中俄联合培养办学模式下的俄语专业发展--以北华大学为例

中俄联合培养办学模式是当下国内各高等院校俄语专业向前发展的一条有效途径。这种办学模式能够加快我国的人才培养,优化办学模式,引进先进课程,提高教师水平,改善教学条件。中俄联合培养办学模式成为北华大学俄语专业的办学特色。这一特色为俄语专业的发展带来许多亮点和希望。     

中俄联合办学条件下复合型俄语人才的培养思路

社会的发展向高校提出了培养跨学科复合型俄语人才的要求。中俄联合办学、中外教育资源优势互补为实现这一人才培养目标提供了巨大的可发挥空间。如何最大限度的利用中俄联合办学的有利条件、如何克服办学过程中出现的那些影响复合型人才培养的因素,是当前一段时间内必须认真思考并努力实践的问题。     

论与俄罗斯合作办学的优势与前景

中国与俄罗斯是在地缘上唇齿相依的大国,世界上很难再找到两个像中国与俄罗斯一样分享着3000多公里边境线邻国,中国共有18个边境口岸和俄罗斯周边地区相通相连.随着中国改革开放的深入,特别是在中俄建交60周年之际,再谈与俄罗斯的合作办学,更有与时俱进的意义.中俄合作办学的理论与实践已成为探究中外合作办学思路的一个重要问题之一,同时,合作办学也是提高我国教育水平的有效途径.     

浅析中俄联合办学教材编写模式

从教材编写的历史研究和世界研究入手,介绍中俄联合办学框架下俄语教材编写的指导思想、思路及注意问题。     

中俄联合办学模式的探索与研究

教育国际化的主流是高等教育的国际化,除互派学生学习、信息资源共享、课程的国际化、科研项目的携手攻关、跨国的地区性研究等常规项目外,各国间联合办学、建立海外分校构成了国际合作的主要内容。本文以中国与发达国家教育合作为研究基础,探索中俄联合办学的新模式,指出其中存在的问题,提高两国教育合作质量和水平。     

中俄外语合作办学“2＋2”模式中学生语言应用能力的培养

中俄外语合作办学项目对利用、引进外国优质教育资源,加强学生的语言基础知识和提高语言语用能力都具有重要意义.本文从语言习得角度入手,以学生应用能力培养为本,阐述中俄外语合作办学的"2+2"模式更有利于国内对国外优质教育教学资源消化吸收,有利于学生的俄语语言能力以及综合素质的提高.     

谈“中俄联合办学”俄语精读课教学

“中俄联合办学”班的建立符合新形势下对应用型、复合型人才的需要 ,是新世纪扩大对外交流与合作的成功例证。该班建立是否成功与学生俄语掌握的好坏密切相关 ,因此作为俄语主要课程的精读课教学尤为重要。     

关于我校中外联合办学学籍管理之探讨

学籍档案是高校档案管理工作的重要内容,体现了学校办学的质量、方向。作者以本校联合办学情况为例,提出了中外联合办学学生学籍档案如何管理的做法。     

中俄战略协作伙伴关系前景探析

目前,中俄战略协作伙伴关系已成为具有全球性影响的重要的双边关系,在地区和世界范围内发挥着日益重要的作用.中俄战略协作伙伴关系的建立是两国的共同需要,是两国的国家利益所决定的.因此,中俄战略协作伙伴关系将长期存在和发展.同时,由于中俄国家发展战略的差异性以及美国因素的存在,中俄战略协作伙伴关系的长期发展也将面临一定的局限性.     

试论中外合作办学模式下的学生管理工作

伴随着高等教育国际化的发展,中外合作办学已日渐成为高等学校办学的常见形式.对中外合作办学模式下的学生管理工作的研究,是快速发展的高等教育给教育工作者提出的一个新课题.就中外合作办学模式下学生管理工作的内容和特点展开分析,探讨了提高中外合作办学模式下学生管理工作质量的方法.     

