研究生在线开放课程建设路径研究——以北京化工大学为例

现代信息技术和教育信息化发展对教育教学领域产生了重大影响,在线开放课程应运而生.该文分析了建设研究生在线开放课程的必要性、研究生在线开放课程的建设及使用现状、研究生在线开放课程建设及使用中存在的问题,最后提出从借助优势在线课程平台,加强在线课程应用推广;建立在线开放课程质量评价体系适应发展要求;通过各类政策引导,推动在线开放课程建设及使用方面推动研究生在线开放课程建设.     

胡锦涛干部教育思想探析

胡锦涛重视党的干部教育培训工作并有多年领导干部教育培训工作的实践。胡锦涛认为,抓好干部教育培训工作是提高党的执政能力的重要途径;重视干部教育培训机构体系的完善;注重加强党的思想理论建设,主张将科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和加强党的先进性建设等重大战略思想纳入干部教育培训内容;注重理论联系实际和工作创新,提高培训效果。     

提升广州对外文化影响力的思考

提升广州文化软实力是走新型城市化道路的必然趋势,是建设国家中心城市、培育世界文化名城的重要路径。以"策源地文化"为主线创新与建设广州对外文化交流平台和载体,有利于凸显作为国家中心城市的广州,在对外文化交流与合作中的地位与作用,为广州建设国家中心城市及培育世界文化名城做出贡献。     

牢记干部教育培训的出发点和落脚点

<正>干部教育培训的出发点和落脚点是什么?就是培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。《2013—2017年全国干部教育培训规划》明确提出,干部教育培训要"以加强中国特色社会主义理论体系学习为首要任务,全面推进理论武装、党性教育、能力培训和知识更新,使广大干部理想信念更加坚定、     

围绕干部执政能力建设创新干部培训工作思路

党的十六届四中全会指出,加强党的执政能力建设,关键在于搞好党的建设,坚持把党的思想理论建设放在首位,重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党.围绕增强执政意识、提高执政能力,创新培训方法,提高培训质量,大规模培训干部.建立和落实领导干部的学习考核和激励机制.这是中央对新形势下的干部培训工作提出的明确而具体的要求.我们要根据新的形势要求,在干部培训的内容、方式、管理机制和师资队伍建设等方面进行大胆的创新.     

中央广州市委党校开展城乡互帮互助活动掠影

2009年5月5日至7日，中共广州市委党校邀请梅州市丰顺县潭江镇、从化市鳌头镇等对口帮扶的8个村的两委干部来校参加学习培训。学习培训期间，市委党校安排了党课、座谈交流以及参观学习等活动，校领导李俐、陈秀源亲自带队到广州市农业技术推广中心、增城市小楼镇西境村参观学习。参加学习培训的农村干部感到收获很大，纷纷表示要把学到的东西带回农村，带领广大农民早日脱贫致富，建设好社会主义新农村。     

基于SPOC理念的高职创新创业课程混合式教学模式研究

近年来,随着全球教育信息化的快速发展,为加快提升高等院校信息化教育建设质量,SPOC混合式教学模式融合了MOOC和传统课堂的学习优点,能实现优势互补,提升教学质量,受到高校管理者及教师的关注,成为高校课程改革的必然趋势.因此,以建构主义学习理论、深度学习理论和混合学习理论为指导,通过在线开放课程共享平台开展线上班级的SPOC课程教学,以创新创业课程为基础,结合线上网络课程平台以及线下课堂教学,进行混合式教学模式构建研究,对于高职院校信息化教学环境应用于创新创业课程的建设和发展具有重要的理论意义和实践意义.     

广州新型城市化发展战略中“三大突破”的思考——基于广州市统计数据的分析

从2006年以来广州市主要经济统计数据来看,当前广州在推进新型城市化发展,实现战略性基础设施、战略性主导产业和战略性发展平台的重大突破方面具有良好的经济基础。但是,产业层次总体偏低、服务业就业人口偏少,科技创新投入不足、整体竞争力不强、金融业发展相对滞后、缺少具有国际竞争力的创新型龙头企业、企业创新能力偏低等不利因素也影响着"三大突破"的实施。因此,必须加快产业结构优化升级,推进智慧城市建设,抓好战略性信息基础设施和战略性信息平台建设。     

新型城市化进程中广州文化建设研究

广州市第十次党代会做出了"12338"的战略部署,提出了广州要全面建设国家中心城市和率先转型升级、建设幸福广州,强化国家中心城市地位、跨入世界先进城市行列.由此,广州走向从传统城市化进入新型城市化建设的阶段.在新型城市化建设的过程中,文化建设不可或缺,它对社会经济发展具有不可忽视和不容低估的巨大作用,加强文化建设可以提升广州的实力和国际地位,推动广州社会经济的发展.     

公务员在线培训:投入一块钱有多大的回报?

