路在他脚下延伸——记垫江县包家学校校长、全国模范教师左天玖

一、刻苦进修，丰富内涵 左天是重庆市垫江县包家学校校长、全国模范教师。从1980年8月参加工作的那一天起，至2004年6月止，他先后通过自考、函授取得中师函授、中央农广校、西南政法大学法律专业专科、本科自学考试，涪陵教育学院政治教育专科、重庆教育学院政治教育本科，     

探索教育规律 创新育人模式

教育是一门艺术，一门塑造人的艺术。长江职业学院是在创办于1984年的湖北经济管理大学的基础上，1999年经国家教育部批准建立的一所纳入国家统一招生计划，享有独立颁发国家学历资格的综合性全日制普通高等学校，现有在校生10188人。     

厚德强能 砺志奉献 重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院，是经教育部批准独立设置的，具有高等学历教育招全资格的全日制公办普通高等院校。学院是全国职业技术教育先进单位，是教育部和财政部审定的由中央财政重点支持建设的全国示范高职学院。自1956年建校以来，     

区域性中心城市与教育事业发展的思考

教育是城市发展的支撑和基础,两者相互影响,共同促进,共同发展。在新世纪新阶段,把涪陵教育建设成为重庆市中部区域性教育中心,是建设区域性中心城市的重要内容,对于把涪陵打造成工业优势突出的大城市和区域性中心城市,具有重大的战略意义。就涪陵经济发展的现状和未来,以及涪陵浓厚的历史底蕴看,涪陵教育承载了造福涪陵人桑梓的历史重任。在新一轮拼争的起跑线上,发扬涪陵精神,充满信心,坚定理念,扎实工作,实现把涪陵创建成区域性教育中心的目标。本文就区域性中心城市建设中涪陵教育的任务、主要指标和打造区域性教育中心作简要论述。一、…     

浅谈电大成人专科全日制教育校园文化建设

电大成人专科全日制教育是电大教育的一个重要组成部分，目前对电大成人专科全日制教育校园文化建设没有针对性地研究。本文以自己供职的学校为囱，试图阐述全日制教育校园文化建设的重要性、现状及发展方向。     

科学发展的涪陵教育

两千余年积淀的易理文化、巴国文化、榨菜文化为涪陵教育发展奠定了深厚的历史文化底蕴,形成了党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的良好氛围,涪陵教育坚持安全第一,质量为本,管理规范,服务到位的工作方针,以建成重庆市中部区域性教育中心和职教高地为目标,以深入开展学习     

音乐家的摇篮——厦门市音乐学校

厦门市音乐学校是厦门市政府于1990年创办的一所全日制教育的音乐特色学校．1993年升格为中等音乐专业学校，并附设初中部、小学部。面向国内外招收有音乐特长的中小学生和音乐专长的中专生。为高一级院校输送了大批文化素质高的音乐人才。     

负重自强 加压奋进——努力建设重庆综合交通副枢纽

2009年是涪陵区交通迎难而上、克难攻坚的一年，也是涪陵交通阔步发展、成绩斐然的一年。涪陵区交委认真贯彻落实区委、区政府“项目攻坚年”要求，围绕“港城涪陵”建设这一主线，突出抓好高速公路和港口码头建设两大重点，认真做好交通规划、     

襄阳市实验中学出台第二个十年（2011-2020）教育发展纲要：建设具有鲜明的品牌个性 特色的教育模式优质的教育服务的一流名校

襄阳市实验中学前身为2001年成立的市第三十七中学，是市教育局直属的一所走读与寄宿制相结合的全日制初级中学，     

涪陵区第二次创业初探

涪陵在20世纪90年代初至21世纪初进行了第一次创业，实现了涪陵经济的持续快速健康发展。从现在开始需要进行第二次创业，既面临难得的历史机遇，又面临着一系列严峻挑战。还必须坚持解放思想，更新观念，加强基础设施建设，坚持工业强区战略，发展非公有制经济，大力招商引资，发展文化旅游业和教育，提升城市文化品位，实现涪陵大发展。     

