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听力是英语听说读写四个基本能力之一,是语言交际活动的重中之重。如何提高中学生英语听力一直是许多教师研究的问题。各地区各学校采用的教材不同,教学方法不同,长春外国语学校多年来使用《展望未来》教材,学生受益匪浅。笔者将对《展望未来》教材的特点、如何利用该教材提高学生听力能力以及使用该教材前后的测试比较加以论述。总结使用前后,学生听力能力提高的经验教训。 相似文献
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彭静 《青春岁月：学术版》2014,(23):138-139
教材建设是高职院校最基本的教学建设之一,而目前高职院校的教材建设却很薄弱,特别是《应用文写作》根本不能满足高职院校教育的发展要求。为适应高职院校的教材改革,应加强教材建设,鼓励教师编写一套具有高职教育鲜明特色的应用性,实践性,趣味性较强的《应用文写作》教材,以促进高职教育深入发展,实现高职院校人才培养目标,意义十分重大。 相似文献
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从古代流传下来的诸多蒙学教材具有自身所特有的启蒙教育特点作用,《菜根谭》作为一部从各个方面影响后世的通俗读物,就是其中的经典之一。从《菜根谭》中,我们认识到蒙学教材具有语言积累、道德启蒙、知识扩展等功能,对儿童的成长具有重大的作用。基于这些功能,蒙学教材给当代教育带来了一些启示,如注重诵读指导,训练写字能力;重视道德培养,培养优良品格;教授丰富内容,助力全面发展。 相似文献
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郭紫霄 《青春岁月：学术版》2015,(2)
《小王子》是一本经典童话,这本书中描述了小王子的奇遇,在平淡、平实中展开了他的记忆,小王子单纯、善良,时而快乐,时而忧郁,本文描绘了“我”读《小王子》的感受,并分析了《小王子》的人物形象和主题。 相似文献
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杜诗曾言:读书破万卷,下笔如有神,子午书简栏目也说读万卷书,行万里路。这些都说出了读书的重要性和必要性。作为一名中学生,人生观、价值观还没有完全定型,正应该是获取知识的黄金期,也是提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期。因此,中学生应该进行广泛的阅读。那么,现今的中学生阅读情况如何,爱读书与否?笔者对这些问题进行了调查研究,并提出了一些看法。 相似文献
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学贵有疑.中职语文教材第一册第四单元第一课《静女》一文的课下注释以及《教师用书》对《静女》的解读,具有一定的时代特色.学生对教材和《教师用书》的注解产生疑问.知晓《静女》的前世今生,能更加恰当地解读诗文. 相似文献
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陈明亮 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0106-0106
随着我国教育教学不断创新发展,在实际教育教学过程中,有部分教师还在沿用传统“讲授式”的教学模式,忽视学生综合能力以及文学素养的培养,导致学生对语文课堂产生枯燥乏味、无趣排斥的心理态度,不利于学生学习效率的提升。基于此,文章主要对课外阅读在小学语文教学中的重要作用进行了深入探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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史小会 《青春岁月：学术版》2014,(11):3-3
罗马会议向世界宣布：“终身学习是21世纪的生存概念”。这既说明进入新世纪学习的无比重要．又表明了人类对21世纪的适应和主动响应。无论从生活方式上看,还是主动地在21世纪生存好来看,多要求人有良好的学习行为。 相似文献
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阅读是学生获得知识和信息的重要渠道,也是学生认识世界的主要途径。课外阅读作为语文教学的一个重要组成部分,对中学生的素质教育有着重要意义,因此,提高学生的课外阅读能力非常重要。在课外阅读中,教师要引导学生正确认识阅读,依据学生特点和兴趣爱好,做好课外阅读指导工作,注重阅读效果的检查和反馈,有效地提高学生阅读能力。 相似文献
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近年来,大学英语开始广泛应用多媒体教学资源。[1]随着高等教育改革的推进,各高校结合自身实际引入了各类新型教学模式,以期提高教学成效。但仅限于课堂教学内容的动态显示,在内容扩充及课外延伸方面则较为不足。笔者发现,目前大学生阅读难题主要包括两点,一是阅读速度慢;二是阅读信息获取量小。究其原因,在于学生课堂效率的偏低和课外练习的缺乏。而利用网络平台开展英语阅读教学,旨在扩充教学资源,扩大学生阅读量,并依靠其资源的丰富性增强学生兴趣,最终达到提升外语水平的目的。 相似文献
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阅读是语文教学的一大重点。本文通过对中职学生在阅读方面存在的偏差进行了分析,较全面准确地反映中职学生在阅读方面存在的问题,并给出了较为有效的解决方案。 相似文献