<正>近年来,公务员在线培训迅速发展,在线学习平台上建立的资源和服务颇具规模。在线学习培训投入较大,政府决策和管理部门都希望了解公务员在线培训投入产出绩效情况,这使得公务员在线培训资金投入产出绩效评价成为一项迫切任务。由于公务员在线培训和教学研究还处在探索发展阶段,开展公务员在线培训资金投入产出绩效评价存在较多困难。一是评价指标体系     

"互联网+"背景下精品资源共享课程建设实践初探

精品资源共享课程是借助互联网平台进行的教学资源共享.在"互联网+"背景下积极进行精品资源共享课程建设有利于建设学习型社会,促进各学校间的交流,实现课程资源的数字化建设,但是现阶段我国在建设精品资源共享课程时存在资金投入不足、平台建设不健全、课程内容陈旧、资源更新缓慢、学生参与度低和学习平台形同虚设等问题.因此需要探究其建设路径,促进精品资源共享课程的进一步发展.     

中小学素质教育综合实践基地课程建设与探索研究

综合实践课程的建设和开发是综合实践基地实现可持续发展的核心和关键,本文结合综合实践基地的价值定位,从精品课程开发、构建教师培训体系、加强课程过程管理以及推进应用模式创新等方面提出综合实践基地课程建设的构建和实施路径,以期为提升综合实践基地建设质量提供参考和借鉴。     

飞行器质量与可靠性专业创新创业教育体系构建探索

该文以飞行器质量与可靠性专业创新创业教育体系为研究内容,提出了一种"平台-课程-实践-孵化"四位一体的创新创业教育体系,并对"平台""课程""实践""孵化"四个层面的构成内容进行了探索构建.从平台及课程的时空两维度拓展、课程的三层次教学体系、课程科研双拥实践模式以及孵化基地的支撑上展开了研究,最后以专业中的飞行器设计仿真类课程为主线对创新创业教育体系进行实例应用介绍.     

扩招背景下高职院校在线课程分层教学思考与实践 ——以《大学语文》为例

在"百万扩招"背景下,该文以高职院校《大学语文》在线课程建设为例,基于高职院校课程建设要适应社会发展的要求,探讨了在线课程分层教学的必要性和可行性;从具体的教学实践出发,论述了在线教学平台分层教学目标的确定,教学模块的建设,反馈、评价和考核方式的改革等方面的思考和做法;也针对在实践中出现的主要问题提出了相应的对策.     

沪穗两市社区学院发展的对比分析

本文通过比较上海市徐汇区社区学院与广州城市职业学院社区教育发展的概况，发现沪穗两市社区学院发展的相同之处是有利于构建终身教育体系和学习化社会、以高等学历教育为依托、发挥了社区教育研究功能，相异之处表现在政府重视程度、影响力度、师资队伍、社区教育课程开发和建设、服务模式等几个方面。     

从国家战略层面看广州的“颓势”及其应对

近年来广州经济总量出现了明显的"颓势",面对这种"颓势",必须要基于国家中心城市定位,进入到国家战略层面谋划广州发展的大格局。必须要着眼于中国与东盟国家"共建21世纪海上丝绸之路"战略构想,突出广州的海上丝绸之路支点城市和对外文化门户城市地位,以使其在塑造中国在亚洲自贸区的领导力和影响力方面担当相应国家功能。这意味着广州应以国家中心城市目标定位为基础,逐步向"亚洲中心城市"、"世界城市"的更高目标迈进。也就是说,广州建设国家中心城市绝不只是地方的事情,而是有着更多的国家战略意义,而来自地方的确保"北上广"地位的"保三"策略并不能满足这种战略要求。要把握广东申报自贸区的机遇,给予广州发展以与"京津沪渝"同等的国家政策支持,以便在国家层面上确保广州国家中心城市目标的实现。     

创业意向、创业动机与创业困境感知:基于居民调查的实证研究

参照全球创业观察(GEM)的研究框架和方法,通过对4000名广州居民进行调查分析,掌握了广州意向创业者在创业意向重要结构特征、创业动机分类以及创业困境感知度上的基本状况,并围绕分析结果,从完善创业政策与创业服务体系、搭建创业宣传平台、构建以服务终身为目的的创业培训教育体系三个方面提出了完善广州创业环境的对策建议。     

培训者要加快向培训师角色转变

<正>培训师是项目主任,是项目设计者、执行人,是培训资源组织和提供者,是"导演"与"编剧",是学习氛围的维持者,是学习过程的陪伴者。培训者不是国民教育的老师,要加快向培训师转变,加紧建设与其角色和职责相适应的能力,才能不辜负重大事业与工程对干部培训的期待。进入新世纪后,以党提出"大规模培训干部,大幅度提高干部素质"为标志,党的干     

世界城市网络研究:一个简要述评

中共广州市委十届九次全会提出广州要"着力建设枢纽型网络城市"的城市发展目标。要实现这一城市发展目标,应清楚广州在当代世界城市网络格局中的位置和世界城市网络中枢纽网络城市发展的规律。本文对世界城市和世界城市网络研究的理论脉络和研究进展进行梳理,并对国外世界城市网络研究发展进行简要述评,期望能为广州建设世界枢纽型网络城市提供理论支撑。     

略论党校的地位和作用

《中国共产党党校工作暂行条例》第二、三条指出：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门”。“各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”这两条规定深刻地阐明，党校不同于其它普通院校，党校在学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，宣传贯彻党的路线、方针、政策方面，在加强党的思想理论建设，干部队伍建设以及两个文明建设…