信息化背景下大学英语自主学习教学策略探究

教育信息技术的发展为实现自主学习提供了优势平台,本文将从大学英语教学改革入手,就信息技术与自主学习模式的融合,从建构主义为自主学习模式教学提供理论基础,并从多媒体技术应用中,为大学生英语自主学习的实施进行探索,着力提升学生的积极性,优化传统课堂教学的不足,营造良好的交互式自主学习教学环境,切实提升学生的自主学习效率.     

基于易班优课的“职业生涯规划”翻转课堂教学模式探索与实践

教育教学改革的不断推进,新的发展环境下,信息化在教学中的应用,推动了翻转课堂教学的产生和应用。这种教学模式打破了传统的课堂教学发展模式,重视学生在学习中的地位,加强教师与学生的互动,在学生职业生涯规划教学中发挥着重要的作用。同时,信息技术的发展,易班平台的建设也在不断推进,基于易班优课平台等新媒体平台,能有效提升学生职业生涯规划的教学质量。本文在结合翻转课堂和易班平台的应用背景下,探讨了职业生涯规划中翻转课堂教学模式具体实践。     

统计学习与文科大学生就业能力提升

本文就统计学习与文科大学生就业能力提升的关系进行了探讨。通过文献研究,发现统计学习对文科大学生就业能力提升有着重要意义。进一步研究发现,当前文科大学生在统计学习中面临着统计教学尚未实现以就业能力培养为导向,文科生对数理背景的统计课程明显畏惧,教师重讲授轻实践的问题。为此,结合提升就业能力的理念,本文提出运用PBL教学+案例分析法,在文科统计学教学中,全流程地融入就业能力提升要素。     

网络环境支撑下的课程学习

对于许多渴望继续教育的学生来说,在线教育是一个独特的重要的可供选用的教育方式,在线教育在教育的变化作用中填补了必要的空白。没有在线教育,许多有专职工作的成人学生或家庭成员很少找到适合他们学习的时间和条件。那么,如何进行网络环境支撑下的课程学习并使学生在网络课程学习中保持兴趣呢?本文拟从网络教育教学平台环境下的课程学习来进行讨论。     

智慧教育赋能师范生信息化教学能力提升探析

智慧教育时代的到来为师范生信息化教学能力的提升提供了新的策略。结合当前时代的特点,提出智慧教育赋能师范生信息化教学能力的新内涵及其发展目标,并通过对师范生信息化教学能力的现状和影响因素的分析,探析师范院校可以采取的可为路径,基于这些研究发现,提出在职前教育阶段更好地培养师范生信息化教学能力的策略,通过顶层设计,从课程教学、教师示范、平台构建、设施完善四个方面来支撑智慧化教学学习和实践环境。打造人机协同作用以优化教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式,为提高师范生信息化教学能力开拓新的思路。     

民族地区高校大学英语网络教学中教师角色定位理论与实践研究——以呼伦贝尔学院为例

在信息技术与大学英语教学深度融合的背景下,大学英语教学改革不断深化,需要大学英语教师明确自身定位并付诸实践.鉴于此,笔者从有效实施大学英语分层次网络教学模式、加强大学英语网络教学平台建设、教学质量与教师素质提高和学生自主学习能力提高等方面对大学英语教师角色进行理论与实践研究.     

民办高校西方经济学教学资源共享平台建设探讨

笔者通过对民办高校内部西方经济学这门专业基础课程教学资源共享的状况进行深入分析，试图构建适合民办高校西方经济学教学资源平台建设的模式，以讲义、案例库、试题、学生单元练习题、师生互动问答等西方经济学课程的教学子模块来实现教学资源的共享。这将有助于构建开放性的教学资源环境，提高院系教学资源的利用率，最大限度地满足和服务于大学生自主学习的需要。民办高校内部西方经济学课程教学资源共享及平台建设，将作为现代教学运行体系的一个重要组成部分和基础网络支撑的平台，对于深化民办高校教学内容、教学方法的改革与建设有着重要的现实意义。     

试分析当前网络环境下高职英语听力自主学习模式

本文主要简单的介绍了在当前网络环境下应用高职英语听力自主学习模式的重要意义和自主学习的含义,通过对现阶段我国高职英语听力教学的状况进行分析,来探讨在当前网络环境下高职英语听力教学充分应用自主学习模式的有效措施,以保障高职英语听力教学在网络环境下的质量。据此,有利于提高高职英语听力教学水平,使学生能够更好地掌握英语听力能力。     

大学生灾害感知及灾害教育策略探讨

当前大学生会面临着自然灾害、事故灾害、公共卫生灾害等各种灾害的影响和威胁,对自身的生活和学习造成了极大的影响。而当代大学生的灾害感知能力还有待提升,备灾和响应能力不强,不能采取有效的措施来预防和应对灾害,因此高校应当做好大学生的灾害教育工作。但是高校在开展灾害教育时,还存在着许多不足。基于此,本文分别从实践教学、课程建设、教学考核、教学方式、师资力量等多个方面来对高校灾害教育的现状和优化策略进行详细的探讨。     

利用新媒体增强大学生思想疏导与教育实效性研究 ——基于山东省某市5所高校的问卷调查

进入新媒体时代,人们获取、交流信息的方式产生了翻天覆地的变化.大学生对新鲜事物的好奇和快速接纳,使得网络成为他们交流和分享信息的主要平台之一.网络文化的参差不齐同时也对大学生产生了深刻影响.基于此,针对新媒体在大学生思想疏导和教育过程中存在的问题,使用调查问卷的方法,对山东某市5所高校大学生新媒体的使用情况及对他们的学习、生活和思想的影响进行研究.更新高校对学生思想疏导与教育的实效性,发挥新媒体带来的优势利用好新媒体和传统媒体相互合作带来的机遇,加强网络教育在教育教学工作中的核心竞争力.     

