线上线下混合式教学环境下高校图书馆教辅功能研究

随着我国5G技术的快速发展和网络基础设施建设的快速推进,线上线下混合式教育从理论走向实际,各大高校积极展开在相关领域的探索。高校教育模式在技术进步的影响下发生的一系列改变,直接导致作为高校重要教辅机构的图书馆的工作环境和工作模式也发生了改变,面对这一系列变化,高校图书馆的工作模式也要做出一些新的探索来与之相适应,本文就高校图书馆工作模式和建设发展进行了一些探讨。     

线上线下混合式教学模式用于高校健康评估教学的研究分析

高校教育是培养学生全面发展的重要环节,而健康评估教学是提高学生健康素养的重要途径之一。然而,传统的面对面教学模式存在教学资源有限、互动性差等问题。随着互联网技术的发展,线上教育逐渐成为高校教学改革的重要方向。线上线下混合式教学模式充分结合了线上线下教学的优势,提供了更多的教学资源和学习机会,能够提高学生的学习效果和学习动力。本研究旨在探讨线上线下混合式教学模式在高校健康评估教学中的应用,以提高教学效果和学生的学习成果并为相关工作人员提供一定的参考和借鉴。     

OBE理念下编程类课程的项目式教学设计与线上线下混合式教学实践——以《Android应用开发》为例

本文结合当前编程类课程所遇到的教学困境,分析了OBE理念、项目式教学与线上线下混合式教学的互适性,然后以《Android应用开发》为例,探索了基于OBE理念的项目式教学设计,包括教学目标设计、教学内容设计、教学资源设计、教学方法设计和教学评价设计等,并从课前准备、课中实施和课后拓展三个环节开展了线上线下混合式教学实践,从而有效提高学生的项目开发能力、自主学习能力、团队协作能力和应用创新能力,培养满足市场需求的IT行业应用型高技能人才。     

课程思政背景下工科混合式课程教学创新研究

为深入贯彻党的教育方针,促进高效课程深入改革,在课程思政背景下进行工科混合式课程教学创新是实现立德树人教学任务的有效途径。本文基于课程思政背景,深入分析工科混合式课程特点,针对工科课程学情现状和存在问题,总结工科混合式课程教学创新思路和创新路径,希望可以为工科课程教学改革提供一些理论参考,从而促进我国高校工科课程教学质量的提高。     

论应用型本科院校教育中的课程思政——以大学物理课程为例

物理学本身所具备的特点,为大学物理课程提供了丰富多彩的思政教育元素和资源,本文分析了当前应用型本科院校大学物理课程思政实践中存在的主要问题;提炼出大学物理课程思政教学过程中应关注的重点;总结出大学物理课程思政内容的主要展现形式;以驻波和波的干涉为例,展示了如何在大学物理中融入课程思政内容,并通过厘清思政资源与课程知识体系的内在联系,展示不同课程内容中有代表性的课程思政元素。     

应用型本科《基础会计学》课程思政建设路径探析

会计学专业的学生既要具备过硬的专业素质,也要具有较高的思想道德素质。若会计学专业的学生思想道德素质较低,则容易出现较多的不良行为,进而影响整个会计行业的健康发展。为了实现会计行业的健康发展,应从教育入手,着重提升会计学专业学生的思想道德素质。《基础会计学》是应用型本科会计学专业的专业课程,是会计学专业学生学习财会知识与财会技能的敲门砖。以此门课程为基础,开展课程思政建设,能够取得更为理想的思政效果。基于此,本文探析了应用型本科《基础会计学》的课程思政建设路径。     

地方应用型本科院校课程设置的现状及调整思路

我国地方应用型本科院校当前在课程设置上仍然存在不少问题,主要表现在：仍然以学科体系构建课程,先系论后实践的传统课程设置顺序,重理论轻时间等问题。为了更好地培养应用型人才,地方应用型本科院校课程设置应逐渐做出调整,主要包括：以学科理论知识为基础,以能力培养为主线,以工作性知识为重点,以加强实践能力为补充,以综合素质教育为根本。     

新升本科院校计算机基础课程教学存在问题及思考

随着信息化在我国各行业之间的发展,计算机的应用能力成为一些企事业单位招聘时重要的衡量指标之一,这就对高校的计算机基础课程教学提出了更好的要求。本文以新升本科院校为对象,分析了其在计算机基础课程教学中存在的问题,并提出了相应的有效策略。     

新建应用型本科院校青年英语教师教学能力提高策略探究

青年英语教师是高校英语教学的中坚力量,他们的教学能力直接关系到大学英语教学的质量。然而,当前新建应用型本科院校青年英语教师的教学能力却参差不齐,如何提高他们的教学能力成为了备受关注的话题。本文在探讨新建应用型本科院校青年英语教师在教学方面存在的问题的基础上提出了提高其教学能力的策略。     

试论在高校财务会计课程中线上线下互动教学模式的有效应用

线上线下互动式教学模式直接突破了传统教学模式的局限性,扩展了教学时间与空间,并通过其自身的独特优势,即丰富教学资源、多元化教学方式、较高教学效率与水平等,得以在高校财务会计课程中实现广泛应用,使得教学效率与质量得到了显著提升。据此,本文主要对在高校财务会计课程中线上线下互动教学模式的有效应用进行了详细分析。     

线上线下混合式教学模式在《计算机数学》课程教学中的实践研究

本文通过对《计算机数学》课程教学现状分析,总结目前教学中存在的问题,提出解决问题的有效途径,即打破传统的教学模式,实施“以教为主”转变为以学生为主的“以学为主”,从原来“线下教学为主”转变为“线上线下教学”相结合的教学模式。采用课前学生线上自主学习,课堂师生互动,课后线上内化提升三阶段混合式的教学方法。充分体现以学生为主的教学理念,制定了新的教学考核方式,并对教学效果进行分析,数据分析结果证明,《计算机数学》这门课程采用线上线下混合式教学模式三阶段教学方法的教学效果十分显著,不仅可以全面提升学生的学习能力、问题意识和分析问题解决问题的能力,而且对教学改革也有促进作用。     

应用型本科院校教学与科研协调发展的驱动机制研究

部分地方本科院校积极响应国家“关于引导部分地方本科高校向应用型转变”的号召,实施了应用型办学定位的落实与人才培养模式的重建,对教学工作与科学研究工作进行了重新定位.在“双师双能型”师资队伍建设的需要、教学过程中课堂教学与实践教学质量提升的需要,以及毕业论文(设计)选题与指导等多因素的驱动下,教学工作与应用型科学研究呈现协调发展态势.     

