国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的探索

根据＂基于工作过程＂的课程开发模式,讨论了国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的原则,并结合课程资源建设的探索与实践,提出了课堂教学资源、虚拟教学资源和企业教学资源相结合的三种教学资源建设模式。     

工学结合一体化课程教学资源建设初探

随着教育部高职骨干院校建设项目的开展,＂校企合作＂作为高职教育的办学方式,＂工学结合＂作为高职教育的教学模式,已得到了普遍认可。在骨干校建设的众多项目中,教学资源建设被列为重点建设项目,而传统的学科教学过程中所用到的教学资源相对简单而且独立,     

基于工作过程的《旅游心理学》课程改革探索

基于工作过程的课程改革为高职教育课程改革提供了新的视角。《旅游心理学》是高职旅游管理专业必修的专业基础课,在旅游管理专业的课程体系中占有重要地位。探索基于工作过程的《旅游心理学》课程改革与建设,对完善旅游管理专业基于工作过程系统化的课程体系建设,培养高素质技能型人才具有重要的现实意义。     

美术课程数字化教学资源平台建设初探

当今网络数字化技术日新月异、发展迅猛,美术实践教学是课程改革的重要组成部分,数字化资源平台建设在美术教学中起到越来越重要的作用。在新课程改革的背景下,本文就如何更好的建设美术教学资源平台,并在教学课堂中如何充分运用资源平台进行一些浅显的探讨。     

焊接结构生产课程改革思路及措施探讨

本文针对高职焊接结构生产课程,通过企业调研、毕业生回访以及召开教学指导委员会研讨会等方式研究开发校企合作课程,探讨课程改革的思路与措施,注重学生知识、能力、素质三个方面能力的培养,以满足企业的人才要求。     

教学资源包在工学一体化教学中的运用

教学资源包的开发,可以使工学结合一体化课程的教学更加规范化,既减轻教师的教学负荷,又有利于学生的自主学习.本文从广西工业技师学院的实际情况出发,简要阐述教学资源包在工业分析与检验专业工学结合一体化课程教学中的运用及必要性.     

基于工学结合的中职电子商务课程建设研究

目前,我国正处于经济和科学技术都在大力发展的时代,也是我国急需要各类型人才的时候。因此,为了配合国家所需,着重发展中职校教育,借此培养出高技能型的专业人才也成为形式的必然所趋。在这种情况下,电子商务作为一种新潮流的兴起,也在潜移默化的影响着各行各业的发展。作为电子商务专业的学生,技能的提升是中职人才培养的重点,而课程的建设又对中职人才的培养起着至关重要的作用。本文则本着工学结合的职教理念,将基础的理论课程学习与实际动手的实践操作相结合,来探讨中职电子商务课程的建设,以适应现代经济和社会发展的需求。     

数控加工与编程数字化教学资源建设

为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,通过调研典型制造型企业,以其岗位能力需求为基础,以企业的实践过程为任务流程,规划了数控加工与编程课程的教学体系,并构建了基于网络化教学平台的数字化教学资源库。     

基于工作过程的《塑料成型工艺与模具设计》课程建设思路

《塑料成型工艺与模具设计》是高职模具专业的一门职业核心课程。一、课程设置1.课程目标经过广泛的企业调研和专家论证,确定《塑料成型工艺与模具设计》课程面向的主要岗位是塑模设计、模具拆装、塑件成型工艺规程编制以及塑料成型机械操作技术。     

高职机电专业教学资源建设研究

通过对吉林地区人才需求分析,为促进学生职业能力的可持续发展,研究以就业为导向,构建突出职业能力的课程体系;竞、技、协相结合,构建个性化能力培养平台;校企共建虚实结合的教学资源,以提高人才培养质量。     

中职焊接技术专业工学结合一体化课程开发的探索与实践

结合中等职业学校焊接技术专业工学结合一体化课程开发,从制定学习领域课程方案、开发符合焊接培养特点的学材、有效的教学模式、一体化资源的建设等几个方面,围绕“工学结合”的教育模式和自身的做法进行了阐述.     

