用真爱抚慰学生的心灵

受社会多样性和教育改革不断深化的影响,职校学生在成长过程中出现了许多新情况、新特点,使职业学校的班主任工作面临更多的新问题、新挑战,需要投入更多的精力去读懂学生,用科学的方法教育引导学生,用真爱帮助学生,与学生一起成长.     

班主任工作"五字"谈

一、爱 爱是教师教育的基石,是启迪学生心扉的钥匙,是滋润学生心田得甘露,是促成学生成长的激素.在工作中.笔者注重带着感情和学生交流,用爱心去填补他们的感情真空.如笔者所在班级的王平、赵焕成、赵东等同学病了,笔者就多次买上水果和药品到宿舍去看望他们.这些小事学生看在眼里记在心里,王平同学说"我头一次遇见您这样的老师".正因为笔者深深的爱着他们,他们也深深的爱着这个集体,并把老师对他们的爱自觉地转化为学习和生活的动力.实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解、加强信任,更能培养学生对社会有一颗仁爱之心.     

浅谈中职学校师生交往的现状

中职学生与老师的交往主要是围绕教学、班级日常活动和学校的大型文娱活动进行的.中职学生正处在生理心理迅速发展的重要阶段,是个体成长的黄金时期,良好的师生关系在中职学生的健康发展过程中起到十分重要的作用.老师是中职学生的模仿对象,对其人生观、价值观的形成有举足轻重的作用.中职学生离开了父母在外求学,因此对老师有很强的情感需求.如何贴近中职学生的生活,从他们的真正需求出发,关心他们生活中的点点滴滴,关注他们健康顺利成长是对当今中职学校老师的要求.     

“宝贝”身后最慈爱的家长——访绍兴市中等专业学校领导团队

历经职业中专从受追捧到遭冷落的跌宕,他们用坚守与付出抚平了跌宕的阵痛;寻找每一个孩子身上的闪光点,他们用细心与关爱筑起一道捍卫学生自信成长的屏障。为拭去宝石外面的蒙尘,他们甘做"清理工",清除陋习、理出脉络,他们是"宝贝"身后最慈爱的家长——这就是绍兴市中等专业学校领导团队,一支挂满金牌的荣誉之师。     

疆藏籍少数民族学生的教育与管理

疆藏籍少数民族学生作为高校学生教育管理过程中的特殊群体,往往是高校教育管理体系中尤为重要的一环。当前高校中疆藏籍少数民族学生教育与管理过程中存在着很多问题。高校辅导员必须要采取合理而有效的措施,用爱心帮助他们重塑自信,这对少数民族学生成长成才和教育事业的发展意义重大。     

试论高校思想政治教育中的易受性问题

本世纪初所形成的高校大学生主体,由于他们的身心成长背景的变化,在认知、情感和意志三个方面的基本现实已经迥异于我们所教过的任何一代学生。用一句比较通俗的语言来描     

教师视角下的项目成效

笔者过去三年里曾向参与推行“共创成长路”项目的教师们进行的问卷调查和访谈，结果显示，对于推行该项目，教师们大多关注的是执行活动的过程及其效果。有不少受访教师认为该项目给他们习以为常的教师身份带来了一定的冲击。这是因为，他们认为老师在学生面前应该是有权威的，但“共创成长路”的课程大多强调交互式学习，鼓励学生表达自己的意见，这样就容易造成课堂秩序混乱。     

关于乡村中学班主任工作的思考

班级是学校教育的基本单位,班主任是班级的管理者。班主任要有高度的责任心与使命感,用科学的方法管理班级,给学生创造一个民主平和的成长环境。针对农村学生现实情况,采取恰当的教育方式,使学生健康成长、快乐学习。     

技工院校学生教育工作刍议

本文就技工院校学生教育工作进行探讨,提出以下观点:学会欣赏学生,给予他们足够的信任,重塑他们的自信心;注意对孩子的关爱方式,"因生施爱",充满艺术性的心灵沟通;发掘家校合作教育的合力,充分发挥家庭和学校各自独特的教育功能;民主公开透明地制定和利用科学的班级管理制度;以身作则、率先垂范,用自己的人格魅力和良好的职业素养与学生共同成长,会发现教育工作也可以充满乐趣.     

中职教育中"后进生"的问题与思考

中职教育是面向人人的教育.中职学校有不少"后进生",这些学生在义务教育阶段没有打下良好的基础,他们不但在学业方面成绩较差,在德、智、体、美、劳等各个方面也都不突出.他们构成了中职学校的主要生源.本文就如何转换这些"后进生",采用适切的方法促进他们的成长,把他们培养成有用的人才进行论述.     

