关于科学非控理论的哲学思考

本文认为控制理论应用于自然界和人类社会，给人与自然、人与社会带来有序、稳定、和谐，但不能对可控的方法过于依赖并加以滥用。控制理论因对象的不同而出现适应程度上的差异。非控理论是对控制理论的补充和矫正。认识事物，为了使事物或关系有序，采取可控还是非控应视事物或关系具有哪一种属性而定，要具体分析、具体选择。人类在处理自然之间、社会之间和人自身的关系时，可控和非控理论都将发挥很好的作用。     

以精细化管理促进电大科学发展

精细化管理是现代管理的一种管理理念和管理方法。本文结合茂名电大教育的实际，从理论与实践的结合上阐述了学校实行精细化管理的基本含义和要求，从管理的核心、关键、主体和外延等四个方面探索了学校精细化管理的主要做法，总结了所取得的成绩和经验。     

邓小平关于体制改革的适度理论

邓小平丰富的思想理论体系中蕴含了继承马克思主义关于事物发展“度”的理论和方法，并使之精湛运用于指导我国的改革开放实践。科学而努力地把握和运用邓小平关于改革的“度”的理论，是我们积极稳妥实行深化管理体制改革，注重实效，解决发展与稳定关系，实现最优发展适度的重要方法论指导。     

企业资产量化的理论与方法探索

企业资产量化的理论与方法探索吴健安一、资产量化的涵义资产量化是指在资产评估产权界定的基础上，对存量资产中明确归属企业的那一部分资产，依据一定的因素，全部或部分地分解到职工个人。对于集体所有制企业来说，归属企业的资产，理应为出资者和职工共同所拥有。原为...     

以目标管理为核心 完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系，是以教学质量监控为重点，对教学过程和教学管理实行全面系统监控，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中，使教学评价发挥更大的激励作用，是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。     

学校评价管窥

学校评价是现代学校管理的重要手段,进行学校评价理论的研究具有重大的实践意义。本文试从学校评价的目的、原则和标准体系三个方面谈点肤浅的认识。一、学校评价的目的评价的含义可准确地概括为:“通过对活动的结果进行判定,为决策提供信息的过程”。学校评价,就是运用教育评价的理论、方法和手段,根据教育目标的要求,对学校全部工作成绩和管理效能进行     

数字表达摭谈

数字表达奥妙无穷。对某些不能被量化的事物加以量化，真切实在，也见出表达的机趣；赋予数字以感情色彩，则仅数字具有了情感功能；运用数字进行对比，会使事物此疆彼界，了了分明；数字拈连也是一种常见而有效的修辞手段；精明的商人多采用非整数法、非偶数法、化整为零法等。作为被说服者，必须懂得对别人抛出的数字提出质疑，百分比、平均值常常经不住推敲，数字对比多缺乏可比性。对于数字尤要区别“精确”与“准确”之异。     

“破窗理论”在中职学生管理中的应用

学生管理是学校管理的重要组成部分，也是中等职业学校管理的难点。针对中职生的特点，如何提升管理的成效，一直是我们探索的问题。在中职学校学生管理过程中，有效应用“破窗理论”有利于改善学生管理方式，有利于塑造学生完整人格。     

德育工作量化考核制管理中的几个问题

现代管理的重心由“物”转向“人”已是世界性的趋势。“育人”,管理工作显得更为必要。德育工作的管理是学校管理的核心部分,它直接关系到学风校风建设和学生全面发展素质的培养。学校管理工作的实质是管“人”,而学校德育工作管理的实质则是对“管人”的“人”的一种管理。相对其他行业部门的管理,有着较高的要求和较大的难度。尤其是对德育工作的量化考核制管理。     

关于我国海洋资源资产化管理的思考

海洋资源资产化管理是海洋资源管理的新趋势,海洋资源转化为海洋资源资产必须同时具有稀缺性和所有权明确性两个条件,考虑到海洋资源特性,只能对部分海洋资源实行资产化管理;海洋资源资产价值理论及其量化理论有待于深化和创新。     

权力量化方法演进与实证运用研究

本文在综述权力量化指标和量化方法的基础上，着重阐释权力量化方法的演进路径，并预判和预研权力量化方法在政治学领域中的应用方向与应用领域，同时通过实证研究对权力量化方法的政治学应用进行阐述，为权力量化的系统化研究和权力规范场的学科建设提供方法论基础，对我国政治文化建设、社会治理优化和构建关牢权力的制度之笼具有重要的现实意义。权力量化是现代政治学研究方法创新与突破的基础，虽因研究对象与研究路径的复杂性而面临诸多难题，但经过学界七十多年的尝试与拓展，已经建立一系列权力量化指标体系与量化分析方法，未来的研究空间与发展潜力巨大。     

