“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学探讨

高校学前教育专业主要是为学前教育培养优秀的师资人才,舞蹈教学是学前教育专业中的一项重要的基础课程,为提升高校人才培养质量,要求学前教育舞蹈教学中要注重“以生为本”,突出学生学习的主体地位,结合学生的实际情况及未来发展需求合理设计教学方案、创新教学方法,从而有效提升学生的专业素养及综合能力。基于此,文章首先对高校学前教育舞蹈教学的主要内容进行了分析,进而具体探讨了“以生为本”视域下高校学前教育舞蹈教学改革的重要性及实施策略。     

民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学质量保障体系研究

为提升国民综合素质,让更多的人能够接受更高层次的教育,近年来我国高校招生的数量处于不断上升的状态。这也导致高校教育面临着更多的问题,师资力量紧缺成为各个专业教育教学的一大重要难题。尤其是在学前教育专业钢琴课程教学中,以往的钢琴课程教学往往是教师和学生进行一对一的教学,而学生数量快速扩大,使得教育工作人员以及管理者认识到应当改变这种教育模式。钢琴集体课在学前教育中有着重要的作用,推行钢琴集体课教学模式势在必行。而怎样在民办应用型高校学前教育专业中有效发挥钢琴集体课教学质量,保障教学效果？本文初步分析民办应用型高校学前教育专业钢琴集体课教学价值以及教学现状,并在此基础上探讨了保障课程教学质量的方法策略。     

浅析学前教育专业中的实践教学

随着我国教育事业的进一步发展和改革,政府和国民越来越重视学前教育的发展。同时随着学前教育适龄儿童数量的激增,越来越多的高校开设了学前教育专业,旨在培养高素质高能力的学前教育专业人才。而实践教学在学前教育专业培养中有着十分重要的作用,本文主要介绍了目前高校学前教育专业实践教学中存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职学前教育专业钢琴基础课教学改革初探

钢琴课是我院学前教育专业学生重要的专业必修课程之一。学生在校期间提高他们的钢琴演奏技巧甚至以后当幼师时的教学水平是十分重要的。因此，对高职学前教育钢琴教学进行教学改革是当务之急。那么采取怎样的教学模式和方法才能体现学前教育钢琴课的教学特点，并在短时期内使学前教育专业的学生在钢琴基础课的学习上达到钢琴弹唱的教学目标，让学生能够胜任以后的学前钢琴弹唱教学工作，必须对钢琴教学进行改革。     

幼师美术教学与幼儿园艺术教育衔接探讨

幼师美术教学肩负着学生良好艺术素养培养的重任,保障未来的幼师能够更好地胜任幼儿园的工作岗位。闭门造车式地开展美术教学无益于学前教育专业学生的岗位就业。只有与幼儿园艺术教育有效地进行衔接,以幼儿园的教育需求来指导学生的学习,掌握实用的美术理论和实践知识,方能有效助力学生顺利竞聘工作,胜任工作岗位。     

当前我国高校语文教育现状及改进策略探究

高校语文教学是提升学生综合素质和人文修养的一门重要学科。本文结合学前教育专业的具体情况对影响当前高校语文教学的几个重要因素做了深入的分析研究,分别从学校、教师、教法等不同层面分析了原因。并在这样的基础上提出了语文教学改革的策略。     

高校培养学前教育学生专业能力的探讨

随着我国教育事业的改革与发展,许多高校开设了学前教育专业。一个人真正受教育阶段应该从学前的教育开始算起,因此,在高校开设学前教育专业目的是让学生掌握教育方法并能够体会幼儿的思想,能够对幼儿负责,让他们从小经受良好的教育,为今后的生活方式和学习奠定良好的基础。作为学前教育专业的学生来说,不仅要热爱该专业,还要力争做到让幼儿的身心都能健康发展。高校在培养学前教育专业的学生时也应注重理论与实践相结合,培养出优秀的教师。     

试论学前教育专业实践教学的问题及对策

随着我国教育体制改革的不断深化，实践教学已经成为各学科展开有效教学的重要组成部分，通过实践教学可以有效的培养、提高学生的实践能力，有效的将学生所学的理论知识充分的应用到实际生活、工作中去。在我国教育教学体系日趋完善的今天，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其越来越受到人们的关注和重视，同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此，将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。今天，本文就是基于此基础上展开对学前教育专业实践教学的研究。     

地方高校计算机专业大学生创新创业能力培养存在的问题及对策

提升大学生创新创业能力对建设创新型国家具有重要意义.笔者对现阶段地方高校计算机专业大学生创新创业能力培养方面面临的教育理念、课程体系以及师资队伍等问题进行分析,提出将创新创业理念贯穿于专业教学过程、加强创新创业教育师资建设、完善创新创业课程体系以及优化创新创业教育环境等手段提升地方高校计算机专业大学生创新创业能力的建议.     

