大班授课 小班效果——利用计算机网络技术推进大学英语教学改革

本文研究项目是2004年国家教委立项进行的大学外语教学改革的一项扩展项目，旨在探讨在计算机网络环境下大学英语教学模式的可行性、有效性等问题。自高等院校扩大招生以来，为缓解高校外语教师资源紧张问题，多数高等院校开始采用大班英语授课方法。据大学外语教学指导委员会对全国部分院校本科英语教学情况统计，大学英语教学单班平均学生人数超过50人，单班学生人数在40-59人为57．6％，学生人数在60-79人为18．8％。这样一来，大学英语教学随之便出现了一系列的问题，如课堂教学效率低、教学效果不理想、教学质量难以保障等。本研究旨在探讨利用计算机网络技术解决这些问题。     

从雪域高原走来

本刊“行业速写”栏目开设已达半年之久，期间记者走访过多所在数字校园规划、建设方面有创新之举的高等院校，不管是“211”、“985”工程高校，还是地方普通院校，找准自身发展定位，分阶段，分步骤稳步推进数字校园建设，成为了教育信息化工作者们共同的思路。远在雪域高原的西藏大学作为西藏地区创新人才培养、高新技术研究和成果转化，高层次决蓑咨询的重要基地，数字校园建设、教育信息化的建设也已经成为西藏大学增强核心竞争力、办特色高等院校的助推器。     

怎样帮助地方高校解决科技成果转化难题

在前不久举行的全国地方工科院校校长研讨会议上,各高校校长普遍认为,通过产学研相结合,实现高等院校、科研机构与地方经济社会发展的良性互动是地方高等院校的必经之路。而目前,影响地方高校科技成果转化的原因是多方面的,除了地方高校自身的因素外,还受到国家科技投入体制、管理机制和成果受让方企业的吸纳力等社会大环境的影响。     

试论德宏职业学院大学氛围的营造与建设

德宏职业学院是一所边疆地区新成立的高职院校,由于远离云南省会城市,虽是专科院校但大学的文化氛围并不浓郁,教师的教学模式,学生的学习模式,依然还是过去的中专模式。学校的教学及管理应该发挥主体作用,通过营造大学气氛敦促学生进入大学自主性学习的环节,不仅有利于我们提高教学及管理水平,也有利于产出高质量的科研和教学成果。     

以制度建设为抓手 提升教学管理水平

教学工作是高等院校的中心工作，是直接体现育人过程与办学成果的一项活动。加强教学管理，始终是高等院校重中之重的一项工作，高校的各项管理都是以保障教学工作顺利进行为前提和目的的。而以制度建设为抓手提升高校教学管理的水平．是已经被实践证明了的一条科学的、优化的路径。对此进行理论上的概括和提升，对于巩固完善并创新发展这一积极成果，具有重要的实践意义。     

新建本科院校必须树立和落实科学教育观

高等院校尤其是新建的重庆地方本科院校如何在科学发展观指导下加强学校的改革、发展和建设，笔者认为，最根本的是要树立和落实科学的教育观。     

现阶段地方高等院校人才队伍建设的哲学思考

本文用哲学的观点分析了现阶段地方高等院校人才队伍建设的现状，对地方院校人才队伍的建设进行了全方位理性的思考和立体的构架，正确处理好各方面的关系，解决现实问题，用哲学观点思考地方高等院校的建设与发展是非常有必要的。     

地方新建本科院校的办学定位

高等院校的定位是指高等院校向社会提供劳务的品种、数量和质量,并对高校在未来经济社会发展中战略地位和发展方向作出的战略选择。地方新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,这些院校的科学定位直接关系到我国高等教育大众化程度的进一步提高和区域经济的协调发展。至2007年,在全国742所本科院校中,新建本科院校有209所。新建的本科院校在培养目标、培养规格、培养模式和办学特色等方面的办学思想不尽相同,这直接决定了学校的定位不同。     

泰国高等院校竞争性对抗战略研究——以博仁大学中国东盟国际学院为例

本文研究泰国博仁大学中国东盟国际学院竞争性对抗的战略,旨在根据泰国高等教育院校之间的竞争情况,通过运用战略管理实施中竞争性对抗的理论,找出适合泰国博仁大学中国东盟国际学院的竞争性管理战略,从而促进泰国博仁大学中国东盟国际学院竞争力的提高。通过概览战略管理理论和泰国高等院校方面的战略管理研究文献,运用SWOT分析的方式,总结归纳出影响泰国博仁大学中国东盟国际学院战略管理的因素。     

高等院校专科毕业论文质量管理探析

<正>毕业论文是检验学生在大学学习状态的一个重要因素,将学生在学校学习的专业知识进行一个比较综合地利用,锻炼学生的知识运用能力。近年来随着我国高等院校教育水平的提升,相关部门对毕业论文的质量要求也越来越高,专科院校应该重视学生的论文质量管理,制定相对完善的论文管理制度,不断提升专科学生的论文质量。文章主要介绍了高等院校专科毕业论文的管理现     

