模式的构建，为以后形成全面可推广的高中物理“卓越课堂”抛砖引玉。     

如何提高初中生物学课堂效率

在新课程改革树立“以人为本”的教育理念下，初中生物学课程性质的内涵和外延在不断发展和延伸，但这门学科不受重视的现象还较为普遍。目前，重庆市教委决定实施“卓越课堂”建设，旨在推进新课程改革，全面提高教育教学质量。在新课程背景下，初中生物学如何打造“卓越课堂”，本文从课程性质、任务和学习方式三方面进行探讨。     

语文课堂素质教育之我见

语文是感性的学科，是诗意的学科，是浪漫的学科，是美的文字表现方式的科学。要真正教好语文学科，真正做好语文素质教育，你必须是一个感性的人、情感丰富的人，能抛开利俗在课堂上用浪漫情怀去教学。因此，必要做到如此     

习作教学的卓越之路

习作是语文学科的重要组成部分，是语文学科教学中的难点。要打造语文卓越课堂，习作教学是不可回避的环节。针对习作教学，我作了以下几点探索。     

习作教学的卓越之路初探

习作是语文学科的重要组成部分，是语文学科教学中的难点。要打造语文卓越课堂，习作教学是不可回避的环节。针对习作教学，我作了以下几点探索。     

为学生架起一座美丽的彩虹桥——以《罗斯福新政》为例来透析熠熠生辉的历史高效课堂

新课改以来,本着一切为了学生的宗旨,我校积极探索课堂教学模式改革,在践行高效课堂的路途中我们收获颇多.历史学科由于学科本身的特殊性的决定其具有自身的特点.情境教学法的充分和灵活利用,成为打造历史高效课堂的一块敲门砖,增加了历史教学的魅力.     

试析在语文课堂教学中合作学习形式

我校根据构建“卓越课堂”要求，进一步更新教育观念，深化课堂教学改革，教师在学科教学中进行积极探索，有效转变教师教学方式和学生学习方式，构建师生共同体。现以在学校语文课堂教学改革中常见到三种合作学习形式，试就其教学价值、教学改进作简要分析。     

刍议现代教育技术与高效课堂建设

近年来,高效课堂、卓越课堂建设在重庆市潼南县如火如荼的开展,如何在各科教学中深度运用现代教育技术,从而提高课堂教学的有效性,已经越来越受到广大教师的关注。本文从现代教育技术对于高效课堂建设的意义和作用以及在学科教学中运用现代教育技术的策略方面作了初步的探讨。     

浅议小学语文课堂教学的实效性的提高

卓越课堂让课堂充满了激情和活力,让语文教学更加精彩。但对一般教师而言,要做起来,不是一件简单的事。所以,我认为,追求卓越课堂,还得先从提高课堂教学的实效性入手。基于此,我谈点儿粗浅的看法。     

让语文课堂充满合作氛围--对课堂讨论式教学的初步认识

课堂教学不仅是一门学科，更是一门艺术。如何在课堂教学中提高教学效率，是全体教育工作者共同探究的永恒话题。课堂讨论作为一种有效的教学方式，它是在教师的指导下，学生以集体或小组的形式，围绕某一知识各抒己见，互相启发，通过交流而获取和巩固知识的一种课堂教学方法。在语文教学中，如果能很好地利用这种方法，将有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于全面提高课堂效率，更有利于全面提高学生的语文素养。那么，课堂讨论在语文课堂教学中到底有何作用、如何指导学生做好课堂讨论、课堂讨论有哪些形式以及如何调控课堂讨论呢？以下就是本人对这几个方面的问题谈谈肤浅的认识。     

小学音乐在其他学科中的渗透

小学语文、数学等学科教学中适当渗透音乐元素可以收到良好的课堂效果。本文从具体实例阐述了小学音乐在学科教学中的渗透方法与效果。     

构建初中语文高效课堂之我见

构建初中语文高效课堂,教师必须树立正确的语文教学观,必须努力提升自身专业素养,必须营造和谐的课堂氛围及运用现代多媒体技术,遵循语文学科的特点,方能真正实现语文课堂的高效。     

语文高效课堂要注重四落实

长期以来，语文教育一直处于“费时多而收效微”的状况，为社会所诟病，几乎成了“千夫所指”。新课程改革以后，许多语文教师进行了积极而有益的探索，向40分钟要质量，建构了许多新的语文课堂教学模式，取得了显著成效。特别是近年来积极推进“高效课堂”、“卓越课堂”，学生主体地位得到充分体现，教师讲越来越少，学生活动越来越丰富，课堂教学效率得到有效提高。