“朋辈教育”模式在高校学生管理工作中的应用路径探析

朋辈教育是近几年来高校学生管理工作的热点,日渐受到越来越多高校的重视和应用。它的兴起有其时代必然性。互联网时代的到来,"人人都是自媒体,一根网线连世界",给学生工作带来巨大压力与挑战,这就要求高校学生管理工作者必须做出改变,将管理由"主动脉"延伸至各个"毛细血管"。朋辈教育的实质就是让学生管理学生,学生服务学生,同龄人影响同龄人,从而发挥朋辈群体的榜样示范、激励、约束作用,强化带动与辐射功能,形成良好的共振与扩散效应。"朋辈教育"模式在具体工作中的应用路径主要是通过朋辈导师这一载体来开展工作,安全引导、学业指导、心理疏导、生活向导则是四个比较鲜明的功能定位。这一模式体现出一种宏观的高校学生管理工作时空观,是新时期高校学生管理工作体系的一种创新。     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及解决对策

当前高校贫困生思想政治教育存在不少问题。要加强高校贫困生思想政治教育,就要引导贫困学生正确认识贫困;完善健全多元化资助体系,做好贫困生物质帮困工作;大力开展实践活动,引导贫困生顺利成长;强化贫困生的心理咨询与心理辅导功能。     

高校工会的心理服务功能及体系构建

对教职工进行有效的心理服务是新形势下高校工会应当承担的一项重要工作,需要高校工会在服务教职工的工作过程中,充分运用心理学理论、原则、方法和技术,保持与促进教职工心理健康,预防心身疾病。高校教职工群体的特殊性规定了高校工会心理服务的目标、内容和方法路径的特定性,需要工会工作人员扎实有效地实施心理服务工作,也需要各方力量协同合作,推进规章制度建设,落实高校工会心理服务工作所需经费,加强高校工会心理服务队伍建设,不断完善高校工会心理服务工作的支撑保障体系。     

大学生婚恋教育对策研究

大学生婚恋教育是高校教育工作的重要内容之一。应根据大学生的特点,综合运用心理健康教育和思想道德教育等措施,指导大学生充分认识爱情的神圣性和婚姻的严肃性,教育他们遵守婚恋的道德规范,培养健康的婚恋心理,树立正确的婚恋观。     

社会工作介入高校心理健康教育工作研究

当前大学生心理健康教育虽然得到了政府和教育部门的重视,但在新形势下仍然面临一些问题和挑战。社会工作的理论和方法成为高校开展大学生心理健康教育工作的有力补充。利用社会工作的理念和方法开展大学生心理健康教育工作,整合借助高校社会工作专业资源,构建心理健康教育工作的新模式,以更好地实现培养健全人格的大学生。     

新时期高校思想政治教育应与心理健康教育相结合

在高校思想政治教育中,心理健康教育扮演着重要角色,其对促进大学生全面发展发挥着不可或缺的作用。新时期下,高校思想政治应与心理健康教育相结合,从而更好地转变学生的观念,更好地把握学生心理状态,改善课堂设计决策,提高课堂教学效果,最终促进大学生健康成长。     

从经济资助到心理援助：高校助学工作的新特点

助力经济困难学生顺利完成学业、健康成长,已经不仅是普通的家庭和教育问题,而成为一种关注度较高的社会问题。由于社会环境因素、学校环境因素、个人主观因素等原因,高校经济困难学生容易产生自卑、焦虑、虚荣、愧疚、敏感多疑等心理问题。因此,高校不仅要对家庭经济困难学生进行物质"扶贫",更要为他们的心理"减负"。如何对家庭经济困难学生进行心理援助是加强高校思想政治教育工作、构建幸福和谐校园的一项重要课题。     

高校积极心理健康教育方法刍论

积极心理健康教育是从积极心理学的层面来探讨和研究心理健康教育问题,给高校心理健康教育工作者提供了一个新的视角。实施高校积极心理健康教育,要遵循积极体验原则、引导正能量原则和成功激励原则,实施显性积极干预策略和隐性积极干预策略,并开设积极的心理健康教育课程。     

转型期陕西民办院校青年教师心理矛盾与解决方案研究

民办院校青年教师的心理矛盾在陕西省表现的愈加明显.首先是进退自如的特殊人际环境,良莠不齐的生源质量和堆积如山的工作任务;其次则是这些青年教师羽翼未丰经验缺乏;再次"考核淘汰制度"的主观性色彩浓厚,给青年教师带来了不小的压力;最后院校靠近"应用技术型高校"的转变,彻底给这些教师的心理蒙上了一层阴影.综上,对青年教师实施人性化管理,建设青年教师心理健康的绿色屏障,强化他们的归属感俨然成为迫在眉睫的研究课题.     

高职生心理韧性与主观幸福感的关系研究--以内江职业技术学院为例

心理韧性和主观幸福感是近年来积极心理学研究的热点课题。关注高职生的心理韧性和主观幸福感，对维护其心理健康，有着重要的现实意义。本研究选取我院高职生为研究对象，一方面对高职生心理韧性及主观幸福感进行分析，了解高职生心理韧性和主观幸福感的现状及二者间的关系，另一方面可以为高校大学生心理健康工作提供重要的依据。     

高职院校学生心理危机对策研究--以无锡工艺职业技术学院为例

当代大学生日益成为自杀的高危人群,有资料显示,大学生自杀已成为高校非正常死亡的首要原因,关注大学生自杀已是一项刻不容缓的任务。进行大学生心理危机研究,加强对大学生心理危机的干预不仅成为了高校心理工作者的迫切工作,同时也对促进大学生心理健康,构建和谐心灵有着重要的现实意义。本文对当代大学生心理危机干预提出了三点对策。     

