进步教育文化润泽师生心田--梁平县西苑小学校园文化建设实践

梁平县西苑小学创建进步教育办学特色，通过环境文化、制度文化、课程文化、活动文化、进步文化等建设工作，带领广大师生致力校园文化的构建和实践，润泽着师生心田。     

浅议中职校园文化建设的职业性体现

中职学校在进行校园文化建设过程中,要从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设等几方面体现出"职业性",意在为打造职教办学特色抛砖引玉.     

找准共性抓结合 打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识，我校把办学理念定位为“习惯经营人生，特长成就未来”。为了让办学理念人心入脑，使之成为学校办学、治校、育人的指导思想和行动准则，我们把办学理念作为了校园文化建设的主题，于是我们的校园文化总是紧紧围绕着“习惯”和“特长”做文章，确立了五种类型的文化载体：一是让每面墙都说话的环境文化；二是体现依法治校策略的制度文化；三是支撑学校和个体发展的精神文化；四是强化育人过程的行为文化；五是彰显学校特色的品牌文化。     

浅谈中职学校合作办学中的班级文化建设

中职学校合作办学过程中，各校都自己的特色，其中，重视班级文化建设是合作办学的共同点，班级文化建设在实践过程中又有不足之处。     

论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值

学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等.     

找准共性抓结合打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识,我校把办学理念定位为"习惯经营人生,特长成就未来".为了让办学理念入心入脑,使之成为学校办学,治校、育人的指导思想和行动准则,我们把办学理念作为了校园文化建设的主题,于是我们的校园文化总是紧紧围绕着"习惯"和"特长"做文章,确立了五种类型的文化载体:一是让每面墙都说话的环境文化;二是体现依法治校策略的制度文化;三是支撑学校和个体发展的精神文化;四是强化育人过程的行为文化;五是彰显学校特色的品牌文化.     

致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程，即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中，通过总结办学历史经验，深入发掘兼善文化，着力学校文化建设，逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化，凸显学校鲜明的办学特色，使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

建立符合高职院校特点的决策制度

制度建设是一所学校办学水平、管理水平高低的重要标志,高职院校如何在科学发展观的指导下,通过制度创新走科学发展之路,提高理论创新、科技创新和文化创新能力,成为高职院校的办学者、教育者、管理者需要深思、探索和实践的重要课题。     

内外兼修 制度优先——论大学校园文化建设的原则

校园文化的建设是一项复杂的系统工程，包括外显的物质文化建设、内隐的精神文化建设和制度文化的建设。要想有效地建设大学校园文化，首先要进行科学合理的规划设计。大学校园文化建设有三个重要原则：更新教育观念，统一教育理念；优化校园环境，规范各种制度；营造良好精神文化氛围。     

加强三项文化建设 构建中职学校校园文化

本文探讨了要构建符合中等职业学校特点的校园文化,首先必须以党的教育方针为指导,明确学校办学方向,一方面要继承优秀的民族传统文化,另一方面,也要汲取其他组织文化建设的有益经验,中等职业学校校园文化构建应遵循教育性、整体性、全员性和长期性原则。要努力改善物质文化,精心构建制度文化,着力提升精神文化。     

企业文化建设中为什么要重视制度建设？

在企业文化建设实践中，关于企业文化与企业制度的关系，总有许多产生争论的地方。一些人认同企业文化需要依靠或主要依靠制度来规范和养成，但也有一些人觉得，如果制度能够解决文化的问题，那还要企业文化干什么？之所以需要建设企业文化。就是因为光有制度解决不了问题，即“制度解决不了全部的问题，只有文化才能管到边边角角”。     

高职院校学校文化建设浅探

高职院校文化作为学校办学软实力的重要组成部分, 是高职办学实力、竞争力和影响力的重要因素。本文结合高职院校的客观实际,对高职院校文化的主要特征、建设内容以及需要注意的问题进行了探究,以期引起高职院校对学校文化建设的重视,不断加强、改进、创新学校文化建设的内容和手段。     