网络环境下新时代大学生爱国主义教育的有效路径——以西安财经大学为例

爱国主义始终根植于中华民族心中,一直以来都是中华民族薪火相传、生生不息的精神内核。进入新时代,网络环境在个人意识形态和行为决策领域展现出前所未有的影响力,这就对新时代高校大学生的爱国主义教育工作提出新的挑战。应对这些挑战,需要有针对性地从网络环境层面、教育层面和个人层面对症下药,在充分净化爱国主义教育网络环境、有效整合网络大学生爱国主义教育内容、不断创新网络大学生爱国主义教育载体和大力提升大学生爱国判断力和自我控制力等方面下功夫,探索出一条新时代网络环境下优化大学生爱国主义教育的新路径。     

大学生网络信息素养教育的传播模型

网络已经成为高校学生学习及自我发展、乃至终身学习的一个强有力的工具,网络信息环境已构成高等教育新的学习环境。在这个学习环境中,教与学之间的互动发生了很大转变,学生的传-受角色也发生了转变。在信息媒介素养教育的课题里,学生具有信息媒介素养教育环境里的受者和传者。学生首先是一个受者。在信息素养教育环境中,他只有首先学习了如何正确使用网络工具,正确认识网络媒介的特性,接受了相关的知识教育之后,才有可能成为传者——传播和论证他的观点。因此,大学生在网络环境中进行有效的学习,形成单次传播模型和二次传播模型。     

提高大学生英语自主学习能力的“多元互补”模式研究

本文介绍了以学生自主学习为中心,全面提高英语综合应用能力,特别是听说能力的一种新教学模式：多元互补,即开发、利用和优化教学资源,充分调动教师、学生的积极性,以提高学生自主学习能力为出发点,以“营造全方位外语环境,强化学生的英语综合应用能力培养”为主题,建立了一套能适应以学生自主学习、交互学习为主的集文字教材、网络课程、教学资源库与教案课件制作平台、个性化网络教学环境等为一体的大学英语“多元互补”教学体系。     

新时代下孔繁森精神融入高校思政课路径研究

实现中华民族伟大复兴的革命事业需要伟大的精神作为支撑,高校以立德树人为根本任务,同样需要在思政课中渗透伟大精神。孔繁森精神的核心在于能够自主为人民服务,自觉实现高原的精神目标。本文立足孔繁森精神的核心,结合孔繁森精神在高校思政课中的教育价值,针对大学生精神世界现状,制定新时代背景下孔繁森精神融入高校思政课的实施路径,从而推动高校思政课的教学优化,帮助大学生深化对孔繁森精神的理解,通过构建高质量的教学队伍和科研队伍提升教学实效和研究深度,通过创建真实化的教学场景增强课堂效果等。     

网络技术在高校思想政治教育中的应用

当前,网络已经深深地影响到了高校大学生学习生活,为开展思想政治教育工作提供了良好机遇.高校要利用网络平台弘扬文化主旋律,发挥网络思想政治的独特功能;充分利用网络提供的多样性服务,加速学生成长成材;将思想政治教育阵地延伸到学生公寓.     

浅谈计算机应用网络课程开发与设计原则

本文阐述了网络课程设计特点、系统环境配置、教学内容、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。在此基础上提出了如何为学生提供更好、更方便的学习平台。实现计算机应用的远程教育。     

新媒体环境下如何提高大学生的网络媒介素养

网络作为新媒体,汇聚了传统媒体和新媒体的传播优势,为大学生提供了一个个性化、人性化、能真正实现平等交流的传播方式。大学生的网络媒介素养,是指大学生群体在具备了网络基础知识的前提下,合理、健康、有效使用互联网信息为自身发展服务的能力。新媒体环境下大学生网络媒介素养呈现出理论素养、道德水平、自我管理能力及新媒体运用能力较弱的特征。针对这一状况,有必要对学生进行系统和专业的媒介素养教育、充分利用和不断构建网络媒介素养教育平台、提高大学生的媒介互动和媒介制作能力。     

新媒体环境下的大学生健康教育发展探究

新媒体的飞速发展给大学生健康教育提供了有利的条件，也带来了一些负面影响。在当前时期，为了促进大学生的全面成长，应当重视新媒体学生健康教育平台的打造，加强学校教育工作者适应媒体环境的素养建设，推进新媒体环境下大学生健康教育工作的开展。     

基于开放式链接的网络课件在教学实践中的应用性研究

信息技术融入教学实践是教学改革的必然发展趋势。基于开放式链接的网络课件在教学实践中的应用性研究，是以教学实践中网络课件的推广及应用作为开发平台，它将有利于开发教学资源与教学实践相融合的开放式互动平台，将复杂的操作实践课程，通过自主研发的动画、定格视频等多种方式生动、真实地展示于平台，帮助学生的理解与掌握，将极大程度的推动教学质量的提高。通过现有网络课件在教学实践中的应用效果、弊端、管理与维护，与现有的教学现状分析对比，改进并更好的应用于教学实践，才能有效提高教育质量和建设学习型社会。     

“互联网+”时代高校公共计算机课程教学新模式探索

大学公共计算机课程可以帮助大学生掌握计算机基础知识,增强技能.学生客体的素质参差不齐,各学校的授课方式各具特色,课程改革和创新迫在眉睫,加强计算机课程的教学力度,促进个性解放,对每个大学生素质提高有重要作用.针对网络化环境下公共计算机课的教学现状,笔者通过对现有教学模式的对比研究,提出激发学生学习兴趣、小组互动学习等“以人为本”的教学模式,改革教学过程与教学方法.