构建以能力本位为主旨的高等职业教育的新模式

高等职业教育是培养高技能人才的主要途径，培养高技能人才必须要创新高等职业教育发展的模式。随着职业教育的蓬勃发展，以能力培养为中心的高等职业教育模式受到广泛的关注和重视，新的高等职业教育理念正逐渐形成。本文在阐述以能力本位为主旨进行高等职业教育模式改革必要性的基础上，探讨进行高等职业教育模式改革创新的路径。     

教育技术能力与教育理念、教学效果的关系研究

教育技术能力是现代教师最重要的专业能力之一。虽然许多地方都在对教师进行教育技术能力培训,但是大多数教师的教育技术应用水平不高、能力不强,关键是教师没有确立现代教育理念,从而制约了教育技术的有效应用,影响了教学效果的提高。     

教育技术能力与教育理念、教学效果的关系研究

教育技术能力是现代教师最重要的专业能力之一.虽然许多地方都在对教师进行教育技术能力培训,但是大多数教师的教育技术应用水平不高、能力不强,关键是教师没有确立现代教育理念,从而制约了教育技术的有效应用,影响了教学效果的提高.     

中国科学院大学教育基金会——具有高校背景、战略目标和远大使命的公益基金会——服务科教融合,助力公益事业

中国科学院大学基金会成立于2009年,是民政部注册的非公募基金会,主管单位为中国科学院。基金会以中国科学院大学“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”的办学理念为依托,以“践行立德树人,服务科教融合”为核心使命,主要为中国科学院大学和中国科学院各研究所提供慈善捐赠和公益活动平台。     

数据可视化：可视化技术带来的全员参与，是每位领导者都梦寐以求的

随着可视化技术的逐步发展，企业领导者又多了一项提高员工问题解决能力的有效途径。可视化技术，即将电子数据用复杂的图形表示出来，达到直观可视的效果。研究发现，通过高级可视化技术将数据展现出来后，会引发出多得让人吃惊的、各种激情洋溢的讨论。面对数据，人们或提问，或评论，或讲理论，或摆事实。这儿为什么数据特别集中，那儿为什么出现下降趋势，等等，问题多样，且变化多端。这样程度高、范围广的全员参与是每位企业领导都梦寐以求的，要知道，很多创新往往就是来源于这些最原始的思维碰撞。