彰显职教特色 打造校园文化建设品牌

中职教育,主要是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用型技能人才,同时也承担着把农村人口向城市转移的重要任务,如果培养的学生不能满足企业和市场需求,不能和谐地融入社会,势必会影响到城市建设的发展。如何更好地为"五个重     

彰显职教特色打造校园文化建设品牌

中职教育,主要是为生产、服务第一线培养高素质的劳动者和实用型技能人才,同时也承担着把农村人口向城市转移的重要任务,如果培养的学生不能满足企业和市场需求,不能和谐地融人社会,势必会影响到城市建设的发展.如何更好地为"五个重庆"建设做贡献?构建"美化的、平安的、健康的、文明的、和谐的"的校园,营造良好的校园文化氛围,成为了中职教育的重中之重.     

如何处理好学生个性发展与学校严格管理的矛盾

中职学生的“个性”发展与教育；学校的严格规章制度与管理，如何解决和处理好这对矛盾，是中职学校学生思想德育教育的重要工作，是培养学生身心健康发展，建设和谐校园的效途径。     

对加强领导班子思想政治建设的几点思考

领导班子的思想政治建设，是关系到党的创造力、战斗力、凝聚力的重大问题，也是目前加强党的执政能力建设和保持党的先进性迫切需要解决的核心问题。近年来，党中央为加强高中级干部队伍和领导班子的思想、作风、组织建设采取了一系列重要举措，在全面建设小康社会中发挥了重要作用。然而，当前国际国内形势都发生了深刻变化，我们党又将面临更为严峻的考验。中国共产党能不能继续以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为行动指南，把坚持科学发展观，反对各种错误思潮深入持久地开展下去；能不能继续维持国内社会和谐安全稳定的政治局面，坚定不移地把社会主义建设和改革开放事业推向新的水平；能不能有效地防止和粉碎国际敌对势力“西化”“分化”我们的图谋，     

浅析“中职”学生思想道德教育

“中职”学生作为一群体，在现阶段与同龄人相比，有着其特殊性；一方面被社会上的旧观念深深地烙上“差生”的标记，另一方面，群体中广泛地表现出学习的积极性、主动性缺失，此外他们的学习行为习惯和态度养成困难，缺乏上进心。故而，“中职”学校的思想道德教育面临极大挑战，作者从分析影响思想道德教育的因素出发，倡导思想道德教育应与时俱进，适应中职学生的特点，以教育学生学会做人为切入点，引导学生树立正确的择就业观。从而培养学生正确的社会价值观和人生观，促使学生成为社会的有用之才。     

重质量、抓内涵、促就业、搭建人才培养立交桥--谈谈四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践

在国家大力构建现代职业教育体系的背景下，中职学校面临着新的机遇与挑战，加强学校内涵建设，打造专业品牌，提升教育教学质量，更新人才培养目标和培养规格，成为当前中职学校发展主要目标。以四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践经验为例，谈谈怎样抓好中职教育质量与内涵管理。     

关于实训室建设的研究

实训室建设是促进职业技术教育发展，培养实用性技能人才的关键，文章对中职实习实训室建设、管理等方面进行探讨。     

“互联网+”条件下产教深度融合实训基地建设探究——以中职电梯现代化实训基地建设为例

“互联网+”教育与物联网电梯引发的新变革,从根本上要求中职电梯现代化实训基地建设必须和电梯生产与应用技术革新相同步,与电梯安装与维修保养技术技能人才培养需求相契合,在人培方案、课程标准、评价体系和实训设备上深度融合形成“互联网+”教育平台。基于中职电梯实训体系及实训基地建设的现实需求,深入探究“互联网+”中职电梯现代化实训基地建设的作用与意义,明晰其建设的总体目标、理念以及措施,并以产教深度融合为切入点,从基地建设的目标、导向、机制、路径等四个方面提出需遵循的基本原则。     

比出十分精神访出一方精彩

当前，“课内比教学，课外访万家”活动正在全省教育系统如火如荼地开展。这两项活动是推动教师队伍建设、提高教育教学质量的重要抓手，是改进学校工作、办人民满意教育的强大推手，是促进学生健康成长、实现教书育人和谐统一的有机载体，是实践“专业化成长”、“教育家办学”的内在要求。     

中等职业学校服装专业模块化课程体系建构与革新--服装结构与工艺知识融合课程体系建构探讨

本文论述了服装工艺与服装结构制图两门课程知识融合的可行性，它是搭建课程体系的桥梁。针对我国目前中职教育服装设计与工艺专业教学存在的问题进行了论述，模块化课程体系建设是中职院校服装设计与工艺专业培养设计、制板、生产管理及服装销售等服务企业生产一线的应用型高技能人才工作中的关键环节之一。作为中职院校，明确“五会五能”的职业标准，以科学的、可操作的实训项目为导向，以完成项目中的各工作任务为驱动，以构筑项目课程群、开发项目教材并不断更新课程内容等为手段，建立与中职教育人才培养目标相一致的模块化课程体系，才能确保人才培养质量及培养目标的实现，并向社会和企业岗位输送“无缝对接式人才”。     

