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课程改革以来,老师们仍然为作文难教、学生怕写的老问题犯愁,追根朔源,这是忽视低段一、二年级作文起步教学的缘故。从我们从教十余年的经验来看,发现抓好早期开篇作文、注重知识积累、加强说写结合训练,是帮助学生写好作文的有效途径。一、从兴趣入手,激发学生说,训练语言做任 相似文献
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语文本身是一门工具性学科,旨在让学牛"会语会文"."会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了.作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一进校门就有计划、有目的、有重点的进行作文起步训练.在对低段学生的作文训练中,我有以下几点体会: 相似文献
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语文本身是一门工具性学科,旨在让学生"会语会文"。"会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了。作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一 相似文献
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仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段.借助范文指导学生进行仿写,能激发学生写作兴趣,提高写作能力,发展创造性思维.所谓仿写,即以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇的来练习写作的一种方法.换句话来说,就是仿写课文的立意、构思、布局谋篇或观察方法、表现手法,在阅读范文时感知、理解的表达方式及时进行迁移运用,达到以读促写,以写促读,读写结合之目的. 相似文献
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小学语文教学大纲中明确指出了作文教学的任务就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.作文教学就是要让学生有内容可表达,能用恰当的语言文字和方式表达,表达学生的真情实感. 相似文献
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作文教学是语文教学效果的综合体现,它集字、词、句、篇为一体,把学生的听说读写能力表现无遗,而小学生最感头痛的是作文,无话可说、无事可写是存在的主要问题. 相似文献
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写好作丈的第一步是要有材料,材料的来源是观察,观察能力的提高要靠训练,那如何训练呢?这是摆在所有语文老师面前的一个现实问题. 相似文献
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小学低段数学教学教给学生一些基础知识不是唯一目的，重要的是应该采取多种方式调动学生学习数学的积极性，让孩子们了解数学，对数学学科产生浓厚的学习兴趣。 相似文献
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作文是初中语文教学的一个重点,也是一个难点。要提高作文教学质量,就应重视作文速度训练。《国家语文课程标准》要求初中生"45分钟能完成不少于500字的习作"。叶圣陶说"写作系技能,不宜视作知识,宜于实践中练习"。由此观之,我们 相似文献
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作文是初中语文教学的一个重点,也是一个难点.要提高作文教学质量,就应重视作文速度训练.<国家语文课程标准>要求初中生"45分钟能完成不少于500字的习作".叶孚陶说"写作系技能,不宜视作知识,宜于实践中练习".由此观之,我们应加大作文速度训练的力度.作文速度是写作技能熟练程度的反映、它包括书写速度和表达速度.当今社会是知识爆炸的信息时代,人们必须要有熟练的写作技能才能迅速进行书面交流,提高语言交际效率. 相似文献
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在数学教学中从学生入学开始多形式、多角度地训练其说,培养其说的能力尤为重要。那么怎样让学生大胆开口说呢?通过一年多的教学尝试,我有以下几点体会。 相似文献
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我1987年起一直从事农村初中和小学语文教学工作,近几年连续教学小学语文,对农村小学作文教学有一点体会,这里作一点小结,以作抛砖引玉之举,望大家共同关心农村孩子的成长.农村中小学生普遍厌作文,怕作文.作文内容十分贫乏.习作时出现了写假人假事的胡编式作文;或者是东摘西抄的拼凑式作文;甚至是全文照抄的移植式作文.追究原因,许多老师认为是农村孩子生活较单调,知识面狭窄,学生手中无米,只能泡白开水或偷或剽.其实不然,鲁迅先生在《少年润土》一文中就告诉我们:农村孩子知识丰富灵活机智.现实生活为学生提供了取之不尽,用之不竭的素材. 相似文献
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