学校办公室文化建设四部曲

学校办公室文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，直接或间接地影响着学校的办学质量及其长足发展。各级各类学校加强办公室文化建设不仅有助于提高学校行政管理质量，而且最终将促进学校人才培养质量的整体提升。笔者认为各级各类学校搞好办公室文化建设有必要谱好以下四部曲：     

职业院校文化育人实现路径的研究与探索——以福建卫生职业技术学院为例

文化建设是学校育人工作的重要环节,对于落实"育人为本、德育为先"要求,推进教育体制改革创新,提高人才培养质量具有十分重要的意义。职业院校文化是学院文化的一个重要类型,具有职业性、实践性、行业性等显著特征。该文以福建卫生职业技术学院为例,提出加强职业院校文化建设要突出职业院校文化特色,从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面,将文化育人落实到教育、教学、管理、服务等办学实践中,努力实现文化育人与教书育人、管理育人、服务育人的有机结合、相辅相成,不断提高职业院校人才培养质量。     

高校学生社区制度文化的探寻与思考

制度建设是高校社区建设的一个重要环节，是高校管理和发展不可缺少的部分。当下，大学制度主要包括两方面的制度：政府对于大学的外部管理制度；大学自身的内部管理制度。外部管理制度和内部管理制度既有联系又有区别，内部管理制度对外部管理制度的影响具有放大和消减的双重作用。本文主要从大学的内部管理制度着手，探究当代大学社区制度文化建设的利与弊并试图提出相应的解决对策，以完善高校校园社区制度文建设，为学生提供良好的社区文化环境，从而促进大学生社区文化的发展。     

传承书法文化精髓打造特色校园文化——重庆市垫江县高峰小学校园文化建设的实践与探索

校园文化是指以校园为主要空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动规范为主要内容，在长期的办学过程和教育管理活动中逐渐形成的群体意识和群体行为规范，它是教师文化、学生文化、课程文化、学校物质文化和制度文化的综合体，在学校教育教学中发挥着认识、鉴别、陶冶情操、愉悦身心的功能。     

“兼善天下”与校园文化建设

“兼善天下”办学理念既是兼善中学校园文化建设的动因和依据,也是办学行为的规范和标准。一、“兼善天下”与物质文化建设校园的物质文化包括建筑文化和环境文化,以及硬件设备设施文化等。 1、建筑文化和环境文化建设学校的建筑文化和环境文化是学校形象的最直观的外化形式,对学校的整体形象有着最直接的展示作用。搞好建筑文化和环境文化建设,对于提升学校的整体形象有着十分重要     

以文化建设促科学发展从而提升企业核心竞争力

小企业靠人管理，中企业靠制度管理，大企业靠文化管理，但企业想要真正实现从制度管理向文化管理的转型，就必须以文化建设促科学发展。那么究竟该从何着手，如何实施？至关重要的是要以加大宣传力度和加强企业文化建设为重点，以打造企业品牌为核心，从“高度、深度、广度”三方面进一步巩固和提高企业文化建设水平，打造优秀企业文化，全面构建企业文化体系，以公司品牌塑造来优化企业发展环境，从而提升企业文化核心竞争力。     

中外合作办学高职院校加强文化自信教育的必要性研究

在文化强国建设背景下,中外合作办学需要树立正确的德育教育观,坚持正确的办学方向,才能形成具有中国特色的中外合作办学模式。文化自信作为高校思想政治教育的价值源头,是新时代中外合作办学落实“立德树人”根本任务的有效途径。基于此,本文在明确文化自信内涵的基础上,详细阐述了文化自信融入思想政治教育的必要性,并针对文化自信视域下中外合作办学高职院校思想政治教育存在的问题,从激活文化基因、营造文化氛围、创新文化教育手段等方面探索中外合作办学高职院校加强文化自信教育的有效策略,旨在构建具有中国特色和学校特点的中外合作办学文化教育体系,实现文化自信内化于心,外化于行。     

高等院校校园文化建设的初探

高等院校文化是院校在长期办学过程中经过历史积淀形成的，以校园环境和大学制度为载体，主要体现大学主体精神风貌，代表着高等院校的形象和作风的各种精神成果和物质成果的总和，是院校生命力、凝聚力、感召力之所在。