基于工作过程的会计核心课程开发与建设的思考——以《岗位会计核算与报告》课程开发与建设为例

自1991年10月17日国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》中提出了“产教结合、工学结合”的人才培养模式，便得到了广大职业教育工作者的充分肯定，也在工科专业建设中发挥了积极的作用。特别是在高职教育的内涵建设中，在“产教结合、工学结合”人才培养模式的指引下，涌现出一批如深圳职业技术学院等国家示范院校。然而“产教结合、工学结合”的人才培养模式，在文科专业中的应用还处于起步阶段，尤其会计专业还停留在学科教育的局面，滞后于工科专业的发展，其原因是会计教学中没有找到适用的“工学结合”操作方式和应用条件。笔者认为解决这一瓶颈的关键是进行基于工作过程的会计核心课程开发与建设。     

基于工学结合理念的高职公共英语课程建设研究

工学结合是学生的学习过程与工作过程的有机结合,是一种符合学习个体发展、社会人才培养需求的教学理念。文章根据工学结合的内涵,对高职公共英语教学目标予以重新定位,并从课程内容的设置、教学方法和教学手段的创新,教材的开发与建设、教学资源库的建设、＂多元化＂教学评估体系的建立以及＂双师型＂教师队伍的建设等方面对高职公共英语课程建设予以详细研究探讨。     

工学结合的单片机课程开发与建设

提出了单片机应用技术课程开发与建设的新思路,分析了单片机应用技术课程在相关专业课程体系中的作用,并提出了单片机应用能力培养的课程开发与建设思路:以三个具体电子产品作为入门、基础、拓展阶段教学组织实施的载体,设计系统化的学习情景。     

UDL视角下的教学资源分类建设——以“计算机网络”课程为例

在教育改革的大形势下,传统的教学模式已经难以适应教育现代化的发展,因此,互联网+混合式教学模式应运而生,教育改革也在不断推进。不同的学生存在不同的特点,有其个性化差异。基于此,教师需要在课程改革过程中,以学生的兴趣点为重点研究对象,展开教学资源分类建设。本文从UDL（全方位设计）学习视角下展开研究,以计算机网络课程为例,根据现阶段的教学实践和教学现状,探索教学资源分类建设的方法,并提出相应的建设方案和建设思路。最终得出结果,对于计算机网络课程的教学而言,基于UDL视角下的教学资源分类建设,可以有效提高学生的课堂专注度和学习积极性,帮助学生更好地融入课堂之中。     

基于产品生产过程的课程开发教材编写创新实践

体现产品生产过程的课程教材是真正执行理实一体化教学实施的重要保障。经过三年多的实践与探索,逐步形成将理论与实践教学有机融合,把企业工作情景与学校上课元素有序衔接,为工学结合的基于工作过程的课程改革提供一种新的教材模式,即每个单元都采用班前例会、任务分解、边做边学、班后总结、工作汇报及视野拓展等6个环节组织编写,实践成效显著,反映良好。     

基于SharePoint平台的技校教学资源建设

本文从笔者学校校园网教学资源建设的现状出发,对现阶段教学存在的问题进行梳理与分析,同时阐述如何利用SharePoint 2007软件建设一个新的教学资源平台,并以统一展示的模式让学校教师与学生分享教学资源,使这些宝贵的教学资源得到收集、整理和沉淀.     

高职会计专业基于工作过程课程体系的改革与实践

高职教育为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高等技术技能型人才。本文针对会计专业的人才培养目标,提出了会计专业课程体系的构建原则、课程体系的具体内容及其实施方法。     

基于核心素养的职业院校礼仪课程结构设置研究

礼仪一直是我国人民所推崇的一种传统文化,知礼、懂礼是中华民族的美德.礼仪教育在职业教育中有着格外重要的作用.本文就如何构建礼仪课程体系和改进教学方法进行论述,以期提升职业院校礼仪教育的质量.     

一体化课程开发探讨

当前人力资源和社会保障部大力推行一体化课改,中职院校一体化课程开发迫在眉睫.本文将分析职业院校一体化课程开发新模式,并对其组织保障、运行机制、功能等多方面进行探讨,以推进中职院校一体化课程建设与改革.