美国学前教育对中国学前教育的启示

我国的学前教育正处在变革完善的过程中,机遇与挑战并存.我国学前教育的发展可以学习美国学前教育的经验,充分吸收其长处,并结合国内的实际情况加以改进,实现学前教育事业大跨度的发展.     

美国奥巴马政府学前教育改革对我国学前教育发展的启示

为了应对金融危机对美国经济与国际竞争力带来的挑战,出于增强人才储备及人才质量的需求,奥巴马政府将学前教育的发展视为政府教育改革的重中之重,并提出一系列的改革策略,通过加大资金投入、完善相关法律体系、重视教师队伍建设、关注弱势儿童群体等措施来发展学前教育事业,对于美国高质量地普及学前教育有着不可小觑的作用,同时对于我国学前教育的发展也有着极大的参考及借鉴意义。     

新西兰学前教育政策演变对我国学前教育的启示

：本文主要从目标（aims）、资助（funding）、课程（curriculum）及教师资格（qualification）四个方面叙述了新西兰学前教育最具代表性政策的演变,即1989年的《五岁前》（《Before Five》）、1996年的《早期幼儿课程大纲》（《Early Childhood Curriculum》）,以及2001年的《战略性计划》（《Strategic Plan 2001》）。继而阐述了新西兰学前教育政策演变对我国学前教育的四点启示：一是顺应社会发展需求,发挥政策导向功能;二是科学合理地加大政府投入,确保投入产生预期效益;三是基于《指南》深化幼儿园课程改革;四是严把幼儿教师入口关,合理建设幼儿教师队伍。     

境外学前教育机构的特点及对我国的启示

境外学前教育机构类型丰富。多数国家和地区都采取公办与民办相结合的学前教育办学体制,公办学前教育比例逐渐提高,少数发达国家开展了免费的学前教育。发达国家和地区学前教育机构的服务对象已经从主流社会群体的儿童拓展到弱势群体或家庭的儿童,年龄上向低龄延伸,还有一些国家设置了专门的学前教育机构服务于农村偏远地区。大部分国家注重学前教育机构办学条件建设,并出台了比较严格的学前教育机构注册标准。我们应借鉴先进经验,丰富学前教育类型,提高公办比例,延伸服务范围,严格学前机构标准,改善园所办学条件,推动学前教育普及。     

德国能源法律制度及其对我国的启示

德国已形成了以《能源经济法》为基本法,由煤炭立法、石油立法、可再生能源立法、节约能源立法、核能立法、生态税收立法等专门法为中心内容的能源立法体系。根据各能源立法,能源法律制度主要有能源管理制度、能源储备制度、可再生能源开发制度、节约能源制度、生态税收制度。德国在能源法律制度上的经验值得我国参考借鉴。     

美国和法国学前教育发展经验对我国的启示

当前学前教育发展呈现全球化趋势,出现专门的权威机构为世界各国的学前教育发展质量排名,一些发达国家的学前教育具有本国办学特色而且教育质量优质,他们先进的教育经验与模式值得我们借鉴。本文将从学前教育领域排名前列的美国、法国的学前教育特色办学经验分析入手,进而探讨为我国学前教育发展带来的启示。     

德国社会保障制度的成功经验及对我国的启示

德国社会保障制度具有责任分担合理、覆盖广泛、由社会组织实行自主管理、社会保障立法完善等成功之处,多年来为维护德国社会的稳定、经济的繁荣、人民生活水平的提高,发挥了良好的作用示范.借鉴德国社会保障制度的成功经验,整合我国现有的社会保障制度资源,不断完善我国社会保障制度意义重大.     

韩国学前教育法律体系对我国学前教育立法的启示

自1945年大韩民国政府成立以来,韩国学前教育法律体系建构逐步展开,经历了探索、独立与成熟三个时期,并呈现以下特征：纵向法律体系层次分明,上下有机衔接;横向法律覆盖领域广,配套相互补充;立法更新与时俱进;具备职责明确的学前教育管理体制;保教并重,推进一体化发展;专门经费立法,规范费用收支。鉴于以上经验,我国应加快立法步伐,尽早确立以《学前教育法》为核心的法律体系;正确运用政策与法律的互补谐变,完善法律横向配套衔接;健全学前教育管理体制,尤其应重视完善国家学前财政保障机制;注重保教一体化,关注托育服务立法。     

俄罗斯学前教育主要特征及对我国的启示

：俄罗斯素来有重视学前教育的传统。近年来,俄罗斯以教育立法形式保障学前教育发展,不断加大对学前教育的支 持,宏观上关注教育公平,提高学前儿童入园率,关注弱势群体发展;微观上大力推行教育教学改革,强调幼儿个性化学习,培 养幼儿爱国主义精神等。对我国而言,应积极汲取俄罗斯学前教育发展的有益经验,加快学前教育立法进程,增加对学前教育 的投入,提高管理水平,关注幼儿核心素养培育和爱国主义教育,推进小班化教学、个性化学习,关注学前阶段的特殊教育。在 坚持幼儿园普惠性发展的同时不断提高学前教育质量,促进学前教育公平,满足人民对高质量学前教育的需要。     