广泛集中民智 搞好武汉建设——关于建立“市民建言”长效机制的建议

“人民城市人民建，建好城市为人民”是广为人知的领导语言。那么，在城市建设中如何更好地依靠群众，发挥广大人民群众的聪明才智，使城市的建设和管理搞得更好呢？设立“市民建言”机构，建立广纳民言、听取民意的长效机制是有效办法之一。     

推进“三建一改”构建和谐社区

社区是城市社会的基本构成单元，社区和谐是社会和谐的基础。近年来，湖北省襄樊市樊城区紧紧围绕构建“和谐樊城”的目标，积极推进以“三建一改”为载体的社区建设，依法理顺社区管理体制，改革社区运行机制，强化社区服务功能，着力构建管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区。     

谈谈在《职业生涯规划》课程教学中怎样树立中职学生自信心

在经受高考失利的打击、对中职教育的不认同和未来走向的迷茫等负面影响之下，中职生往往抱有“破罐子破摔”的心态，消极地对待生活和学习，懵懵懂懂地混日子。毕业在即，面临就业，被问及到“你的职业理想是什么”，得到的最多的回答是“不知道，不敢想”。怎样帮助中职学生树立自信心，是中职教师应贯穿到教学过程中的教育工作。     

农村中职教育艰难现状：种撂荒土地 录落榜学生

“开工人淘汰的机器，种农民撂荒的土地，录高中落榜的学生。”日前，民盟云南省委在调研云南农村中职教育时指出，相比于城市中职学校，不少农村中职学校一直在艰难中行进，诸多的怨言折射出农村中职教育所处的不利境地。     

大足县——积极创响重庆惟一无工业县城

大足县城乡建委紧紧围绕县委、县政府建设“国际旅游胜地、生态经济城市、和谐宜居家园”的战略目标，坚持以人为本的建设理念，科学规划、合理布局，加快实施城市重点工程建设，按照宋风宋韵的城市风貌和显山、露水、添绿、增亮这一特色塑造城市形象，     

“三讲”是一个长期的主题

集中的“三讲”教育结束后，还需不需要在县处级队上党政领导班予和领导干部中继续、深入、长期地开展“三讲”教育呢?笔者认为，讲学习、讲政治、讲正气不仅是“三讲”教育的主题，也是县处级以上党政领导班子和领导干部队伍建设的主题，而且是一个长期的主题。集中的“三讲”教育，只能解决部分问题，而不能解决全部问题；只能解决短期问题，而不能解决长期问题；只能解决已经出现了的问题，     

"五管齐下":合肥塘西河水环境治理

“不让一滴污水流入巢湖!”在滨湖新区建设之初，合肥建设的决策者们以高度的责任感和使命感对巢湖治理与城市生态建设作出了庄严承诺。在征集国内外专家共同智慧的基础上，立足“集成创新、因地制宜、生态和谐”的理念，通过以“河道整治、污染治理、水源补给、生态重建、监控调度”为内涵的“五管齐下”系统举措，对塘西河实施污水减量化、资源化、无害化和循环使用的措施，致力把塘西河打造成“人与自然和谐”的动态滨水空间和生态景观廊道，为巢湖流域水系治理树立了典范     

中职专业教师培养初探--数字媒体示范引领

建设一支结构合理、素质优良、水平较高、充满活力的教师队伍，有效提高教育教学质量，是目前中职教育进一步改革与发展的基础和保证。本文主要结合自身在数字媒体专业师资培养中的体会，分析了当前中职师资队伍建设现状，提出了以行业实践为载体的加强教师实践技能为导向的中职教师培训模式的转变思路。     

重庆市江北区--以首善教育为抓手改革创新求发展

核心提示：
　　教育，是一座城市的人文名片，是一座城市的灵魂所在。
　　2012年，江北区提出“建设成为重庆现代化大都市首善之区”的奋斗目标。区域经济社会发展的宏大命题挑战着区域教育命题的深刻变革。江北区委书记燕平表示：“首善之区，善之本在教。”区长何贵认为，培养人民满意的人才，为建设宜于办教、宜于从教和宜于受教的首善之区奠定坚实的基础。由此，立足于区域社会经济发展程度及区域教育发展实际，江北教育人决心把“首善教育”作为江北教育的执着追求，全面推进“现代化教育首善之区”建设。     

浅析建设生态城市的重要意义

党的十七大提出要“建设生态文明，要基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式”，同时又把生态城市建设提到了前所未有的高度。生态城市建设是践行科学发展观的应有之义，是科学发展、和谐发展理念的升华。建设生态城市则是建设生态文明的具体实践，生态城市建设又是实现社会经济与资源环境良性循环、协调持续发展的一种有效组织形式。对贯彻落实科学发展观、实现经济社会又好又快发展具有重要的意义。