跨文化交际与外语教学

语言是交际的主要途径。英语教学不仅要强调听、说、读、写基本技能的训练 ,还应重视英语语言形式在各种非语言环境下的不同应用和交际功能 ,重视言语行为的交际意义。从跨文化交际的角度 ,针对外语教学的需要 ,从语言本身和社会文化两方面折射出英汉两种语言独特的社会性与民族性。     

跨文化交际中的文化差异与外语教学

在国际交往日益频繁的今天,跨文化交际显得尤为重要,而外语教学在跨文化交际的能力培养上起着不可替代的作用。笔者拟从语言与文化,跨文化交际与外语教学、跨文化交际的内涵等几方面阐述三者之间的关系及在外语教学中培养跨文化交际的能力上所应注意的问题。一、语言与文化文化所涵盖的范围非常广。迄今为止,对它所下的定义也是仁者见仁,智者见智,没有一个统一的概念。我国出版的《辞海》对它下的定义是：从广义讲,文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。1871年爱德华·泰勒(Edward Tylar)所做出的有关…     

跨文化交际与外语教学

从外语教学不应只注重语言形式 ,而更应注重语言在实际生活中的运用出发 ,通过强调外语教学与跨文化交际学相结合的重要性 ,论述了几种在教学过程中结合跨文化教育的方法 ,及学习外语时对待外来文化的正确态度。     

跨文化交际与外语教学

跨文化交际能力是我国应用型外语人才应具备的一项重要能力。从认识文化因素在跨文化交际中的重要性入手,对构成跨文化交际障碍的文化干扰因素进行了剖析,对文化差异造成的语用失误和交际行为失当加以归纳总结,论证了把外语文化教学摆在外语教学突出位置的必要性和可行性,并提出了改革的思路。     

跨文化交际与外语教学

外语教学必须明确其宗旨是培养不同文化背景的人们之间相互贴切进行交际的人才.以交际为目的的跨文化教学优越于传统的语言知识教学.因为学生跨文化交际能力的提高有助于学习者自觉避免跨文化交际中由"文化负迁移"而导致的语用失误,从而达到贴切进行交际的目的.     

外语教学与跨文化交际

外语教学 (English as Foreign L anguage- - EFL)经历了许多变化 ,在不同的时期 ,其内涵也得到不同的诠释。近年来 ,外语教学已经同跨文化交际紧密地联系起来 ,并成为跨文化交际的一部分。外语学习者有了更多的机会去经历跨文化交际。但一直很少有人涉及跨文化交际下的外语教学对外语学习者认识目的文化的影响。本文通过调查问卷的方式来研究外语学习者对美国人认识的异同 ,调查结果或许有助于跨文化交际的教学和顺利实现。     

论外语教学与跨文化交际

从外语教学不应只注重语法、语音和词汇的教学,而更应注重语言在实际生活中的运用出发,通过分析语言与文化的关系、外语教学与跨文化交际的关系,进而提出在外语教学中如何培养学生的跨文化交际能力的几点见解。     

跨文化交际与英语教学

本文从对文化的认识入手，分析了中西文化差异，探讨在英语教学中如何帮助学生学会透过文化差异现象看本质，如何把中西文化差异和语言差异有机结合起来。培养学生文化敏感性和灵活运用各种交际手段的能力，从而使学生成功地用英语进行跨文化交际。     

中德文化差异与跨文化交际初探

语言和文化间的紧密联系不仅表现在语言是文化的载体,而且表现在文化对语言起着巨大的制约作用。本文立足于中德跨文化交际,从语言的文化内涵、思维定式、社会习俗、言谈方式等四个方面进行比较,并指出,只有相互尊重、入乡随俗、正确运用跨文化交际策略,才能保障跨文化交际的顺利进行。     

