高校干部教育培训现状及对策研究

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径和重要举措,关乎党和国家工作大局,努力开创高校干部教育培训的新局面,是干部教育培训管理部门和干部教育培训机构所面临的新任务。文章以新时期新形势对高校高素质干部队伍的迫切需要为切入点,分析了改革开放以来高校干部教育培训工作现状以及面临的问题,并通过对教育培训理念、机制和运行模式的分析研究,探求不断提高高校干部教育培训科学化、规范化水平的基本对策。     

“人的工作”中管理干部队伍建设特点分析

江苏工业学院党委坚持以人为本的管理理念和人性化的工作方式,在干部队伍建设的过程中,以承认干部的主体地位为前提,以促进干部的全面和可持续发展为目的,以教育培训创新为手段,以干部的能力建设为宗旨,在实践中不断进行探索,逐步形成自身的工作特色。     

能力本位:干部教育培训新导向

干部培训的目的是提高干部的理论修养和实际工作能力,目前的干部教育培训中重理论而轻实践,建立以能力本位为导向的干部教育培训体系是改变现状、提高干部实际工作能力的有效途径。     

关于提高农村基层干部素质的思考

为了解决目前农村基层干部素质存在的问题,需要从加强农村基层干部的学习和培训,抓好农村工作机制建设,加强以村党支部为核心的村级班子建设,建立有效的干部工作激励机制,加强农村基层党风廉政建设等方面来努力,以此增强党组织的凝聚力,发挥党组织的战斗堡垒作用,真正提高党在农村的执政能力。     

对任职教育教师队伍建设的思考

教师是培养人才的人才，是办学的主体，是推动军队院校建设发展的关键力量。第十六次全军院校会议后，军队初级院校教育以任职教育为主体。任职教育区别于学历教育，具有培训对象多样、岗位指向性明显、注重培训实践能力和按干部任职岗位逐步培训等特点，对教师素质能力提出了更高的要求。     

新形势下加强与改进干部教育培训问题探讨

当前的干部教育培训虽然取得了巨大的成绩,但是由于思想上重视不够,在组织规划、机构建设、制度落实等方面存在许多问题,严重地制约了干部教育培训的开展和培训质量的提高.要适应新形势下干部培训的要求,必须创新体制,整合资源,加大投入,改革教学和管理方式.     

行动研究对我国干部教育培训工作的启示

行动研究作为目前世界广泛使用的教育方法,为干部教育培训工作的实践提供了新思路、新视野、新启示。干部教育培训机构应把握行动研究的主要特征,在采用行动研究教育方法是,应确立受训干部的主体地位,注重合作性参与;要从多元动态的角度针对干部实际问题设置培训内容;注重受训干部的亲身实践,积极营造情景化教学氛围;积极发挥“反思”在干部教育培训中的作用;以培训活动为契机,积极开展干部教育培训的行动研究;正确定位价值评估,注重过程与实效的有机结合。     

求真务实 开拓创新——江宁区委党校

江宁区委党校是中共江宁区委的重要部门，担负着全区党员干部轮训培训的重要任务。2004年，按照大规模培训干部的要求，以提高领导干部执政能力为主线，以提高干部综合素质为目标，一手抓干部的思想政治教育和党性教育，一手抓干部知识更新和业务培训，求真务实，开拓创新，出色完成了各项任务，具体表现在“三个新突破”：     

林业干部音乐欣赏培训的探索与思考

为提高林业干部艺术素质,更好地开展音乐欣赏培训,在林业系统内部广泛开展调研后提出应提高意识,把开展音乐欣赏培训作为提升林业干部文化素养整体水平的有效途径;注重实效,把解决林业干部音乐生活实践困难作为培训教学内容的主要目标;改变模式,把采取灵活多样的教学方式作为提高培训水平的突破口;探索规律,把尊重音乐欣赏教学的特殊性作为创新培训课程的首要前提。     

民族干部胜任特征的实证研究

构建民族干部胜任特征模型,是提升民族干部核心胜任力的有效途径和方法,是加强民族干部队伍建设的重要内容。文章通过统计调查和实证分析,提炼出知识、能力、品质三个维度共21个关键要素,比较分析并验证了性别、民族、职级等相关变量对民族干部胜任特征要素产生的不同影响,力求结合我国民族工作政策,从价值取向、情感态度、能力素质、理论知识四个方面深入理解并把握民族干部核心胜任力,探索基于胜任特征的民族干部能力培训优化方案,落实精准培训。