线上线下混合模式在护理专业生理课程中的应用与研究

随着现代社会的飞速变迁及成长和"互联网+"模式的广泛应用,大学基础课程教育更加追求教学模式和讲习手法的创新。线上线下混合模式即是在此要求下应运而生。它是一种将传统线下讲堂授课教学方式与新兴网络慕课相结合的创新型教育模式,兼具线下课堂与线上课堂的优势。本篇文章将对线上、线下模式进行分析讨论,进一步研究出护理专业生理课程在课堂思路设计、教学模式等方面应用线上线下混合模式的具体路径和教学成果。     

智慧教学背景下高校线上线下混合教学模式研究

在智慧教学的背景下,线上与线下相结合的教学方式逐渐得到高校重视。这种方式既能整合优质线上教育资源,又能通过优质线上资源,促使教师更新教学观念,提升教师队伍素质,具有重要的意义。本文主要从充实高校教育内容、加强师生跨区域交流,以及促使学生自我发展三个方面,分析高校线上线下混合教学模式的优势。再研究这种混合教学模式存在的目的：学生的自主学习兴趣不高、未能充分调动学生的学习主动性,以及线上教学系统内容不完善等问题。给出智慧教学背景下高校线上线下混合教学模式实施的具体建议：采取多样化措施提高学生自主学习能力;创新教学方式,调动学生学习积极性;对线上智能教育平台进行甄别,选择优质教学资源推广。希望通过本研究,为提升高校线上线下混合教学模式的应用效果,提供一定帮助。     

应用型本科院校餐饮管理课程立体化实践教学新探索

餐饮管理课程是实践性和操作性很强的综合学科,基于此,探讨实践教学对餐饮课程的现实意义,深入分析应用型本科院校餐饮管理实践方面的问题,并针对这些问题提出建立立体化实践教学体系,联合企业协同建设实验室,提高师资队伍专业技能和加强信息化教学建设等具体措施.理论与实践并重才能培养出适应时代和社会需求的高素质、高技能、创新型人才.     

智慧职教云课堂在课程教学中的应用——以《液压与气动技术》课程为例

"互联网+教育"是当前各教育阶段教学改革并持续健康发展的方向,随着互联网日渐融入到教育当中,高等职业教育迎来新的发展机遇。以信息化平台智慧职教云课堂作为媒介,构建线上线下混合式教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,符合当前教育的发展方向。该文以云课堂为依托,通过三个学期的课程建设与教学实践,不断整合线上资源,优化教学环节,教学质量不断提升。     

应用型新建本科院校双语教学实施的瓶颈及对策研究

双语教学是高等教育改革发展的必然趋势。应用型新建地方本科院校实施双语教学之初存在认知不足、教学管理落后、师资缺乏、学生素质参差不齐、教材选择难度大、考评制度不完善等诸多问题,在对这些问题进行分析的基础上提出了相应的对策。     

立德树人视域下的高职院校课程思政建设策略思考

立德树人必须要紧密结合新时代发展的新要求,始终突出学生的中心地位,尊重学生的主体性,通过思政教育来培养和增强学生的品德修养,给社会主义现代化建设提供具有综合素质的创新性人才。在课程思政教育当中始终贯穿立德树人理念,能够更好地贯彻习近平总书记对现代化高等教育的新要求,这同时也属于新时代教育模式下高职院校教学改革目标,在校园学习过程中让学生坚定共产主义理想,拥护中国共产党的领导,践行社会主义核心价值观,并且学好自己的专业,在毕业之后可以投入到祖国的建设当中。所以,在对我国高职院校课程思政建设的积极意义以及必要性进行深入分析的基础上,本文全面阐述立德树人视域下的课程思政建设的原则。最终形成明确有效的高职院校课程思政建设建议和方案。     

应用型本科院校职业实用性体育教学对学生的发展探析

教育的职业化是应用性本科院校的办学特点,也是培养职业实用型人才的关键,应用型本科院校体育教学应该针对学生专业和职业选择方式,围绕职业素质教育做好体育工作,着手于实用性体育课程的开发与变革工作。本研究从应用型本科院校体育教学实际出发,分析了实用性体育教学在应用型本科院校教育中的价值,从教学理念、教学目标、教学方法等方面对应用型本科院校开展实用性体育教学,加速学生发展提供了建议和研讨。     

线上线下混合教学与传统教学模式的对比——以数字媒体艺术专业数字图像处理（PS）课程为例

本学期采用线上和线下的混合教学模式教授数字媒体艺术专业的数字图像处理（PS）课程。混合教学与传统教学模式对比：线下传统的教学模式课堂无法为学生提供课程内容的回放。线上的教学模式可以提供课程内容的回放,对于知识的巩固和温故提供了有效保障,线上网络教学可以充分利用网络为学生提供随时随地传授知识的机会,为师生提供了便捷的交流互动的平台。线上线下教学相结合对推动线下与线上教学的互补、融合发展都起到了促进作用。