九“事”干部

不给好处不办事， 给了好处乱办事， 歪门邪道好办事， 正儿八经难办事， 送上礼物办小事， 送上钱财办大事， 送上女人办难事，     

熊——“沙漠风暴行动”总司令施瓦茨科普夫侧记

施瓦茨科普夫将军住在一问离办公室很近的、壁龛似的小屋里。房间既不宽敞也不豪华。“简朴”是形容它的最恰当词汇。紧靠着床的床头柜上,堆放着书籍、杂志和一个夹满他妻子和孩子照片的相框,其中有一本书是威廉·德克姆什·谢尔曼的回忆录——那是西点军校的一位老同学和老朋友送的。书上圈圈点点,显得很旧。书中有一段这样写道:“有些人以为现代军队装备精良、训练有素,将军们可以安坐     

孩子教育“八不宜”

一是不宜对孩子期望过高 每个孩子的先天条件、身体状况和生活环境不同,而社会需要的人才各异,因此,父母管教子女应采取适合自己孩子的实际措施,才会收到预期的效果。如果孩子本来没有某一方面的天资或者特长,做父母的却不惜花钱耗时费力硬要孩子往某一目标努力,这样,往往会给孩子心里上造成巨大的精神负担。久而久之,就会使孩子失去学习的乐趣,甚至会使孩子产生逆反心理,结果事与愿违。     

左“顾”右“盼”

口对回说：亲爱的,都怀孕这么长时间了,咋不说一声呢？ 免对兔说：下回上厕所擦干净点行不？ 力对办说：牛啥呀,有钱就拎两包出来横晃呀？ 可对哥说：孩子他妈,别太惯孩子了,老拿脑袋顶着不累呀？     

给老师送份“精神贺礼”

过年了,不少学生都给老师送份新年贺礼,借此密切师生关系,增进师生情谊。一方面,通过给老师送新年贺礼,学生从中受到尊师教育,体会到老师是自己成长道路上的领路人,是自己人生旅途中的良师益友,从而进一步加深对老师的感情。另一方面,面对学生送的新年贺礼,老师的心中也会产生一种甜蜜、兴奋的感觉,表明自己的辛勤劳动被学生所认可,得到了回报,更能激发老师的工作热情,进一步     

孟州市人事局开展机关干部“走进农家”下访活动

日前，孟州市人事局机关干部与该市南庄镇小村村民攀亲戚、结对子，扎实开展以“送政策、送科技、送服务、送温暖”为主要内容的入户走访服务活动。此次下访活动，主要利用业余时间采取入户座谈的形式进行。每名机关干部至少与3户农民建立长期联系，有针对性地开展形势宣讲、思想引导、困难帮扶、矛盾化解、人才服务、科技扶持、政策落实等工作，实实在在地为群众解难题、办实事。     

“爱杀”与“害杀”

近几年来,全国各地的报刊、电台,时有报道因望子成龙心切或由于溺爱而酿成的悲剧。最近《上海法制报》(3.24)在头版又报道了这方面的一些令人担忧的情况。时下,这已成为人们普遍关注的社会问题了;因为人才的培育和开发,离不开健康和得法的家教! 有关这方面的悲剧不少,就拿前年《文汇报》报道的一起亲母杀子的案件来说,就是“由家教不当而引起的”。案件中的孩子只有7岁,母亲要严格管教,祖父母就出来袒护,因此有恃无恐,小小年纪就“常与母亲时打,甚至将母亲手臂咬得伤痕累累”,这是由祖父母的溺爱和护短所造成的恶果! 这种过分的疼爱和迁就,实在是一种“爱杀”!由这种“爱杀”使孩子养成了一种任性、放纵和为所欲为的环品行;由这种坏品行,引起母亲的愤怒,由愤怒萌生了杀机。这样就由“爱杀”导致了“害杀”!当然,由自己动手“害杀”毕竟是极少数,而较多的是由这种“爱杀”慢慢使他们走向深渊而自毁,以自我“害杀”而告终。 这里有一个值得我们注意的问题,那就是不管是“爱杀”还是“害杀”,其根本的原因恐怕是相当一部分家长(包括祖父母在内)把孩子只看作是自己的私有财产,看作仅仅是属于一家一姓的,而很少意识到甚至忘了孩子不仅是属于一家一姓的,更是属于社会和国家的;因为孩子是国家的未来和希望     