当前中俄特殊战略关系探析

中俄关系目前可谓进入了历史最佳时期,无论在双边关系还是在国际问题上的合作都较融洽,以致被普遍视为事实"盟友"。中俄亲如盟友的原因既是两国相互利益关系的现实需要,又是联合应对美国打压的结果,某种程度上后者甚至比前者更重要。中俄特殊战略关系不仅攸关双方利益,而且成为当前及今后国际格局演变动力。中俄密切关系的未来发展既取决于各自需求,又深受国际格局变动影响。中俄互为最大邻国,稳定的中俄关系对双方都不可少,为免受外因变化影响,中俄必须深挖双边关系发展的潜力。     

试论高等学校联合办学的产生和发展

高等学校联合办学：一般是指高等教育各办学主体依靠国内力量采取联合、共建、合并等形式来加强办学力量，提高整体素质的一种办学形式．它是在自愿互利的原则下，以教学、科研、产业和后勤四个方面为主要联合内容，以优势互补、协同发展为目的，以提高教学质量和办学效益为目标．随着社会主义市场经济体制的建立和高教管理体制改革的深人，高校联合办学已成为当前高教改革的一大热点．本文拟就高等学校联合办学的产生和发展作一简要讨论，以期对高校联合办学有一比较全面而深刻的认识，为高校联合办学的实践服务．一、高校联合办学的卢生1…     

中俄旅游经济合作浅析

近年来跨国旅游逐渐成为世界各国居民的一个新的消费热点.中俄两国互为最大的邻国,都是旅游资源大国.自80年代两国关系正常化以来.伴随着两国经贸合作关系的发展,两国之间的跨国旅游也蓬勃发展.今年五月中俄签订未来五年旅游合作计划,再次将中俄旅游合作进一步推向高潮.文章首先对中、俄旅游合作的意义条件及现状进行阐述,然后指出中、俄旅游存在的问题,最后提出加强中、俄旅游合作的建议.     

中俄合作办学存在的问题及对策

中外合作办学对我国高等教育的发展有着重要意义。我国开展对俄合作办学具有优越的地缘优势和良好的合作基础。东北农业大学对俄合作办学开展较早,并取得较好成效,但也存在着相关法律法规和政策不配套、定位层次偏低、生源语言基础差、培养模式单一等共性问题。合理解决上述问题,对促进中俄合作办学的进一步发展具有重要意义。     

我国东西部地区中等职业学校联合办学探讨

在我国,中等职业学校的东西部跨区域联合办学,是整合职业教育资源,实现优势互补,协调发展的重要途径.立足于联合办学的意义和办学形式,试图分析目前联合办学过程中存在的管理、经费、政策等方面的问题,从搭建平台、筹措经费、寻求创新等方面有针对性地提出发展建议,以期进一步深化认识,促进这一新生事物的健康发展.     

国际间合作办学中汉语课的设计与教学

国际间联合办学目前尚处于实践、探索阶段.本文根据五年的合作办学经验,探讨合作办学中汉语课程的定位、定性与定量问题.     

中俄印三国走向三边合作

中国希望世界和平与稳定,为各国发展提供良好的国际条件.中俄印三边合作既能优化中国的周边环境,也可推动国际新秩序的建立.中俄印三边合作的意义十分重大,三边合作的条件趋于成熟,三边合作的酝酿早已开始,三边合作的领域相当广阔.特别是,三边合作的性质已逐步明确,它并非是联合抗美的"三角联盟".     

英语课程教学在中法联合办学中存在的若干问题探讨

英语课程是江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院联合办学项目的重要课程.在联合办学中,英语课程教学存在诸多问题,解决这些问题,将使英语教学取得较好效果.     

校际联合培养高素质复合型人才的研究

校际联合培养有利于学生综合素质和联合办学的学校办学水平的提高。它通过构建一种科学、规范、合理的长效运行机制,实现资源共享、学科交叉和文化渗透,促进学生综合素质培养,并以联合培养为契机,着力提升青年教师能力,建立一支高素质复合型师资队伍,从而使其成为一个有机的整体,实现高素质复合型人才的培养。     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料,从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面,对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。