论大学英语"多元互动"教学模式下第二课堂体系的建立

随着大学英语教学改革的积极进行以及现代信息技术在大学英语教学中的应用,许多高校采用了＂多元互动＂式教学模式,这种模式需要建立科学、完整的第二课堂体系以作为互动式课堂教学的补充与延伸。本文从第二课堂建设的理论依据——交际教学法出发,探讨＂多元互动＂式教学模式下第二课堂体系建立的具体方法,并提出需要注意的问题及其解决办法。     

浅析大学英语互动性教学模式及策略

随着大学英语教学改革的不断深入,以"学生为中心"的教学模式受到越来越多的重视.分析了传统教学模式的弊端,探讨了互动式教学模式的构成、优势及其应用.     

高师大学英语网络互动式教学模式的构建

大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式,以建构主义学习理论、输入假设理论、学习策略论为依据,构建高师大学英语网络互动式教学模式,提出多媒体英语互动式教学模式下的教学方法和学习方法,目的是为了发挥多媒体的优势,利用先进的教学手段,优化教学过程,提高教学质量,培养高师学生英语语言的综合运用能力。     

浅谈“互动”式教学在高职高专英语教学的应用

新时期的高职高专英语教学培养的目标是具备英语能力和创造力的综合型人才,在英语课堂上采用互动式教学是实现这一目标的行之有效的教学模式之一。对高职高专英语教学的现状、互动式教学模式的概念、具体式以及互动模式应该注意问题进行探究,目的在于提高英语教学质量。     

多媒体环境下互动式英语教学模式研究

多媒体技术和互联网结合对大学英语教学模式提出新的要求，互动式教学理论成为连接多媒体技术及资源和新的大学英语教学模式的桥梁。根据“互动式”教育模式的理念、实施原则以及主要表现形式，提出了多媒体环境下三种互动式大学英语教学模式实施方案。     

基于多媒体技术的互动教学模式在大学英语教学中的应用研究

多媒体技术的广泛使用对大学英语教学模式提出新的要求。互动式教学理论成为连接多媒体技术及资源与新的大学英语教学模式的桥梁。基于"互动式"教育模式及其实施原则、主要表现形式,教师应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式。     

大学英语教学中师生互动强化策略研究

近年来，为破解中国式英语教学，学者们围绕大学英语教学模式展开了多方面研究。我们认为强化师生互动式教学是目前大学英语教学的最好选择，这种教学模式既可以高效提高大学生的英语听、说、读、写能力，又可以锻炼其英语交际能力。本文拟从主体、容体、互动关系三个角度阐述强化师生互动的策略。     

浅论大学英语学习中的互动教学模式

大学英语教学互动模式注重学生的个性开拓及合作与创作精神。阐述了大学英语互动教学模式的概念和特征,在对其概念和特征理解的基础上,进一步分析了大学英语互动教学模式的主要类型,基于互动教学模式在大学英语学习中的重要性,最后提出了在互动教学模式下如何掌握大学英语教学中诸环节的具体思路与策略。     

分层次教学在大学英语教学中的应用

新课程标准提倡教学模式的创新和应用,分层教学作为素质教育过程中的教学模式之一,是以英语教学总的目标为依据,把具有差异的教学对象,按照相关的标准分成不同的教学层次进行英语教学的方法。本文结合文献资料以及对教学实践活动的探索,初步对大学英语分层次教学模式进行分析研究,尝试寻求一种适合大学英语教学的新模式。     

基于“需求分析”理论的高职行业英语教学模式初探

在高职英语教育教学改革新形势下,依据需求分析理论,从学习者、教师和社会三方面需求进行分析,采用情境教学、多媒体教学和互动式教学模式体现高职行业英语教学特色。