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高放 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
冷战后的世界大势是“战”还是“和”?是“和战”、“两个新的冷战”,还是会回到“热战”?是“冷和”,还是“热和”?我认为,走出冷战之后的世界大势,从总体和主流而言,是“和”而不是“战”;“和”有“冷和”、“温和”、“变和”,应努力实现“热和”、“续和” 相似文献
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《市场瞭望(下半月)》2012,(4):48-49
2月11日晚12日下午,建发酒业福州醇醉;酉庄、建发酒业厦门醇醉酒庄分别举办了题为“情迷枫嘉”的枫嘉酒庄臻享品鉴会。活动通过建发酒业·列级名庄联盟组织特邀了枫嘉酒庄总经理Jecln—ChristopheMeyrou亲临现场,并带来2004、2009年份枫嘉酒庄酒与来宾共享。 相似文献
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近来,一些地方的小区开发商纷纷准备停开班车,这使本来就为出门坐车头疼不已的众多小区居民更是愁上加愁。是小区开发商背信弃义,还是运营成本上涨难以承受?应该改变小区班车的“黑”身份,还是公交配套缺位?偏远小区居民的出行“路在何方”? 相似文献
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朱诚 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
杜甫诗《闻官军收河南河北》“青春作伴好还乡”句中的“青春”,历代注家释为“春季、春光”已成定论。近见傅易同志《“青春”为酒名说》(《文史知识》1991年第1期)一文提出新解,谓“青春”是一种酒名。细绎此文,未敢苟同,在此愿与傅易同志讨论。 “青春”本为古诗中习见之词。杜甫诗中,“青春”凡十一见。除“青春作伴好还乡”姑且不计外,其余十次,均指“春天、春光”而不称酒。例如:《南楚》:“南楚青春异, 相似文献
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虞建华 《中南大学学报(社会科学版)》2013,(4)
文章串联高等教育中的3个相关的问题:文学教学无用还是有用?外语专业是工具学科还是人文学科?高校应以“学以致用”还是“学以致知”为基本理念?并递进式地讨论文学教育的功效问题,外语专业的学科定位问题,以及高校的办学基本理念问题。以英语学科为例,讨论实用主义对文学教学的影响,说明外语专业人文性的特征,强调人文素质培养的重要性,指出加强诸如文学这类“非应用”课程比重,是今后外语专业改革的一个重要方面。 相似文献
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李家祥 《贵州民族学院学报》1990,(3)
《左传》鲁僖公四年春,齐桓公与管仲以楚国不向周王室进贡包茅,“王祭不共,无以缩酒”为借口之一,纠集鲁、宋、陈、卫、郑等诸侯国军向楚国大举进攻.对是句中之“缩酒”一词,历代诸家训之为“浚酒”、“泲酒”、“渗酒”、“滤酒”。 相似文献
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李人鉴 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1992,(3)
“刍”字是一个名动两属词。“刍”字无论它作名词用时,还是作动词用时,都是一个多义词。一个“刍”字竟能表示好多方面的意义,这是很值得人们特别注意的。“刍”字原是一个动词。许慎《说文解字》说:“刍,刈草也。” 相似文献
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陈川雄!副教授海口 《海南大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
廉”与“俭”是中华民族的传统美德。古人,不论儒家、法家,还是道家,都把“廉”与“俭”作为治国及做人的美德。如何达到“廉”即“清廉”、“廉正”的境界? 古人主张以俭养廉:“节欲”、“寡欲”,就是不贪食、不贪色、不贪玩。 相似文献
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康 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
代词乎?介词乎?兼词乎?──“动·之·名”结构中的“之”字之词性辨析康 我所说的“动·之·名”结构中的“之”字,是指下面这四组例句中在字下加点部分的“之”字而言的。我们知道.“之”字用作第三人称代词位于动词之后作宾语是其主要语法功能。但在“动·之·名... 相似文献
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究竟是“无为”的“花瓶”?还是“有为”的企业决策者之一?职工董事、监事制度在新《公司法》和相关法规的保障下,在各方怀疑与争议中不断推进,开始拨云见日。 相似文献
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义务教育初中语文(人教版)七年级下册第25课是两篇短文,《夸父逐日》《两小儿辩日》,其中《两小儿辩日》一文里有一些问题,或许大家一直都没有注意到:两小儿问的问题到底是什么?孔子的“不知”是知识的缺乏还是没有弄懂问话的意思?教材注释和《教参》(人教版)的答案有无什么问题?要解决这些疑问,还是让我们先看一下原文和《教参》的理解: 相似文献
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单身、男,30岁上下的年纪、1.78米左右的个头、相貌端正、工作稳定……看到这些条件时,正在寻找未来夫婿的单身未婚女性是否会心动?当听说这名男性还是法国航空公司驾驶空客民航机的机长时,心中是否更多了一份悸动?然而,就是这样一位“优秀”的男子,让7位女子叫苦不迭…… 相似文献