模型的事例表示

基于事例推理的模型管理系统中 ,有效地表达事例是实现系统的基础 .模型事例不是属性值事例 ,而是结构事例 .本文针对原有表达事例方式的不足提出了一种模型事例的表达方法 ,该方法适合于各种数值类模型的表示 ,并能够脱离模型的语义 ,同时给出了此种事例库组织的初步方案 ,为以后的研究奠定了基础 .     

模型的事例表示

基于事例推理的模型管理系统中 ,有效地表达事例是实现系统的基础 .模型事例不是属性值事例 ,而是结构事例 .本文针对原有表达事例方式的不足提出了一种模型事例的表达方法 ,该方法适合于各种数值类模型的表示 ,并能够脱离模型的语义 ,同时给出了此种事例库组织的初步方案 ,为以后的研究奠定了基础 .     

国际工程施工索赔事例分析

在国际工程中应该不断提高对工程索赔的认识,认真对待和做好工程索赔,这对维护企业的利益有着十分重要的意义。     

中学化学特殊事例30例

掌握中学化学的学习规律,是学好化学的前提.笔者经过多年的教学实践,总结出化学教学的一般规律,对加强学生的学习兴趣和提高教学质量有很大的帮助.     

干部考察一定要引入事例说明

干部考察工作是组织人事工作的一项经常性和基础性工作,也是一名组工干部基本功的体现.对于许多资深的组工干部来说,干部考察工作似乎已成模式,一切按老套路、老办法开展,得出结果就行.然而在实际工作中,笔者却发现个别考察工作仍存在一些问题.谈话人员不会谈.在谈话了解考察对象情况的过程中,一些谈话人员只会简单地告诉考察组,考察对象很优秀、工作能力很强、工作成绩很突出、组织协调能力很强、管理水平很高等.这些看似准确的概括,对于考察组来说,实际用处不大.考察对象究竟优秀在什么地方?工作能力又是如何强?     

试论提升高中学生议论文写作水平

本文针对高中学生写作议论存在的困难，从议论“深刻”出发，结合教学实例，阐述了提高议论写作水平的方法和途径。     

巧用趣味事例引导高一新生学习地理

地理包罗万象，涉及面广，诸如天文、水文、人文、地质、地貌、生物、土壤、气象等众多领域，是一门与日常生活紧密联系的学科，然而初中阶段地理不是升学考试对口科目，往往不被重视，导致学生不感兴趣。因此，对于升入高一的新生，地理教学应以培养兴趣为抓手。本文阐述了巧用趣味事例引导高一新生学习地理的好方法。     

浅谈数学中的阅读教学

当前,我国教育改革进入素质教育的关键时期,各学科改革都在围绕新课程改革,致力于探索更有效的教学方式和学习方式。新一轮基础教育改革《数学课程标准》中,更强调了数学阅     

浅谈数学中的阅读教学

当前,我国教育改革进人素质教育的关键时期,各学科改革都在围绕新课程改革,致力于探索更有效的教学方式和学习方式.新一轮基础教育改革<数学课程标准>中,更强调了数学阅读在中小学数学教育中的重要性.受应试教育的影响,中学生往往缺乏阅读数学课本的能力和习惯,似乎研读数学教材仅仅是老师的事,自己只要听懂教师讲的内容就满足了.     

浅谈英语教学中的德育教育

英语学科作为一门语言,具有文学性、工具性和思想性的特点。在英语教学中怎样渗透德育,我做了以下探索。一、深入钻研教材,挖掘德育因素教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。在教学中有效地实施德育,就要深入钻研教材、明确教育目的,抓住结合点,通过融合、渗透的方法,     

浅谈项目管理中的沟通

早在古代,先圣们就已经总结出来了人成功的几大因素,无外乎是"天时、地利、人和",而所谓的人和,就是和人打交道,即沟通。在项目管理的九大管理领域里,沟通管理举足轻重。沟通是人际之间传递信息的过程,它对于项目取得成功是必不可少的,良好的沟通是做好项目管理工作、更好的实现项目目标的重要前提。     

浅谈园林管理中的会计核算

随着我国城市建设的资金投入的不断扩大,我国的园林建设企业以及园林管理的发展也逐渐加快.现代园林的飞速发展,使园林经济作为我国国民经济中的重要组成部分,促进了我国的经济发展.因此,对园林单位的经济进行有效的管理,同时降低和控制园林建设施工中的项目成本,对我国园林工作的管理有着十分重要的作用.本文主要对园林管理中的会计核算进行了必要性分析,并指出了现今园林会计核算工作中存在的问题,同时,从园林建设成本的控制角度上分析了建设和实施园林管理会计核算的措施.     

浅谈管理信息系统中的主观性

人是开发管理信息系统的关键因素,如果在开发一个管理信息系统的时候不注意发挥人的主观性,往往会使开发出的系统不能满足用户需求,不能使用。文章从管理信息系统生命周期中的系统分析设计、程序设计与系统测试环节中讨论主观性的作用。     

浅谈英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式.语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分.不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来.语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育.