跨文化交际与外语教学

英语教学的根本目的是运用这一交际工具，达到交际的效果。在外语教学中，许多教师只强调对英语语言体系的学习，而不注重培养学生的跨文化语用能力，即使是外语成绩很优秀的学生在使用英语与英语国家人士进行交流时，也会由于语用能力的低下而造成误解或谈话中断。因此，在外语教学中，必须切实培养学生的跨文化语用能力。     

跨文化交际与英语教学

语言和文化相辅相成。忽视文化背景而单纯地进行语言教学往往会使学生在跨文化交际中出现困惑。在外语教学中我们既要教授学生语言知识 (听 ,说 ,读 ,写 ,译 )且要传授社会文化知识 ,以培养他们的跨文化交际能力     

跨文化交际与外语教学

英语教学的根本目的是运用这一交际工具,达到交际的效果.在外语教学中,许多教师只强调对英语语言体系的学习,而不注重培养学生的跨文化语用能力,即使是外语成绩很优秀的学生在使用英语与英语国家人士进行交流时,也会由于语用能力的低下而造成误解或谈话中断.因此,在外语教学中,必须切实培养学生的跨文化语用能力.     

跨文化交际与英语教学

语言与文化相辅相成。英语教学必须加强语言实践能力和跨文化意识的培养,真正使学生在跨文化交际中,对不同文化之间的差异和冲突具有感觉敏锐性、理解的科学性和处理的自觉性,从而顺利地进行交际活动。     

跨文化交际与英语教学

语言与文化相辅相成 ,英语教学必须加强语言实践能力和跨文化意识的培养 ,真正使学生在跨文化交际中 ,对不同文化之间的差异和冲突具有感觉的敏锐性、理解的科学性和处理的自觉性 ,从而顺利地进行交际活动     

跨文化交际与语用失误

跨文化交际是一个复杂的过程，这个过程既受交际者本身的影响又受文化因素的制约。从语用的角度出发，具体分析在跨文化交际过程中所出现的语用失误及文化差异对跨文化交际的影响，说明文化因素在跨文化交际中起着非常重要的作用。     

外语教学中跨文化交际技能的培养

文化有着丰富的内涵，是外语教学的重要内容。外语教学应以培养跨文化交际技能为目标，将语言学习和文化汲取结合起来，使文化知识逐渐渗透到学习者的日常交际行为中。     

文化差异与跨文化交际能力的培养

语言是文化的载体,文化支配着语言。不同文化背景的人们在交际的过程中,由于文化差异,交流双方很容易产生文化障碍。要获得跨文化交际的最佳效果,我们不仅要掌握语言本身的规律,更要了解语言所承载的深刻文化内涵。     

中德跨文化交际问题浅析

随着社会的开放、经济的发展，中国和德国的交流越来越多，由于文化背景不一样。交际中出现的问题影响了交往的顺利进行。本文从语言交际和非语言交际两个方面分析中德跨文化交际中的问题及其产生的原因，以期增加对文化差异敏感度，提高跨文化交际能力，增强跨文化交际的有效性。     

跨文化交际与跨文化思维能力培养的重要性

语言是文化的载体,也是文化的一部分,是一种特殊的社会现象。在学习语言时不能忽视语言所承载的文化。教学活动不但要关注学生的跨文化交际能力,而且也要培养学生的跨文化思维能力,以提升大学生英语水平。     

更新外语教学理念,提高学生跨文化交际能力

社会的不断国际化使具有不同文化背景的人们之间的交往越来越频繁,对多元化文化理解的必要性日益明显。要顺利地实现交际目的,外语学习者不仅要掌握牢固的语言性知识,还必须具有一定的有关目的语的文化知识,即跨文化交际能力。鉴于目前大多数学习者和教师还是把注意力集中在对语言能力的训练上而忽视了跨文化交际能力的培养,本文从外语教学的现状及其目的出发,着重阐述了跨文化交际能力培养的重要性、影响跨文化交际能力形成的因素以及在教学过程中培养学生的跨文化交际能力方法。