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苏霍姆林斯基说:“道德准则只有学生去追求、获得和亲身体验的时候,才能真正成为学生的精神财富。”;著名心理学家威尔逊解释“护花现象”时说“花园的魅力,需要人们用心灵的魅力来呵护。你欣赏了别人品格的魅力与高贵,别人自然就会以等价的行为来回报你的欣赏”即众所周知的“护花原理”; 相似文献
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贺秋丽 《广西大学学报(社会科学版)》2007,29(z1):134-135
高等院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质.班主任要不断加强学习、做到为人师表;对学生要有一颗火热的心,运用科学的方法管理;注重新生开学教育,加强与任课老师及家长的交流等方面班级管理方法. 相似文献
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班级活动质量高低取决于班级文化为学生提供的发展条件,但是班主任在进行班级文化建设时,由于对班级文化的肤浅理解、班级文化建设内容偏狭、缺乏相应理论指导,导致班级文化建设效果不尽如人意,为了改善这种状况,文中提出了介绍或构建班级文化建设理论模型、健全班主任培训制度、抓住班级文化建设的关键三条对策。 相似文献
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郑桂海 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):154-155
开展班级活动的同时,对学生有的放矢地进行情感教育,是搞好班级管理的重要一环。如何培养和发展学生积极、健康的情感,构建一个和谐的班级呢,笔者认为应:一、做学生的良师;二、热爱学生,予以情感熏陶;三、用"爱"点燃心灵的火花;四、培养学生关爱之情,构建和谐班级的环境氛围。 相似文献
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杨科正 《新疆石油教育学院学报》2003,7(3):107-108
惩罚是教育中常规性方法之一,它有其独到的作用和积极的意义,但在使用中一定要注意策略,讲究艺术。其中,体罚是惩罚的一种极端表示方式,必须杜绝。 相似文献
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卢业林 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(Z1):168-169
班主任工作是联系学校、老师、学生、家庭和社会的桥梁。它的成败直接关系到整个学校工作的成败,对学生的健康成长也有很大的影响。本文从三个方面谈做班主任工作的体会。 相似文献
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陈铮 《南通工学院学报(社会科学版)》2009,25(2):95-96
班干部队伍素质的高低直接影响班级工作的开展。要做好班主任工作,班主任必须当好班干部的引路人,班干部要当好班主任的小助手;班主任要成为“平等中的首席”,班干部要当好班主任的代言人。 相似文献
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张彦君 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2012,31(5):41-44
班主任在新建班级学生的心理成长中发挥着重要的引领作用。根据新建班级学生的心理特点和发展需要,采用团体辅导与个别辅导相结合,以团体辅导为主、个别辅导为辅的心理辅导策略,通过活动前的暖身准备、主题活动和结束部分三阶段的辅导,可以使学生在活动中融入班集体之中,架起通向老师、通向同学的心桥,在适应全新的学习环境中获得心理成长。 相似文献
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王石桥 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(12):229-231
班级是组成学校的基本单元,搞好班级管理是提高学校管理质量的前提。要搞好班级管理,关键是要有一个强有力的班干部群体。文中从实行班长竞选制,实行班长组阁制,充分发挥主体作用,以生为镜、修正自我几个方面论述了培养选拔班干部群体和民主管理班集体的体会。 相似文献
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新形势下如何做好班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
陈炜刚 《广西大学学报(社会科学版)》2008,30(Z2)
班主任是班级的直接管理者,是做好班级工作和学生思想工作的责任人,是学生个性发展的榜样和引导者.要做一个成功的班主任,就要抓好以下几个方面工作:加强学习,提高综合素质;深入学生,协调各方关系;民主管理,善于教育;爱岗敬业,无私奉献. 相似文献
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任民 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2001,20(4):24-26
魏书生是我国当代著名教育改革家 ,优秀班主任。他认为科学管理班级需要把学生放在主体地位 ,需要灵活有效的方法 ,需要“法治”。在深化素质教育改革的今天 ,研究魏书生的教育思想是非常有现实意义的 相似文献
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陈松信 《福建论坛(社科教育版)》2006,(2):33-34
作为一名班主任,我们在管理班级的时候,难免会碰到个别学生丢失东西,而每次在处理这样事件的时候,我就会想起一段不堪回首的往事。那是1997年的一天中午,我正在午睡。“哐哐哐……”一阵急促的敲门声把我吵醒。打开门,只见王曙光满头大汗,哭 相似文献
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李艳贞 《河南工业大学学报(社会科学版)》2012,8(3):177-178
要做好一个大学班主任,应该亲历亲为,配好班干部,抓好学风班风,建好贫困生档案,并齐拥爱心、公心、细心、耐心、忍心等"五心"。 相似文献
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作为班主任我一直有这样的习惯,就是让我的学生每周写一次周记。周记中的内容是学生情感的自然流露,不把它作为作业或负担。周记不仅可以提高学生的写作水平,更成为一种重要的德育手段,巧妙而有效地解决一系列班级问题,让我和学生的心贴得更近。 相似文献
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《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2009,28(3):F0003-F0003
郑州市二七区实验小学曾荣获全国读书育人特色学校、河南省现代教育技术实验学校、河南省青少年科技教育实验学校、郑州市标准化学校、郑州市文明单位等荣誉称号。面对当前教育界是否需要教育惩罚、如何运用教育惩罚的热点问题,该校开展了关于“教育惩戒”的德育课题研究(相关内容见本期郑州市二七区实验小学《关于“教育惩戒”的德育课题》),大胆进行了运用《温馨班规》实施“教育惩戒”的实践探索。 相似文献
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王玉生 《绍兴文理学院学报》2000,(2)
本文认为 ,在班级工作中 ,培养学生的审美素质是班主任的一项重要的工作内容。班主任应有意识地通过自然美、班级环境美和班主任自身美等途径 ,去培养学生的审美素质。 相似文献
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