在高校学前教育专业学生中开展礼仪教育的有效途径

文章从高校学前教育专业学生礼仪修养缺失的表现出发,对其进行了原因分析,并从教师以身作则,言传身教、营造良好的校园礼仪教育氛围、举办校园活动,开展礼仪实践、开设学前教师礼仪课程,创新教学方式和考核方式四个方面提出在高校学前教育专业学生中开展礼仪教育的有效途径,以帮助高校学前教育专业学生养成礼仪习惯,提升礼仪修养。     

五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式的实践研究

随着教学改革深化,五年制学前教育专业面临新挑战,需积极创新教学,以培养高质量学前教育人才。跨学科项目式教学作为一种新型教学模式,适用于解决学前教育学生在学习专业课程时的困难。通过合理设计教学子项目,结合学前教育专业课程的内在逻辑,可突破学习难点,加强师生互动,实现跨学科知识的有效传授。运用跨学科项目式教学模式有助于突出教学重点,促进学生对学前教育知识的掌握,为培养学前教育专业人才提供有益尝试。本文对五年制学前教育专业跨学科项目式教学模式进行研究、提供参考,推动学前教育专业教学质量的提升。     

新形势下学前教育专业就业指导策略探析

当前席卷世界范围的金融危机,不仅对我国经济发展产生重要影响,而且给各高校就业工作带来压力和挑战。本文以国务院就业指导精神为指导,尝试面对新形势下探索学前教育专业的就业工作,并形成以下指导策略:1.更新新形势下学前教育学生的择业观;2.建立学前教育实习基地,丰富实践经验;3.多途径拓展学前教育毕业生的就业途径。     

高职专科学前教育专业人才培养模式改革的实践路径探索——基于T校的实践经验

学前教育作为国民教育的重要组成部分,对于提升国民素质和构建高质量的教育体系至关重要,对于推动教育强国和科教强国建设意义重大。作为培养学前教育师资的高职专科学校,需要不断深化学前教育专业的人才培养模式改革,为培养高素质、技能型和应用型的学前教育师资和促进学前教育实现高质量发展提供强有力的支撑。为了更好地帮助高职专科学校进一步厘清学前教育专业的办学思路,明确办学与发展的方向,深化课程与教学改革等,本研究以T校的实践经验为例,通过从专业办学理念凝练、人才培养目标制定、课程体系重构、“GUK+”深度协同育人机制构建、人才培养模式改革等方面,对其学前教育专业人才培养的实践路径进行了探索和分析,以期为高职专科学校解决学前教育专业办学中的问题和困境,提升学前教育专业的办学质量和促进学前教育专业人才培养质量有效提升提供参考和借鉴。     

京津翼协同发展背景下的高校钢琴专业人才培养模式研究浅谈

在京津翼协同发展背景下,高校教育体制不断改革,高校钢琴专业逐渐受到教育领域的重视.笔者对京津翼协同发展背景下的高校钢琴专业人才培养模式展开研究,提出改变教学理念、优化教学方法以及健全课程体系的人才培养模式,旨在借助协同发展的良好契机,推动京津翼地区高校钢琴专业教学的全面发展.     

创新创业理念下的高职艺术设计专业课程教学改革

高等职业教育是为社会经济建设培养高素质综合型专业人才的重要阵地。近年来,随着职业教育创新创业理念的提出,高等职业院校更加关注培养具有创新创业能力的人才。而艺术专业作为高等职业院校中重要的专业设置之一,在对专业课程进行优化改革的过程中,也应注重创新创业理念的贯彻与落实,通过课程教学目标的优化、课程体系的健全、课堂教学模式的创新等方面增强学生的创新创业意识,为其职业生涯规划奠定坚实基础。     

论建筑工程造价专业课程体系的优化

随着中国教育的发展,如今的高职院校已经成为社会人才输出的重要场所,其中建筑工程造价专业就成了很多同学高考首选专业,促使很多高校开始开设这门专业。但从目前来看,很多高校在教学能力不足的情况下,开设了该专业,既而导致课程体系在设置中存在了很多的问题。因此,本文就主要分析了工程造价专业课程体系存在的主要问题,并提出一些优化措施。     

机械设计课程教学优化分析

机械设计课程在机械专业中有着重要的地位,对于机械专业学生的就业有着重要影响。我国高校教育一直处于改革和探索新型教育模式过程中,机械设计课程的优化也是诸多高校关注的内容。本文主要分析了机械设计课程教学过程存在的问题,并结合机械专业人才培养新要求,探索了机械设计课程的优化方案,以期提升机械设计课程的教学有效性。     

论学前教育专业声乐教学中兴趣培养的重要性

兴趣培养是一切教学方法之首,特别在专业教学方面尤为重要。笔者根据几年来在声乐教学中积累的经验,从情感投入、课堂教学、教学内容三个方面阐述在学前教育专业声乐教学中在如何地调动学生的学习兴趣的观点。     

透过乒乓球教学谈高校体育教学发展趋势研究

体育教学是高校课程体系的重要组成部分，承担着增强学生体质、提升学生身体素质、培养学生坚忍不拔与勇于奋斗的重要任务。因此，如何以激发学生的学习欲望与学习热情为出发点，以“学生本位”为组织体育教学活动的基本原则，以为学生提供更多高质量、形式多样的体育活动为目标调整教学理念、改革与调整教学方式是推进高校体育实现素质化、科学化、现代化发展的根本要求。     

基于国际化办学视阈高职学前教育专业的模式革新

实施国际化办学,是目前中国高职院校学前教育专业教学改革跨越式推进中最主要的方式之一。本文把中外学校国际化办学视为重要探讨目标,主要针对当前高职专业的学前教育专业的办学实际,通过研究分析了高职学前教育专业的教学模式,概述了高职学前教育专业教学模式面临教学对象界定不明晰的困难、教学科目安排不一致、教学模式缺少创造性等问题,并针对上述问题,提出了教学模式变革的具体措施。