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上课的时候,老师刚走进教室,就闻到一股香烟的味道。老师问:“是谁在教室里抽烟?”我站起来网答:“我!”老师说:“不知道学生不能抽烟吗?”我说:“抽怎么了,你依照法律判我刑吧。”我是一个很荒唐的学生,逃课,吸烟,还喝酒— 相似文献
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1996年9月的一天,贵阳市南明玻璃二厂喧闹的厂区里,来了一个三十多岁的农村妇女。农妇胳膊上挽着一个竹篮子,土里土气的装扮,说着一口方言。值班经理一见她就笑了。农妇说,她办了个生产辣椒酱的小厂,没有瓶子,她要定制玻璃瓶子,两百个。南明玻璃二厂当时的生产规模是每年1.8万吨,这样的小单子,怎么可能接?接了,还不够模具的钱呢!值班经理一口就拒绝了:要买成品,还可以,要特别定制,免谈! 相似文献
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我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:我也要做一名人民教师,用心去爱每一位学生。 相似文献
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魏娜 《青春男女生.妙语》2006,(3)
海底里有一个瓶子,这瓶子里困着一个巨魔。那是五百年前一个神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾经许过一个愿,谁能把这个瓶子捞起来,把瓶塞打开,把他救出来,他就赠给这个人一座金山。可是,五百年过去了,还没有人把这瓶子捞起来。巨魔十分气恼。他诅咒说:“以后,如果谁把我救出来,我就一口把这个人吞掉。”有一个青年的渔夫,他撒网捕鱼,当他收网 相似文献
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王艳 《北华大学学报(社会科学版)》1999,(6)
外语教学的目的就是要培养学生的交际能力,即口语表达能力。首先,要鼓励学生敢于说英语,摒弃耻笑说错者的风气。其次,要创设说英语、用英语的环境。放录音,指导学生说;制造情景,引导学生说;设置问题,诱导学生说。此外,要广泛开展课内外活动,激发学生说的兴趣。 相似文献
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课堂提问是一种教学手段,更是一种高深的教学艺术。它既是向学生传授知识的基本途径,也是唤起学生注意、活跃课堂气氛的有效方法,更是发展学生智力的重要手段。宋代教育家朱熹说过:“读书无疑须教有疑,有疑者都要无疑,到这里方是长进。”这话是很有道理的。“须教有疑”,提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中产生疑窦,引起积极的思考。 相似文献
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在日本一所大学的复印机前。学生们排起了长队.那是提供免费复印服务的复印机。这台机器没有插卡交费的地方,只要放上复印纸,按“开始”键,想复印多少就可以印多少。
一位前来复印的学生说:“复印能免费,真高兴!在以前,复印这些资料往往要花数千日元。而且这种复印纸背面的广告图案也很漂亮。” 相似文献