体育生态课堂的多媒体课件设计研究——以《社会体育导论》课程为例

随着信息技术的快速发展,多媒体课件在教学中得到了广泛应用,大大提高了课堂教学的效率.从生态系统理论的视角看,教师对多媒体课件设计的深入研究,能够促进课堂生态的良性发展,实现师生间的多维互动,是一种全新的、充满活力的高校体育教学模式.生态课堂之于教师是探索“人—体育课堂—自然”和谐发展的基本途径之一,已成为当前教育教学领域的研究实践趋势.本文通过生态系统理论下的《社会体育导论》课程多媒体课件设计研究,在一定程度上实现了实践和理论上的创新.     

企业人才培养中的观念成本及其主要收益形态

观念,即思想和意识。它是人类社会发展的结果,是人类社会文明的重要载体,观念的继承和发展反映着人类社会发展的基本趋势和方向。对于观念的认知和把握,对于观念的学习和运用是人类进步永恒主题。观念之所以在人类社会发展过程中具有重要地位和作用,就在于其所具有的使用价值。观念的使用价值即观念的有用性就是观念能够给人对事物的认知、态度提供一个背景和基础,人们往往是因为具有某种观念而具有了某些认知和态度。企业对员工的培训、对人才的培养很大程度上就是观念的培养,只有具有了企业所需要的观念素养,才能够构成企业核心文化的秉持…     

在马克思个人观指导下把握"以人为本"的真谛

马克思的个人观作为整个马克思学说的核心,贯穿于马克思学说的始终.通过对人的本质的科学理解,实现个性自由和个人的全面发展是马克思社会发展理论的最高价值目标.在全球化浪潮进一步加剧的过程中,人们的视野开始回归自身.因此,实现主体自由,张扬个性,激发个人的创造性已成为迫在眉睫的问题.因此,以马克思个人观为指导,尊重人的尊严,实现人的价值,坚持"以人为本"的科学发展观,实现人的全面而自由的发展,具有十分重要的理论和现实意义.     

浅谈美学对比在宣传工作中的重要作用

事物的和谐、匀称、完善和多样性的统一构成了美,美是人类社会实践的产物。人们的审美意识是为人们的社会实践所决定的对于客观世界的美的反映,所以把美学理论运用到人社宣传工作中具有重要意义。报纸在很长一段时间以来就是各个年代不可或缺的新闻政策新闻渠道来源,在五六十年代,我们传播政策工作的手段不外乎广播,报纸、杂志、电视等媒介,广播是可以听的一种传媒方式,让很多当年不识字的人们更多地了解国家的政策、法规、新闻,但是很多人还是都拿报纸来看。     

资本视阈下高校体育课程的价值评析

高校体育作为高等教育的重要组成部分,其课程建设已得到越来越高的重视,其特有的价值对于培养高质量人才正发挥着重要作用。体育课程对学生智力资本具有重要的促进作用,有助于提高大学生身体健康资本和心理健康资本,有助于提高个人的社会适应能力。同时,完善的高校体育课程对于大学生社会资本的创造、构建及提升有着积极的帮助作用。从资本价值的角度来评析高校体育课程的价值,有利于推动大学生人力资本和社会资本的形成,对高校体育课程的建设,全面实现高校体育课程的育人功能,也将起到重要的促进作用。     

科学划界——从本质主义到建构论

本质主义的科学划界试图寻找科学独一无二的本质是徒劳无功的,反本质主义消解划界问题的做法也欠妥当。为了更充分地理解科学的边界,我们必须从本质主义走向建构论,把边界当做社会建构的结果。这种边界是相对的,仅具有暂时的稳定性和有效性,会随着情境的变化而不断变迁。科学划界不是一个纯粹的知识论问题,而是一个实践问题和政治问题。     