英国“自由”式学前教育课程理念对我国学前教育的启示

英国的学前教育课程在结合了自身传统文化中的自由主义、人文主义基础上还融合了科学精神,形成了具有英国特色的“自由”式教育理念。主张在自然状态下对幼儿实施教育,将幼儿的性格塑造、社会交往和情感发展放在首位。通过对英国学前教育课程理念的研究分析,为我国学前教育课程的开发和改进提供了宝贵的经验。     

德国儿童托育体系的发展及其对中国的启示

中国社会目前已经处于极低生育水平,经济负担、子女照料、女性对职业发展的担忧等成为制约生育的主要因素。要提高生育率,重点在于保障“幼有所育”。德国托育体系目前正面临日托名额短缺、日托场所不足、专业人员短缺等问题,联邦政府通过相关托育政策,在改善儿童发展状况、帮助父母实现工作家庭平衡、提升人口生育意愿等方面发挥了积极影响。本文研究了德国托育体系发展过程中存在的问题,并对其解决方案进行了剖析,对中国普惠托育服务体系的发展具有参考价值。     

中韩儿童学前教育制度比较研究

对中国与韩国的学前教育制度进行比较，并提出韩国学前教育的经验对中国的启示和借鉴作用。比较主要是从中韩两国学前教育机构的设置、课程内容和学前教育法制建设三方面进行的。     

德国民法典对我国民法典法典化的启示

19世纪初到20世纪初,以法、德为代表的民事立法的法典化浪潮席卷全球。法、德两国制定民法典是国家统一。政权稳定、商品经济发达的必然要求。中国的法制构建实际上正是借鉴和继受大陆法系法制,特别是在德国法制的基础上建立的。当然,这并不排除在其体规则和制度上借鉴和吸收英美法系法制的内容,以补充和完美整体法制。本文根据对德国民法典历史的考察以及现实的分析,从而判断出在制定我国民法典的过程中应采取的方法模式,在借鉴既有的法典的同时,又不能完全照搬,应该形成具有的特色、可实际操作性的民法典。     

关于德国社会市场经济对我国市场化改革的几点启示

本文对德国社会市场经济的主要特征进行了考察和分析 ,认为我国的社会主义市场经济尽管与德国社会市场经济有根本性质的不同 ,但市场经济是现代社会所共有的一种文化 ,德国社会市场经济的一些基本经验和具体做法仍能给我们重要的启示。本文结合我国社会主义市场经济改革现状 ,提出了我国市场化改革过程中可以借鉴德国经验的几个方面的建议     

建构主义学习观对学前教育的启示

目前 ,我国的教育正处在以培养复合型创新人才为目标的知识经济社会的转型时期 ,各级各类学校的教学均须真正发挥学生的主体性和教师的主导作用。建构主义理论关于人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质理论 ,对幼儿园教育活动有重要的指导作用 ,特别是 ,对有效地保护和培养儿童的自主学习 ,实现全人格发展具有重要的理论借鉴意义     

德国移民融入政策对我国的启示

为吸引海外人才、促进移民管理现代化,我国成立了移民管理局,简化了居留程序,制定了外国人才积分标准,但在移民融入方面措施却较少.梳理德国移民融入政策并比较中德移民融入政策,指出我国存在对外国人才评估不够严谨、外国留学生创业审核标准过低等问题.由此,提出多层面、多维度的移民融入政策体系,形成明确融入理念,建立科学的海外人才评估体系,完善居留政策等建议.     

成功智力理论对学前教育的启示

斯腾伯格的成功智力理论是心理学理论探索与现实生活实际紧密结合的典范，是心理学试图以最为直接和有效的方法指导人们发展智力并逐步走向成功的具体方案。这一理论对学前儿童的教育有着重要的意义和启示作用。     

德国养老保险体系及对中国的启示

德国的养老保险体系由国家法定保险、企业养老保险福利与个人补充养老保险组成。而在目前情况下,补充养老保险的功能日益突出,但是它在设定义务、方式结构等基本方面仍存在着不足。通过以德国国家养老保险体系部分私有化为对象,剖析了德国补充性私人养老保障机制的构建,并对德国在养老保险措施中诸如监督机制、支付不足防范机制等保障机制加以具体论述。最后就该体系的运作机制进行经验总结分析,给中国的相关制度以借鉴意义。     

建国以来中国学前教育政策的发展与启示

建国以来我国颁布了很多学前教育政策,为学前教育事业发展提供了有力的支持。本研究借助CiteSpace和Nvivo11软件,重点对社会主义改造和建设时期、改革开放新时期和科学规划发展的中国特色社会主义新时代的学前教育政策文本和研究文献进行了分析,发现七十年来的政策体现了由师法苏联转向建设中国特色学前教育跨越、由关注学前教育资源不均转向均衡式演进、由倡导园所“量”的建设转向“质”的提升、由重视幼儿的身体转向身心全面协调发展趋势。七十年来的学前教育政策发展历程启示我们要提高学前教育政策的法律位阶、协调学前教育发展的内外部运行机制以及加强学前教育的普及普惠。