浅新民办院校教学改革的路径

民办教育是普及大学教育以及培养创新型、综合型人才的“后备军”。教学改革是民办院校特色化、专业化和高质量教育的核心，推进教学改革，是提高民办教育质量的首要前提。本文以民办院校为研究对象，分析民办院校的教学漏洞，合理规划教改目标，提出了相应的教改路径。     

怎样帮助地方高校解决科技成果转化难题

在前不久举行的全国地方工科院校校长研讨会议上,各高校校长普遍认为,通过产学研相结合,实现高等院校、科研机构与地方经济社会发展的良性互动是地方高等院校的必经之路.而目前,影响地方高校科技成果转化的原因是多方面的,除了地方高校自身的因素外,还受到国家科技投入体制、管理机制和成果受让方企业的吸纳力等社会大环境的影响.湖北工业大学副校长孙俊逸说,湖北是个教育与科技大省,但科学技术对国民经济的贡献不大.孙俊逸认为,影响科技成果转化主要有以下几个重要因素:     

高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员是高等院校老师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，但高职辅导员队伍建设还正处一起走民步阶段，本文就目前高职院校辅导员队伍建设存在的问题和对策进行了分析，希望和同行交流。     

心理学理论在高校教育管理中的应用

多年来，心理学理论的研究在教育学、管理学等多学科领域中部取得了较大的成就，如何利用这些心理学成果，更好地完成高职院校教学管理工作和人才的培养，是高职院校教学管理工作者应该重视的问题。本文从高职院校的实际出发，对心理学理论在高职院校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步看法。     

基于OBE教育理念的大学计算机基础课程教学研究

OBE作为近几年广泛应用的一种先进教学理念,已逐渐被众多高等院校采用。这一教学理念主要是把学生作为课堂的主体,以课堂教学成果为相应的教育导向和目标来开展具体的教学活动。在大学计算机基础这门课程教学中引入OBE教育理念,则可以充分调动学生在课堂上的参与性和学习积极性,激发学生对于这门课程的兴趣,从而更好地提升学生的计算机素养,实现这门课程的教育目标。基于此,文章阐述OBE教育理念的定义和核心问题,并在此基础上,探究将OBE教育理念融入大学计算机基础课程的教学体系设计和教学实践路径,旨在全面提升高等院校计算机基础课程的教学水平和教学效果。     

信息技术与高等职业教育课程的整合

随着近年来信息技术的兴起，如何将现代信息技术与各级学校学科课程相整合，促进教改创新，已逐渐成为各级院校教学研讨的热点。现代信息技术与课程的整合没有单一固定的模式，必须在实践中依据不同学校、专业、课程和学生层次水平反复研究摸索。 高等职业院校虽然也是高等院校，但其生源素质相对较差。高职院校要培养以就业为导向、以职业能力为本位的深受基层和生产第一线欢迎的新型高素质技术应用型人才，这与普通高等院校的培养目标差异颇大。高等职业院校的专业特色、学生特点及其所培养的人才目标决定它必须走一条有自己特色的教育信息化道路，没有前人可以请教，也没有经验可以借鉴。 信息技术与课程整合并不是单一地将信息技术应用于教学中，而是要针对课程教学中遇到的种种问题，凭借现代信息技术的优势摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，从根本上促进教改创新，最终达到开阔学生思路、启发学生思维、培养学生探索和创新精神的目的。下面本人结合高等职业院校课程与信息技术整合的几个具体案例谈谈个人对高职教育教学课程设计的一些想法。     

警惕高职院校“去大学文化”趋势及危机思考

高职高专教育作为高等教育一部分,是职业技术教育的高等阶段,大学文化建设对高职院校同样具有战略意义。针对我国目前部分高职院校大学文化建设面临的新问题、新困惑和新机遇,重新审视高职院校的历史使命和职责,提高办学质量,为国家培养德、技兼收人才,是高职院校直面的重要课题。     

以制度建设为抓手 提升教学管理水平

教学工作是高等院校的中心工作,是直接体现育人过程与办学成果的一项活动。加强教学管理,始终是高等院校重中之重的一项工作,高校的各项管理都是以保障教学工作顺利进行为前提和目的的。而以制度建设为抓手提升高校教学管理的水平,是已经被实践证明了的一条科学的、优化的路径。对此进行理论上的概括和提升,对于巩固完善并创新发展这一积极成果     

提高创新型教学团队科学研究能力的认识

当前,建设创新型教学团队正在成为高等院校教学研究和教学改革的热点。创新型教学团队是院校最有活力,最为活跃的群体,它不仅是院校高层次人才培养的主阵地,更是科技创新的主战场。创新、远见,发展是创新型教学团队的独特特征。     

构建高职辅导员考核体系研究

辅导员工作是高职教育系统中一个重要环节，在高等院校扩招的大背景下，学生工作的内容不断丰富，对于辅导员队伍的考核具有十分重要的意义。本文深入分析当前高职辅导员考核工作存在的主要问题和难点，尝试建立一套具有操作性、实效性，符合新时期高职院校实际的辅导员工作考核体系。