对我国教师教育实践教学模式改革的思考

实践教学是高等师范院校教师教育专业教学内容的重要组成部分，是中小学教师培养不可或缺的重要环节。本文旨在探讨在我国当前教师教育改革从理论取向转向实践取向的大背景下，如何实现教师教育实践教学模式的改革，从而推动我国教师教育的职前职后一体化建设。     

关于高师院校教育信息化建设的现状分析

中共中央、国务院在《2006-2020年国家信息化发展战略》文件中指出：要“加快教育科研信息化步伐，提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。”高等师范院校是教育实践和理论研究的重要基地，在推进我国教育的信息化的进程中，加强高等师范院校的教育信息化刻不容缓。     

不断创新高等职业教育办学特色

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国经济建设、社会发展的坚定支柱，它不同于普通高等教育。是一种新的教育类型，其生存和发展的关键在于办出特色和质量。高职教育要办出特色，实现教育培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究和改革，构建符合高职教育规律，适应经济建设和社会发展的高等实用型人才培养模式。近几年，教育部和各省教育主管部门对高职高专院校进行了人才培养水平评估，对探索高等职业教育模式，提高人才培养水平进行了有益的探讨，现就如何创新高职教育特色，谈几点看法。     

高职院校信息化建设的实践与思考研究

近年来,我国高职院校信息化建设的快速发展,促进了高职院校教育的改革发展,并不断提高教育质量。本研究通过对高职院校教育信息化建设的现状进行调查分析,提出了信息化建设的实践措施及建议,以此来推动高职院校信息化建设的开展,促进高职教育的发展。     

高职院校实验教学体系创新的思考

高等职业技术教育已成为我国高等教育的重要组成部分，高等职业技术教育的质量和水平直接关系到我国高等教育水平的提高，高等职业技术教育的质量更是直接关系到我国国民素质的整体提高。而实验教学作为高职院校教学体系的重要组成部分，担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务，是实施素质教育的重要环节。     

高校发展中英语师资队伍建设存在问题分析及解决途径

大学英语教学在我国高等教育体系中有着举足轻重的地位。目前我国要走向世界，要与国际同步发展，急需大批高素质、复合型外语人才。这为大学英语的教学迎来了新时代的挑战。前我国高等教育正处在一个非常的转变时期，因而更新教育观念，注重教师队伍的建设，显得日益重要。提高教师教育专业水平以适应不断发展的高等教育的需要，已成为新一轮教学改革的重要任务之一。     

教育信息化下教师的角色定位思考

随着信息化时代的来临,教育信息化已是教育发展的必然趋势。在教育信息化进程中,教师这一角色也要相应地发生变革。在这种新的教学环境下教师要很好地转变自己的角色,对自己在信息时代教育中的角色做出准确定位。     

Inventor在中职数控专业信息化教学中的应用举例

实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中职教育教学资源信息化建设，是深化中职教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中职教育信息化建设的核心。我们要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学方法以及教学评价等方面的变革。如何使信息技术与学科教学     

教育信息化环境下师范生教育技术能力培养的思考

教育信息化的是教育发展的必然趋势,要促进教育信息化的持续发展,加强对未来教师即在校师范生的教育技术能力培养就具有特别重要的意义。本文从教育信息化建设和教师专业化发展对教师的要求出发,在文献研究和访谈调查的基础上,对当前师范生的教育技术能力培养的现状进行了较为全面的分析,尝试提出了从三个层次对师范生教育技术能力的培养方案,以期促进未来人民教师教育技术能力的提高和教育信息化的健康发展。     

特色：高职教育平稳发展的平台

随着《中华人民共和国2007年国民经济和社会发展统计公报》的出台，我国经济和社会发展的状况展露在人们的面前。经济的快速的、不平衡的、缺乏科学发展观的发展，对我国教育事业提出了一个适应社会需要的特色人才的培养问题，而作为高等教育重要组成部分的高职教育正是特色人才的摇篮。高职教育由于其本身办学的灵活性，颇受社会的青睐，发展一度呈良好态势。但是近几年有许多高职院校出于各方面的考虑，开始逐渐丢弃自己的特色而误入歧途，将自己引入“升学”与“就业”两难的境地。高职教育要平稳发展，摆脱目前迷茫的困境，应从培养目标、课程建设、师资队伍建设等多方面全方位打造自己的特色平台，适应目前经济和社会发展的需要。     