论我国和谐家庭建设中的性别诗学研究

作为社会的基本细胞,家庭是影响国泰民安的重要基石。马克思和恩格斯对家庭中两性关系的论述开启了性别诗学的研究领域,深化了性别诗学的重要社会意义。性别诗学包括了对性别和性的各种范畴的研究,特别强调对于"社会性别"关系的探析,阐明了性别差异的机制、过程及其在群体形成、群体维持和分层中的作用,关注男女属性的历史建构与表达。随着社会的进步和时代的发展,性别诗学作为人类家庭和社会文化的重要基石作用日益显著。在现代家庭建设中,性别诗学将促进两性关系的平等和家庭和谐,这对于社会稳定和国家发展都具有重要的现实意义。     

讨论高等职业学校体育现状与发展浅谈校企合作形式下职业学校体育教学

高等职业教育与中等职业教育一起构成了我国的职业教育，其中高等职业教育作为职业教育的主要形式。对于高等职业教育，体育教学对其发展具有重要的推动作用。本文立足于校企合作的办学形式，从企业实践与体育教学相结合的角度，详细、深入的研究和论述了高等职业学校的体育教学状况。     

浅析县级台突发事件报道中的人文关怀

人文关怀体现在新闻报道中是对人的生存状况的关注，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的明天的思考，它关怀的是我们人类的和谐发展，体现了对所有生命的尊重。本文作者为县级台记者，从人丈关怀的重要意义、如何在报道中体现人丈关怀及人文关怀报道应注意的问题三个方面全面进行了阐述。     

对人的本质的复归是社会主义制度的根本指向

以往阶级社会的社会制度,其根本目的是为了维护优势地位阶级的利益而存在的.社会主义制度第一次以人的全面发展,实现人对其本质的复归为其根本指向,是人类世界观的重大变革.为此在处于共产主义社会第一阶段的社会主义社会,虽然发展其社会生产力仍然是主要任务,但是却不能变革社会制度的功能在于实现人的全面发展这一根本目的.为此,保证人性与人的本质要求相一致,彻底剪断资本与权力联系,保证人的自然性、社会性、思维性相统一的,力求实现人的全面而自由的发展应是完善社会主义制度的基本思路.     

卢卡奇物化与阶级意识理论初探

卢卡奇被认为是西方马克思主义的创始人,其代表性著作《历史与阶级意识》一直被视为"西方马克思主义的圣经",也是其著作中影响最大、引起争论最多的.其中包含着十分丰富的的物化、总体性和阶级意识思想.同时,其物化、总体性和阶级意识思想三者又构成了一个相互关联的有机统一整体. 一、物化思想 物化思想是卢卡奇对现实世界被二重化为"本然世界"和"表象世界"的资本主义社会批判的基础与核心.在卢卡奇看来物化就是"人自己的活动、人自己的劳动,作为某种客观的东西,某种不依赖于人的东西,同人相对立."也就是说它的物化理论是从两个方面来讲,即他所谓的"确切地说这种对立发生在客观方面也发上在主观方面."从客观方面而言,资本主义世界就是一个由现成的物以及发生在这种物之上的物与物之间的关系构成的世界,这这种社会中,人们虽然对商品规律逐渐有所认识,但是这种现实活动本身不可能通过人的活动而进行改变.其次,从主观方面而言,随着资本主义社会商品经济的充分发展,"人的活动同人本身相对立的被客体化了",也就是说人的活动与人本身都变成了商品形式,变得不依赖于人自己.     