“嘴炮”孔融

四岁时，孔融把一个较大的梨让给了兄长，成为中国孩子必学的谦恭友爱的楷模。 十岁时，孔融因一句妙语，成为中国家长欣羡的聪明机灵的“别人家的孩子”。     

走出“孩子难管教”的困境

20世纪90年代的今天,人们越来越发觉,从这一代孩子身上暴露出来的问题已比以往任何一代要多得多。“孩子难管教”已成为一个普遍的严峻的社会话题。笔者对300名家长(其中30名本身就是从事中小学教育的)作了调查.认为孩子还好管教的只有6人,仅占被调查总数的2％。 从调查反馈的情况看,“孩子难管教”的症结主要集中体现在孩子的道德品行、性格习惯和不良的心理上。笔者对100名中小学生作了调查,结果更令人心悸。很多学生在远大理想栏中填“大老板”、“总经理”、“帮派头目”、“大干部”、“大明星”、“大腕”、“大款”等;60％以上的同学座右铭是“赚钱——花钱——再赚钱”。     

由“耐克”引发的思考

家庭教育是学校教育的延生和补充,良好的家庭教育有利于家校教育合力的形成,有助于学生全面、健康的持续发展。由于现在物质条件的改善,同时不少家长缺少正确的教育理念,一味的满足孩子的物质需求,甚至是不合理的物质要求,认为这样的举动是爱孩子的表现,同时也想通过这样的行为来调动孩子学习的积极性。然而事实表明这不仅不利于学校教育的开展,对孩子的身心健康发展也是极为不利的。本文从一个典型案例分析,以期引发大家对家庭教育的关注和思考。     

借书“错”来的爱情

“钱钟书先生说的没错,男女之间,借书的学问是很大的。”钱钟书说：“男女之间,借书的学问是很大的。”《围城》中写有“男人肯买糖,买衣料,买化妆品,送给女人,而对于书,只肯借给她,不买了送她,女人也不要他送,为什么？”因为借了书,是要还的。在这一借一还中,一本书作为两次接触的借口,这是男女恋爱的开始。     

新密市推出“就业套餐”实现“私人定制”

新密市人社局借助群众路线的“东风”，创新组织“强培训、送岗位、促就业、惠民生”活动．通过走进企业、社区、村户。对用工就业情况就行摸底调研．并有效整合多种就业政策．推出扶持“就业套餐”．根据不同需求实现“私人定制”．真正让群众得实惠，解决好“离群众最近的事”。     

关于“班嫌弃儿童”问题初探

在中小学的班级中,我们会经常看到有孩子专门与老师对立,或者标新立异,装作对别人的鄙视不屑一顾,或者惹是生非,或者孤独退缩自暴自弃,这些孩子遭到老师和同学的排斥和嫌弃,成为班级嫌弃儿童。     

“找关系”求职为何成大学生潜意识？

笔者亲戚的女儿今年大学毕业,面对年年＂就业难＂的竞争,孩子去了两场校园招聘会后,直接拖着行李回家了。亲戚开始积极通过各种途径打听各种招聘消息,但孩子却不急不慢。在收集到的职位信息中,孩子要么嫌离家太远,要么嫌收入低,     

课堂上的“提前自信法”

自信是学习的内动力,而"提前自信法"则是课堂上及时有效激发这种内动力的新方法。这种方法让孩子们贴切地了解自己,让聪明的孩子更细心,让学困的孩子更自信。     

让孩子的“磨蹭”不再继续——提高家庭教育效率

对与许多家长来说,指导孩子做功课是一件苦差事。好多孩子做功课时不专心,常常一边写字一边做其他小动作,而且写字速度慢。这就是孩子"磨蹭"的坏习惯。     

莫给孩子打“白条”

儿子缠着要求买一台中英文电脑学习机,我答应下月发工资给他买。可发工资时,工资已被七扣八扣所剩无几了。于是决定暂时不买,儿 子听后,感到十分失望。妻子诚恳地对我说,答应孩子的事就要做到,不能给孩子打“白条”。 “不能给孩子打‘白条’”,仔细想想,这话颇有一定道理。我国古代就注重“言行相符”的教育作用。“言     

一对一教学从“书斋”走向“田野”

每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同，在学习上就表现出不同的学习个性，“一对一”个性化教学作为传统学校教学的补充，不仅是课堂教学的延伸，还是课堂教学的升华和结晶，但是同时表现出来的问题也值得我们深究。     

犹太人的书是“甜”的

“假如有一天你的房子被烧毁,你的财产被抢光,你将带着什么东西逃命呢？”这是每个犹太家庭的孩子,几乎都要被问及的一个问题。如果孩子回答是钱或钻石,母亲将会再问：“有一种没有形状、没有颜色、气味的宝贝,你知道是什么吗？”要是孩子回答不上来,母亲就会认真地说“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。”由于历史上的犹太人不断遭迫害,财产被掠夺,房屋被烧毁,人民遭驱逐,屠杀,从而使追求知识,增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。学问总是受到高度重…     

守望的天使

耶诞节前几日,邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。“这是假的,世界上没有天使,只好用纸做。”汤米用手臂扳住我的短木门,在花园外跟我谈话。