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东汉末年,杨彪的儿子杨修,博学能文,才思过人,与曹植是好朋友。杨修后来做了曹操的行军主簿,替曹操典领文书,办理事务。他虽然聪明过人,才华出众,但因恃才放旷,缺乏秘书角色意识,屡犯曹操之忌而最终丧命,死时年仅44岁。 相似文献
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<正>《三国演义》中杨修的故事虽叙述不多,但已给读者留下深刻印象。杨修原是曹操身边的主簿,才华横溢,聪明过人,但总是恃才傲物、狂放不羁,在曹操身边处处喧宾夺主,最终招致杀身之祸。作为才子,杨修值得称道,但作为秘书,他却不称职。前事不忘,后事之师。分析杨修与曹操相处过程中的失误,可以为当今秘书和领导者相处提供借鉴。 相似文献
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东汉末年,杨彪的儿子杨修,博学能文,才思过人,与曹植是好朋友。后来成为曹操的谋士,官居魏军行军主簿,替曹操典领文书,办理事务。但却因缺乏秘书角色意识,恃才放旷屡犯曹操之忌。虽有才华,却终由此丧命,死时年仅44岁。 相似文献
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杨修是《三国演义》中的一个重要人物,他才华横溢,“博学能言,智识过人”;他生在英雄辈出的三国时期,又在以爱才著称的曹操手下当幕僚,生既逢时,又遇明主,曹操对他也非常器重,“委以军政钱粮之重”。因此,他具备了干成一番事业的内在条件和外部环境。但他并没有什么成就,最后还以人头落地而告终,成了一个典型的悲剧人物。为什么会出现如此反常的结局呢?近来重读《三国演义》,掩卷长思,感到杨修这个千余年前的“机关干部”的教训,给我们这些现代机关干部留下了很多有益的启示。一是戒小聪明,老老实实做人。小聪明害死人,杨修就是典型的例子。… 相似文献
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三国时代,群星荟萃、人才辈出,祢衡以其少有才辩、长于笔札、性刚傲物与孔融、杨修齐名。《后汉书·祢衡传》载,唯才是举的曹操也曾经十分看重祢衡,但祢衡却以曹操“礼数不周”为由大发牢骚,甚至上演了一出“裸衣击鼓骂阿瞒”的闹剧。结果,曹操使出“借刀杀人”之计,将祢衡送到荆州刘表处,刘表识破了曹操的用心,又将祢衡送到江夏太守黄祖处。最终,祢衡因激怒黄祖而被杀。按常理说,博览群书、机敏善辩、文采飞扬的祢衡如能把握机会,渐次徐图,很可能一展平生抱负,成就一番事业。然而,年仅25岁的他竟因恃才傲物而断送了一切,不由令人扼腕叹息。… 相似文献
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这些年,管理培训行业一边是热火朝天,一边是饱受诟病。一边是迅速发展,一边是鱼龙混杂。不少培训名师火爆一把后,迅速走向衰落。不少培训模式红极一时之后,被迅速复制,很快同质化,很快衰落。更多的质疑是,培训是“忽悠”,现场忽悠得很火热,回到公司什么改变都没有发生。于是,一个怪圈是:培训公司各领风骚三五年,然后陷入发展停滞的困境。 相似文献
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进入21世纪,在世界经济一体化的今天,竞争目趋激烈。企业的竞争归根到底是人才的竞争,是人的素质的竞争。21世纪,对人力资源管理提出了更高的要求,它必须是动态的,是前瞻性的,是指导实践工作的,是整个企业管理的轴心。 相似文献
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谋略是智慧的结晶。智慧是什么?智慧是知识和经验的升华。她是绚丽夺目的花朵,是充满生机与活力的种子,是阿基米德手中能撬开地球的杠杆,是天平两端的砝码,是冲破陈规陋习的勇气,是挑战权威的思考,是创造奇迹的源泉。 相似文献
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喝的是酒,喷的是口水,讲的是关系,办的是事情。
酒是用来吃的,亲朋好友也是用来吃的。酒是社会关系的润滑剂,只是农业社会的温情酒意,已蜕变为犀利的“攻关”工具。 相似文献
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中国人,赶时间。
最爱“快进”,狂点“刷新”。评论,要抢“沙发”。寄信,最好是特快专递。拍照,最好是立等可取。坐车,最好是高速公路、高速铁路、磁悬浮。坐飞机,最好是直航。做事,最好是名利双收。创业,最好是一夜暴富。结婚,最好有现房现车。排队,最好能插队。若不能,就会琢磨:为什么别人排的队总比我的快呢? 相似文献
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伏羲、石磨、白云、蓝天。炊烟、鸡鸣、秀竹、人家。走进这里,仿佛走进了远古。纯净,从空气到树到山。灵动于心的,是久远的温馨,是涧下的清泉,是古老的感动。抛却不开的,是你的洒脱,是朴拙的老土,是淳淳的回忆。这是一爿净土,一片神奇的地方。 相似文献
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管理不是简单的建制度定标准,也不是粗暴的“围堵”。管理是疏通,是引导,是交流,是完善,是提升,是做到复制的过程,是“平衡”——这就是企业某种意义上的“文化”。 相似文献
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团结出效益,团结是干好工作的基础,团结是力量的源泉,团结是班子建设的永恒主题。从全局讲,团结是我们党的生命,是我们事业顺利发展的决定性环节和基本保证。从局部讲,从一个单位来说,一个团结和谐的领导集体,才能使大家同心协力,扬长避短,优势互补,带领广大干部职工完成好各项工作任务。团结和谐的氛围,融洽的人际关系,才能使大家心情愉快, 相似文献
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课堂教学是学生学列物理基础知识,培养基本技能并形成辨证唯物主义思维的主要途径,是教育工作的主要途径,是教学工作的主要阵地,是实施素质教育的主渠道,从现阶段的教育工作来看,要在物理教学中,真正的将素质教育引进课堂,必须端正教学方向,优化课堂教学意识,深化课堂教学改革。作为一名搞基础教育的教师,深刻领会教学方向,是社会发展的,时代的需要。也是培养学生创新能力和实践能力的最有效途径,也是提供教学质量的关键所在。笔者认为应该从以下几个方面入手,优化课堂教学。 相似文献