高职院校应高度重视加强学生心理健康档案的管理

随着我国高等教育的迅速发展，高职院校已经成为高等教育大众化的一个重要组成部分，而高职学生也成为一个日益庞大的社会群体。社会主义市场经济体制的建立，高校教育改革的深入进行，社会竞争程度的日益加剧，给高职学生带来了极大的心理压力。深入进行高职学生敏感时期心理问题的调查研究，及时给予心理健康教育和辅导，帮助学生解决成长中的烦恼和困惑，培养健康、全面发展的高职人才，是摆在高职院校面前的一项重要课题。     

论教育信息化时代大学英语教师面临的机遇与挑战

教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程,促进教育教学质量的提高.经过二十多年的发展,中国教育信息化在各方面都有了长足的发展,已经进入一个较高的发展平台.教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素,是推动教育信息化建设的主要力量.在教育信息化的时代,大学教师在教学中将面临新的机遇与挑战.     

关注高职生的思想状况和思想教育

高职生是笔者学院生源的重要组成部分，教师只有了解他们的思想状况，采用正确的方法对他们进行思想教育，才能使之成为职业教育中的佼佼者，为我国的经济建设贡献力量。     

国际化背景下高校英语教师素质提升途径探究

面对日益明显的国际化教育新趋势,高校英语教师肩负着培养高素质国际化外语人才的重担,需要英语教师紧跟时代发展潮流,在积极引进国际化教学资源、教育课程和教育模式的同时,树立高等教育国际化理念和视野,加强学习,使自身职业素质、人文素质和政治素质得到提升。此外,高校也要完善英语教师发展服务体系,以推动我国高等教育稳步、持续发展。     

数字化环境下高职院校图书馆信息化建设的变革与发展

高职院校图书馆正处于转型发展的关键阶段,实现图书馆的信息化建设对于高职院校今后的发展具有十分重要的意义,图书馆是学校教学与科研的重要支撑力量,其信息化建设对于提升办学水平具有十分重要的作用。基于此,本文对图书馆信息化发展所面临的挑战与目标进行归纳与分析,同时,提出图书馆信息化发展的新路径。文章结合当前我国高等教育改革形势和实际情况,探讨并研究了图书馆的信息化建设问题。     

教师信息素养培养策略研究

教育信息化的发展使传统教学发生了重大变革,只有全面提升教师的信息素养,才能适应教育教学改革和发展的需要,加快推进教育信息化建设进程。本文以此为背景,从四个方面来探讨和研究教师信息素养培养策略。     

提高职业院校教师素质的五大措施

高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,具有其他教育不可替代的地位.但高职教育处于正在发展的转轨时期,在职业教育中的龙头地位不能得到正常发挥,缺乏在高等教育中影响力.职业院校教师是高等职业教育的直接参与者,因而教师素质直接影响着高等职业教育的质量,职业院校教师要做的不仅仅是授课,还要不断提高专业技能,参与课程改革,并对学生进行职业教育、思想教育等,这就赋予了职业院校教师更多的职责.可以说,提高职业院校教师素质是提高高等职业教育教学质量的重要保障.     

以职业能力为标准 构建高职实践教学体系

近年来，我国高等职业教育得到迅速发展，它已成为高等教育的重要组成部分，成为培养社会急需的高等技术应用型专门人才的基本力量。在当前经济全球化和我国先进制造业快速发展的新形势下，要求高职毕业生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和技能，具备较快适应生产、建设、管理和服务第一线岗位需要的工作能力，     

平顶山市高校教师信息素养现状调查与分析

随着信息时代的到来，以计算机、多媒体、通讯、网络、人工智能等为代表的信息收集、处理、加工、传输等技术飞速发展，信息技术目益深入到社会生活的各个领域，以无比强劲的冲击力、扩散力和渗透力改变着人们的生产方式和生活方式、思维方式和学习习惯。作为培养社会人才的重要领域，高等教育毫不例外地经历着信息技术对其进行的一场重大变革，教育信息化已成为全社会的共识。在教育信息化的进程中，如何尽快培养和提高教师的信息素养，使广大高校教师迅速适应教育发展的这一新形势已经迫在眉睫。为了调查和了解高校师生的信息素养现状，探索培养和提高高校教师信息素养的对策和途径，笔者立足于信息时代教育的特点，对平顶山市高校教师的信息素养状况进行调查，以期了解现状，发现问题，提出建议，从而推动平顶山市教育信息化的发展和教育事业的繁荣。     

如何树立科学的高职教育观

经过20多年的发展，我国的高职教育在完善高等教育结构体系、促进高等教育大众化等方面发挥了重要作用，但一些高职院校在发展过程中出现了偏颇和不足，因而，正确分析高职教育的现状和问题，树立科学的高职教育观，是高职教育实现科学发展的前提。