论学校管理的艺术

学校管理艺术是探索学校领导管理活动奥秘的钥匙，不同的学校管理艺术会产生不同的管理效果。因此，管理者不但要运用现代科学的管理方法，而且还要依靠自身丰富的经验和直觉判断处理问题，选择和运用灵活多样的管理方法，采取机智灵活的技艺，以期达到最佳的管理目的     

图书馆体制改革与量化管理

图书馆的科学管理应引进目标管理和量化考核,论述了图书馆目标管理和量化考核的基本内涵和实施过程,介绍了几种量化方法及应泣意的问题。     

关于建立高校管理干部年度量化考核体系的一点思考

随着教育体制的改革,高校得以迅猛发展。高校内高学历、高职称的中层干部迅速增加。干部的管理使用培养已显得尤为迫切。本文通过对高校内部管理干部年度考核现状的分析研究,提出了学校干部量化考核改进措施,就构建较为完整的量化考核指标体系进行了一些初步思考。     

谈唯物辩证法的与时俱进性

唯物辩证法是一门关于各种事物和现象的普遍联系和相互依存以及它们的运动和发展的科学。作为马克思主义哲学的重要组成部分，唯物辩证法是世界观、认识论和方法论的统一，它对于我们的思想和工作有着重要的指导意义。发展是辩证法的基本观点，而辩证法自身也在不断向前发展。从人类理论思维的进程看，人类对世界的辩证性质的认识不断深化。从对事物的个别联系和局部过程的描述进到对事物普遍联系和全面发展的研究，从对事物的联系与发展的宏观把握进到内在机制的研究，从对事物的机械决定观念进到对事物的统计的、概率的理解，人们更深刻地…     

基于权变管理的三向型因材施教简

由环境变量、管理变量和权变关系组成的观念性结构是权变管理理论的分析框架。着眼于环境变化的权变管理与教育思想中的因材施教有异曲同工之妙。本文从权变管理的理论概况着手，将因材施教的权变法运用于家庭教育、学校教育和家校合作之中，试图在权变管理理论的基础上，通过生态系统理论尝试构建教师、青少年和家长三向互动型的因材施教模式。     

试论高校管理中教师行为激励的FAC模型

行为激励是现代管理科学理论研究的一个重点和难点课题。教师是学校教育教学的主导，也是高校管理的对象。如何采取科学有效的管理措施，充分调动广大教师的行为积极性即激励教师的行为，是高校管理中的重要问题。本文试运用现代管理科学尤其是管理心理学的有关理论，对有关高校教师行为的激励模式做一初步探讨，以期有助于高校管理的科学化、规范化和现代化及管理质量的不断提高。所谓激励，按照现代管理科学的一般定义，实际上就是鼓励、激发、调动的意思。目前中西方管理学科理论研究领域有关激励的理论有很多，如内容型激励理论、过程型…     

论统计比较分析法

统计比较分析法（以下简称统计比较法）是经济工作实践和经济学理论著作中，最大量、最常见的统计方法．由于这些方法比较简单，也就不太引起人们重视。在实际工作中，甚至某些理论著作中，常出现一些疏漏．本文就是根据实际接触中的一些情况，从正面加以系统的叙述，＊不上什么理论著述，只不过是为了统～看法．一、统计比较法及其特点从一般的意义上说，比较是研究事物同异关系的思维过程和方法．它是根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对用、比较，从而鉴别两种以上现象的异同、大的或高下．统计比较作为一种统计分析方法，它是将…     

量化评价指标应该科学研制和合理使用

很多学人对现行的量化评估制度持激烈的批评态度，有些学者情绪激昂且言之有据：思想和理论创新怎么可以称斤约两呢？“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。如果说大多数人都肯定量化评估有问题，那肯定是有问题的。可惜这些问题长时间得不到解决。那我们能不能抛开量化指标，只由专家，特别是由同行专家来搞科研评价？其实也未偿不可，有量化指标参与的今天，是从没有量化指标时代走过来的。让我们简单回顾一下近些年的量化历程。     

黑格尔的整体性和体系化辩证法

丰富的辩证法思想是黑格尔哲学留给我们的最大遗产.他所采用和提出的阐释辩证法的很多方法、理论和观点直到今天仍然闪烁着不灭的光芒.文章主要对黑格尔如下的一些方法、理论和观点重新予以阐释、讨论和挖掘:整体性和体系化方法;事物自己运动、展开的过程论思想;三分法和普遍中介的理论;对立统一、否定之否定的无限发展观;包含同一和差异的矛盾对立观;事物质变的突变性质的思想;事物普遍联系、过程展开的全息境界.