科研兴德育 硕果满枝头

针对我校大量留守子女存在诸如怯懦、脆弱、孤僻、嫉妒、逆反等心理问题的实际情况,我们认真领会中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,通过反复研究,     

新课改如何实现语文教育和心理教育相统一

"文道统一"一直是语言教育的传统教育原则,在实际教学中收到应有效果.随着课程理念的出现,现代教育观念发生了极大的变化.为此,教育部在<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>中,明确要求中小学要把"实施心理健康教育"作为学校教学工作的重要内容统筹规划,狠抓落实.语文教学工作者理应在时代潮头承担起"心理健康教育"这个新的任务.那么,新课改如何在语文教学中渗透心理教育,实现语文教育和心理教育相统一呢?     

中小学心理健康教育的再思考

开展心理健康教育是现代学校的重要标志,是素质教育的主要组成部分,是新时期学校教育的新课题.1999年8月,教育部颁了<关于加强中小学心理健康教育指导纲要>,2002年8月颁布了<中小学心理健康教育指导纲要>,明确了中小学心理健康教育的任务和要求.     

长春校园心理剧：健康城市的一例“心灵鸡汤”

中央文明办向全国推广长春校园心理剧经验 打开今天的报纸、电视，到处充斥着关于青少年心理问题的报道，迷恋网络、考试焦虑、暴力、厌学、自杀、违法犯罪等现象在校园里普遍存在。党和国家对中小学生心理健康教育工作高度重视。中共中央、国务院2004年出台的《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》（8号文件）明确提出，要加强中小学生心理健康教育，培养未成年人良好的心理品质。近年来，长春市大力推进中小学校园心理剧活动，成效明显。     

体育教学中如何渗透心理健康教育

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见>中提出:"要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力."     

浅谈农村小学远程教育

国务院在(<关于进一步加强农村教育工作的决定>中,确定了实施农村中小学现代远程教育工程的战略措施,旨在充分发挥现代远程教育跨越时空、资源共享等种种优势,全面提高农村中小学的教育质量.     

中国大陆TRIZ研究与推广:现状与问题

2007年7月,大陆学者王大珩、刘东生、叶笃正三位资深院士给温家宝总理写信,提出了<关于加强我国创新方法工作的建议>.温家宝总理随即做出重要批示,要求科技部、教育部、发改委,中国科协认真研究、落实创新方法工作.经过调查研究和充分酝酿,四部委于2007年10月联合向国务院呈送了<关于加强创新方法工作的报告>,并形成了<关于加强创新方法工作的若干意见>.科技部还相继批准黑龙江省,四川省为国家技术创新方法试点省.本文分析了大陆正在兴起的TRIZ研究与推广的现状、特点和趋势,对大陆TRIZ研究与推广中存在的问题进行诊断,并提出改进策略.     

促进城乡教育科学发展的统筹机制探索

国家在批准重庆为全国统筹城乡综合配套改革实验区之后,2009年2月又出台<国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见>,批准重庆设立内陆开放示范区、保税港区,研究设立重庆"两江新区".     

关注学生人格发展,创建心理健康教育学校特色

今年5月,重庆十八中成功承办重庆市中小学心理健康教育现场研讨会.十八中展示的心理健康教育成果,特别是校园心理剧及其校园心理绘画受到与会500多市内专家、领导和老师的好评如潮.7月,十八中学被<中国教育报>和<中小学心理健康教育>杂志联合评选为全国首届心理健康教育"TOP TEN十佳学校"称号、"全国心理健康教育先进学校".     

做一个有道德的人 让人生更加靓丽——重庆求精中学创建“未成年人思想道德建设新体系”

为贯彻落实(<中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>,重庆求精中学围绕"做一个有道德的人,让人生更加靓丽"主题,立足"常抓长效",创建了"未成年人思想道德建设新体系".     

探索让艺术教育之花绽放

学校提出"以艺术教育为突破口,把久小创建成有特色的学校"的办学目标后,认真落实<教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见>精神,加快了学校艺术教育改革和发展的步伐,加快了全面推进素质教育,提高学生艺术素质,弘扬人文精神的步伐,加快了多角度研究、多渠道实践艺术教育的步伐.     

新课改如何实现语文教育和心理教育相统一

“文道统一”一直是语言教育的传统教育原则,在实际教学中收到应有效果。随着课程理念的出现,现代教育观念发生了极大的变化。为此,教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中,明确要求中小学要把“实施心理健康教育”作为学校教学工作的重要内容统筹规划,狠抓落实。     

浅谈学校科研型骨干教师的培养与管理

<国务院关于基础教育改革与发展的决定>中指出:"建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键,中小学要加强骨干教师队伍建设,实施‘跨世纪园丁'工程,培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师".     

民族地区中小学教师性健康教育教学的态度调查

在民族地区中小学开展性健康教育教学,是促进学生身心健康发展的有益措施.本文使用了四川省性健康教育学会提供的问卷<中小学课程渗透"幸福人生"教育实效性探索调查问卷>,通过对凉山州部分中小学教师(学校的心理健康教育教师)就学校开展性健康教育教学的态度进行的调查,我们发现,要在民族地区中小学开展性健康教育教学,还面临许多困难.     

学生生源与素质教育

生源与素质教育这两个名词,很少有人把它们混为一谈,生源与素质教育,从一般意义上来说,是风马牛不相及的两样事情.关于素质教育的含义,国家教委<关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见>中作了明确解释:"素质教育足以提高民族素质为宗旨的教育.     

浅析中小学教师教育技术能力培训中主讲教师的选择

为了贯彻落实<教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知>的有关精神和工作部署,市教委领导及时组织召开了<通知>的学习研讨会,认真领会文件精神,并制定了<重庆市中小学教师教育技术能力建设计划项目实施方案>.<方案>中提出在实施机构方面,在市电教馆设立"重庆市中小学教师教育技术培训基地",在重庆教育学院设立"重庆市中小学教师教育技术考试基地";在各区县建立以教师进修学校为主体、电教及教科研机构共同参与的区县级教师教育技术培训中心和考试中心.在这种模式下就需培养一批担任此次培训任务的主讲教师.究竟选择什么的人员作为此次培训的主讲教师才是最适合的呢?这是一个值得大家探讨的问题.     

成长的烦恼

我国民营企业的成长,虽历经风雨,但近几年特别是2005年2月国务院下发<关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见>(简称"非公经济36条")后,生存环境改善,发展壮大迅速,民营经济已成国民经济半壁江山.     

是机遇,也许是一场更惨烈的泡沫

海南省的决策者终于提出了"国际旅游岛"的发展战略.此时离海南建省已22年. 22年,不止是时间.这一政策中饱含了无数曾经犹豫的徘徊以及被迫中止的智慧. 2010年2月4日,中国政府网公布的<国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见>(以下简称<意见>).     

试论积极心理学视角下的初中心理健康教育

近年来,随着《中小学健康教育指导纲要》《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》等文件的出台,学生心理健康逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下,初中心理健康教师要遵循教育规律,立足学生发展实际,把握积极心理学的核心内涵,创设多种形式的教学情境,加强对学生身心成长问题的关注度,改变传统工作形式,引导学生健康成长。基于此,本文在立足积极心理学的基础上,探讨了当前初中心理健康教育现状及积极心理学在初中心理健康教育中渗透的意义,并针对初中教师心理健康教育新模式的构建策略展开探讨,希望为广大教育工作者的后续研究提供有价值的借鉴。     

我国放宽非公经济市场准入

新华社24日受权全文播发<国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见>.