微电影让班级生活更精彩 ——微电影助力学生管理工作

微电影除了可以记录学生们的成长,也包括老师自己的成长,还有一个重要的作用,那就是从侧面助力学生管理工作.微电影使得学生成为镜头下的主角,借助于影片中的角色,他们开始重新审视现实中的自我,他们看到了人生道路上的另一种可能,他们想到了改变,开始做自己的建设者.而当学生们开始改变时,学生管理工作也相应地好做多了——因为学生开始变得更加积极、主动.     

新时代大学生成长成才的路径研究

新时代的大学生是青年群体中最富有生机和活力的一代,他们是祖国的未来和希望。他们身上肩负着重要的历史使命,他们的成长成才对国家乃至世界的发展有着重要影响。但是,当前在多元价值文化冲击和复杂社会矛盾影响的挑战下,大学生要更好地成长成才,需要广大学生和高校的共同努力。     

做一名技校学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是每一位班主任老师的最高追求。常常有班主任发出感叹：当班主任难,当学生喜欢的班主任更难,而要当技校学生喜欢的班主任就更加难了。如何成为一名让学生喜欢的班主任,是笔者一直都在研究的问题。笔者认为,要做一名技校学生喜欢的班主任,不仅要教育好学生、管理好班级,而且还要用自己的爱去呵护好学生的心灵,让他们在关爱下健康快乐地成长。     

浅谈高职学生学习惰性及其自我调适策略

高职学生普遍有学习惰性,不同程度地影响了学生的学业发展和身心健康。研究发现,通过帮助高职学生看清自己学习惰性的日常表现,分析问题的成因,引导他们形成积极认知模式,科学规划学业生涯,掌握科学的学习方法,加快发展心理弹性等,能提升自我价值感,激发学习内生动力,提高学习自我效能感,不断加大学习投入,有效克服学习惰性,有助于学生顺利完成学业,健康快乐成长。     

如何培养学生的责任心

叶澜曾说过,"作为班主任要将班级还给学生,让班级充满成长气息",实则为培养学生的责任意识,注重发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有了这种责任感,就会产生极强的内驱力,激发一种自我完善的欲望,由"他律"逐渐变为"自律",形成良好的班风班貌。     

多元视角下的项目成效：学校管理层视角

我自2009年开始在广州市某中学推行从香港移植过来的“共创成长路”青少年正面成长发展计划。在过去三年推行该计划课程的过程中,我除了定期进行观课记录,探讨老师们推行该计划时的处理方法与原订的计划有何异同外,也分别对学校管理层、执行该计划的老师和社工、参与该计划的学生进行访谈,总结他们对该计划的反馈信息。     

致力于沟通一种别墅思想

新城市主义DPZ建筑设计事务所是美国目前最有影响的城市设计机构.他们在佛罗里达州海滨城(Seaside)的设计中为城市建立了一个可以自然衍化的成长框架,以避免那种现代主义一次性设计所产生的速成城镇和虚假人工环境.那些在历史中逐渐成长的城市才是真正有历史感的城市.他们用计算机模拟所设计的海滨城在历史中的可能"进化"过程并进行不断修正.     

学生干部的“六心”工作法

学生干部主要协助教师完成学生工作,加强人际交往能力,构建起学生与教师之间的桥梁,完善师生关系。笔者发现很多学生干部,特别是现在00后学生有很多共性问题。很多学生干部随着时间的推移工作积极性会消减。学生干部是一个不被理解的群体,时常被质疑能力,时常被否定。笔者提出"六心"工作法,希望以六心作为抓手,努力培养好学生干部,让他们依托六心,在各自的平台和领域不断打磨自己的各项技能,真正锻炼和成长。在提升自身价值的道路上,多一些自身的成长。做一个合格的学生干部。     

优势视角下社会工作介入孤残儿童抗逆力的建构

孤儿是社会上最弱势、最困难的群体之一,孤残儿童则是这一群体中最底层的人,最需要政府的救助和社会的关爱。近年来,政府出台了系列政策实施孤儿救助与安置,并多次提高孤儿的养育标准。社会上也有越来越多的爱心人士到儿童福利院关爱儿童,但很多人对孤残儿童仍存在一定的刻板印象,如认为他们内向、敏感、多疑等等。孤残儿童在成长过程中,已经承受了早年被遗弃的创伤,如果社会公众再用别样的眼光看待他们,无疑更加不利于他们的成长。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈“晓以利害”在高中班级管理中的运用及作用

高中阶段教育的对象是一个个有着不同性格、不同思想的生动活泼的青少年,他们爱听道理、愿受人尊重,恰好也是学生一生中个性形成、自主发展的关键时期,这就要求高中教育工作者研究教育理论,思考教育行为,改进教育方法,把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点,适应此要求,对学生"晓以利害",讲明道理,是一种不错的方法。