展现美丽,从捍卫权益出发

正作为人类不可或缺的另一半,美丽又平等,是女性最基本诉求,女性参加劳动,首先应该保护自身的劳动权益不受伤害。从无忧无虑的女童,到豆蔻年华的少女,从温柔贤惠的妻子,到辛劳慈爱的母亲,女人的一生充满诗意又历尽坎坷和艰辛。我们的世界因女性而美丽,生命因女性而完美。如今,越来越多的女性从家庭走向职场,撑起了社会发展的半边天,她们努力改变弱势群体的这一固定形象,以全新的姿态迎接外界的审视。     

由涂尔干《自杀论》浅谈当代高校大学生自杀现象

近年来大学生自杀现象引起了社会各界的高度关注.寻查大学生自杀的原因之外,提出预防方法和措施也成为当代社会学者们研究的重要内容.而基于涂尔干的《自杀论》观点,可以从社会转型时期复杂环境、外来消极生命观影响、高校教育体制缺陷等社会因素对大学生自杀现象进行分析,从而探讨减少和预防大学生自杀的措施.     

当前我国社会公平正义的现状及对策分析

公平正义是人类社会的共同追求,也是社会主义的首要价值。党的十七大报告明确提出,实现社会公平正义是发展中国特色社会主义的重大任务。这是对马克思主义价值观的一个新概括,是对社会主义建设理论的一个新发展。在构建社会主义和谐社会背景下,深入研究和探讨当前社会公平正义面临的挑战以及应采取的措施具有重大的理论和实践意义。     

浅谈幼儿园传统体育游戏开发的策略

传统体育游戏在幼儿阶段开展,具有其独特的价值和意义,开发和利用传统体育游戏,整合优质资源,是有效开展幼儿活动的必由之路.如何对传统体育游戏的继承和创新,本文从游戏材料、玩法、游戏规则等方面提出思考.     

马克思的社会保障观评析

马克思认为,人的不同层次需要在推动着历史前进,社会保障作为社会收入再分配的重要手段,在满足人的需要方面发挥着重要的作用;而为了追求公正分配和平等自由,社会保障也成为重要的社会调剂手段。马克思还论证了社会保障基金来源、实质及其功能,同时也对最低工资制度做出了说明。马克思的社会保障观,对社会保障制度的实践提供了理论指导。但同时,诸多制度细节需要进一步的讨论和完善。     

递进式法学人才培养实践教学体系:理论阐释与策略分析

递进式法学实践教学更注重通过有层次、有阶段、不断深化的模式来引导学生进行法学实践教育,其具有综合性、开放性、主动性和创造性等特点。明确递进式法学实践教学体系的总体培养目标,建构循序渐进、不断提升能力的实践课程模块,是实现递进式法学实践教学体系的优化路径。     

高职体育教育发展趋势分析

高等职业教育是为社会培养应用型技能人才的重要渠道,这些毕业生在走向社会之后很多都会在生产一线从事生产和技术工作。所以,高职学生自身的身体素质和思想道德水平和学生未来的发展与国家的建设都有着一定的关系,因此在高职学校学习期间对学生开展体育教育就显得十分必要。目前我国高等职业学校体育课程还存在着一些不足的方面,以下结合实践就高职体育教育的发展趋势进行了探讨和分析。     

马克思世界历史理论视阈下看现代化建设的"中国道路"

马克思的世界历史理论是马克思唯物史观和科学社会主义理论体系的一个重要组成部分,也是马克思研究人类社会和把握历史发展规律的重要方法,它随着历史时代的变更而发展.本文基于对马克思世界历史理论内容和精髓的重新解读,从中国社会主义现代化建设的经济、政治、文化等方面来分析马克思世界历史理论的当代价值,科学把握马克思世界历史理论和现代化建设的内在联系,更好地指导社会主义现代化道路的科学发展.     

陶行知教育思想及其对高中思想政治课教学的启示

陶行知的教育思想是被实践证明了的科学教育理论,随着高中思想政治课新课程改革的推进,在高中政治课教学实践中贯彻他的科学教育思想具有及其重要的意义.其教育思想的核心是"生活教育"理论,主要内容为"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大教育原则,主张教育要回归生活,与社会生活相联系,对当下的高中思想政治课教学有着重要的启发.我们应该以陶行知教育思想为指导,在高中思想政治课教学中贯彻生活化教学理念.