高校考研大学生心理健康状况调查及策略研究--以山东大学（威海）商学院为例

在就业难的压力之下，高校考研大学生的数目逐年增多，因而考研大学生的心理健康状况越来越得到重视，本文以山东大学（威海）商学院为例，通过调查问卷对考研大学生的心理状况进行了调查分析，结果表明大部分考研大学生存在着不同程度的抑郁、紧张等心理问题，而这些表现与当前社会状况和大学生自身的家庭状况、学习状况、人际交往等方面有一定联系。作为考研大学生学习所在的学校应该加强他们的心理健康教育，帮助他们调整好这一时期的心理状况，积极推动大学生考研工作，从而服务于高等教育管理工作。     

健康促进理念下的心理健康教育工作的转型

现行的学生心理健康教育工作面临严峻挑战,它难以适应心理健康的专业化要求,难以应对心理健康环境的复杂性变化,难以实现心理健康教育的总目标.健康管理理念的引入,将极大弥补现行心理健康教育理念的不足,并由此推进传统学生心理健康教育向心理健康管理模式转变.应从重"治疗"转向重"预防",从关注特殊群体到关心全体学生,从依靠单一主体到社会力量协同,实现心理健康教育的转型.     

浅谈高校辅导员人才管理激励机制的策略

<正>高校辅导员承担着教书育人的重任，是高校教育体系中的重要力量。高校辅导员的工作内容除了学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面，还要承担起汇报、总结和安全教育管理等工作。高校辅导员作为学生成长道路上的引路人，其激励和管理机制直接影响到学生的全面发展与校园的和谐稳定。要提高高校辅导员的工作效率和工作热情，就要充分考虑到高校辅导员的工作内容，构建科学且人性化的工作激励机制。     

高校管理人员职业压力与心理健康状况调查分析——以上海海洋大学为例

压力状况与个人的生理、心理、行为有着密切的关系,直接影响着人们的身心健康和生活质量。近年来,随着我国高等教育事业的不断发展,高校管理人员的职业压力越来越大。笔者研究发现,高校管理人员的工作压力主要来源于工作、家庭与社会。只有不断关注高校管理人员的职业压力和心理健康,适时为其减压,给予其人文关怀,完善职级评价体系,加强对管理人员的培养,帮助其认清自我,才能提高其工作热情与职业幸福感。     

我国高校创新创业教育模式评价及其完善

高校创新创业教育改革,是现代高等教育改革重点,意义深远.本文通过对国内高校创新创业教育的典型案例进行总结与分析,概括出了基于导师制的人才孵化站模式、专业实践模式和综合模式三种.基于导师制的人才孵化站模式针对具有一定产业化潜力的创新创业项目,提供相关辅导和支持,强调创新创业教育的深度,在现实中容易复制与推广;专业实践、综合模式主要强调创新创业教育的普及性,主张教育要面向全体,强调创新创业教育的广度,在现实中推广与操作比较困难.由于创新创业人才的培养是一项长期工作,这就意味着完善我国创新创业教育模式,需要学生、企业和高校等参与方积极协作,形成合力,为创新创业教育的发展贡献力量.     

“微时代”背景下大学生思想政治教育工作探析

当前,传统的教育模式往往容易忽视大学生个性的发展和现实生活中的实际问题,影响了思想政治教育的接受程度。"微时代"的迅速发展和微博、微信等平台的迅速普及,使大学生思想政治教育进入了一个全新的时代。"微时代"的到来是一把双刃剑,它给高校思想政治教育工作带来了机遇与挑战。高校思想政治教育工作者要树立紧跟"微时代"的先进理念,坚持微平台与传统模式相结合开展思想政治教育工作,创新"微时代"学生思想政治教育的内容和形式,利用微平台加强社会主义核心价值观教育。     

论劳动教育对中职学生心理健康发展的作用

<正>学校应着重培养学生的劳动技能能力，使学生养成优秀的劳动习惯，树立正确的劳动价值观念。心理健康教育是通过心理学的方法开导学生，激发学生的内在创造力和活力。对于中职学生，劳动教育对其心理健康的发展具有积极作用，也是学生全面发展的高标准内容之一。进一步研究学生心理教学与劳动教育在开展活动过程中的相互结合问题，是中职学校进行学生心理教育活动的主要任务，也是关于如何在劳动教学中融入学生心理教育活动的主要任务指引。中职院校应与时俱进，及时更新劳动教育的理念认知，将劳动教学活动与学生心理发展进行有机统一结合，进一步推动中职学生心理健康的可持续性发展。     

心理学视阈下的就业指导教学改革

近年来愈来愈严峻的就业形势给大学生带来巨大的心理压力,我国高校为了提升大学生就业率,均开设了就业指导课.但传统的高校就业指导课程教学未能有效的融入对大学生的心理健康教育,由此降低了教学的实效性.当前高校就业指导课程应该借鉴心理学的理念与方法,进行教学改革,完善教育目标、改革教学内容、丰富教学方法,提高就业指导教师的心理学专业素养,提高就业指导课的教学效果,以帮助大学生克服不良的就业心理,提升大学毕业生的就业能力.     

积极心理学在高职生网络心理健康教育中的实践应用研究

本研究以积极心理学理论为基础,分析当前高职生网络心理健康教育的现状及原因,探讨在高校心理健康教育中贯彻积极心理学的必要性和可能性,并在此基础上以内江职业技术学院为例,探索如何有效地开展高职生网络心理健康教育,为高职生的网络心理健康教育注入更多积极的因素,从而促进高职生的健康成长.