重庆枫叶国际学校

重庆枫叶国际学校是中国枫叶教育集团下属的一所具有中西教育优化结合特点、国际化教育特色的全日制寄宿制学校,经重庆市教委和加拿大BC省教育部批准成立。学校2008年正式落户素有东方"芝加哥"美誉的重庆,位于风景秀丽的重庆市永川区,占地200亩,投资约1.8亿元人民币,可容纳在校生3200人同时就读,环     

不朽的长江魂 不悔的教育心——写在涪陵师范学院更名为长江师范学院之际

2006年10月20日，三峡工程三期蓄水抵达涪陵，10月21日，重庆市教委正式传达了教育部批准涪陵师范学院正式更名为长江师范学院的通知。     

加快涪陵新型工业化的战略思考

工业，在涪陵经济中占有极为重要的地位。涪陵工业经济要想有进一步的作为，就必须按照党的十六大提出的要求，加快全区新型工业化的发展步伐。笔者结合自己近五年的工作实践，拟对如何实施涪陵工业化战略以及加快新型工业化进程的对策措施作一探讨。     

积极推进涪陵城镇化进程 加快区域性中心城市建设

重庆直辖以来，涪陵区始终把实施城镇化战略作为推进地区经济社会发展的重要任务，按照“统一规划、合理布局、基础先行、项目支撑、点线结合、综合开发、优化结构、配套完善、狠抓管理”的工作思路，始终坚持“高起点规划、高标准建设、高效能管理”，区域城镇化进程不断加快，城镇化水平显著提高，至2005年底，涪陵城镇化率达49％，比2000年提高11个百分点，超过全市平均水平4个百分点，城镇人口达到50万人：涪陵主城建成区面积达到32平方公里，城区人口39万人，分别是2000年的2．3倍和1．8倍，为把涪陵建成区域性中心城市打下了重要基础。     

2014中国最佳NBA排行榜——2014中国最佳MBA扫E行TOP30出炉

每两年发布一次的中国最佳MBA排行已经进行到第六届，我们将再次揭晓本年度榜单，看看MBA到底哪家强。过去两年中，MBA教育行业出现很多新变化和趋势，如两极分化更为明显，出现了在线课程、在线教育等创新模式，MBA学生对全日制的机会成本问题更加敏感，专业化细分和创业教育成为大趋势，等等。这些问题对未来的MBA项目运营和创新，将带来很大的挑战，当然机会也很大。     

浅谈校外美术培训中的审美教育

校外美术教育作为学校教育的重要组成部分，主要任务“是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质”。新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》明确提出了中学美术教学的目的，“在教学中要着重培养学生的审美能力，增强爱国主义感情，陶冶高尚的情操”，并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力”。目前全国在“一纲多本”思想的指导下，编写了多种版本的中小学美术课本。     

重庆涪陵建设区域性中心城市的探索与实践

涪陵是重庆市六个区域性中心城市之一.过去五年,在国际国内复杂多变的宏观形势下,涪陵逆势奋发,创造了众多让人惊奇的发展速度,其高速的增长令人瞩目.这五年创造的 "涪陵速度"是经济社会发展得更好、更快、更具有持续性和协调性的成果显现,也是科学发展观在涪陵建设区域性中心城市的生动实践.     

打造社会满意的学校 创建人民满意的教育——郑州新东中学实施素质教育发展纪实

郑州新东中学是2000年由河南省教育厅批准成立的一所全日制寄宿式中学。学校秉承原郑州十一中严谨治校的方针,努力探索适合学生发展的教育     

区域性中心城市与教育事业发展的思考

教育是城市发展的支撑和基础,两者相互影响,共同促进,共同发展.在新世纪新阶段,把涪陵教育建设成为重庆市中部区域性教育中心,是建设区域性中心城市的重要内容,对于把涪陵打造成工业优势突出的大城市和区域性中心城市,具有重大的战略意义.     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。